抓内涵促发展努力创建示范校

抓内涵促发展努力创建示范校——福建省上杭职业中专学校2016年度教育质量报告一年来，学校认真贯彻执行省、市级政府关于加快发展现代职业教育的有关文件精神，以创建省级中等职业教育改革发展示范校和省级示范性现代职业院校为抓手，以培养学生学会做人、学会技能、学会创业的办学宗旨为方向，大力加强学校内涵建设，努力做好增量提质工作，使学校各方面工作都再上一个新台阶。现将我校2016年度教育质量情况报告如下：1.学校情况1.1学校概况上杭职业中专学校建于1979年9月，是一所隶属于上杭县教育局全日制公办中等职业学校。校园总占地面积为72667.03m2（109亩），其中运动场地面积为32790m2（含一个占地20640m2的标准400m跑道田径运动场），绿化率41.2%。建筑物总面积为50806m2，其中学生公寓三幢，面积为10148m2；教学用房33367m2(其中8984m2为专业教室，1339m2为图书馆，23044m2为实训室、检测室、实训车间等)；办公用房2109m2；其它教学辅助用房（包括体育室、配电房、传达室、警务室等）为850m2。学校建筑严格按《上杭职业中专学校校园总体规划》及施工规范要求进行设计建设，并符合职业教育的特点和城市规划的风格。学校地处著名苏区、客家祖地、黄金宝地、建筑之乡和冠军摇篮上杭。2016年，上杭县一举摘得“福建省县域经济实力十强县”“福建省县域经济发展十佳县”两项荣誉称号。近年来以金铜产业和建筑业作为当地支柱产业，努力打造金铜、建筑两个千亿产业集群。这为我校做强做大服务地方经济建设提供了很好的平台。1.2学生情况说明：2016年数据取自2015-2016学年，对照的2015年数据取自2014-2015学年。2015年招生数832人，2015年在校生3494人，其中2013级1555人，2014级1079人，2015级860人。2016年毕业人数1505人，双证人数1238人，就业人数1478人，初次就业率98.2%，培训人数8277人表一2016年在校生情况2016年在校生人数2015年在校生3494人，其中2013级1555人，2014级1079人，2015级860人。2013级2014级2015级2016级招生数170411628581120学生数155510798601123毕业生数1505巩固率91.3%92.9%毕业率88.3%我校招生人数逐年增加，得到县教育局和各初中校大力支持外，得益于学校根据社会及行业需求，不断对专业进行动态调整，狠抓教学质量，办学质量不断提升。1.3教师队伍我校共有教师209人（其中在编专任教师173人，企业兼职教师36人），其中本科以上171人，占专任教师98.8%，具有硕士研究生学历6人，占专任教师的3.5%以上。高级教师65人，占专任教师的37.5%。专任教师173人，外聘教师36人，占专任教师的20.8%，专业教师104人，占专任教师的60.1%以上，专业课与公共课教师比为6：4；专业课教师与公共课教师比例与我校实际课时比例相当。“双师型”教师89人，占专业教师的85.6%；我校双师型教师一定程度上基本符合教育部对中职学校双师型教师比例的要求，有力地促进了我校的专业技能和实训教学，学生的实操水平得到有效提升。表二学校教师情况简表项目人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科高中阶段高级中级初级无专任教师公共基础课696933288专业课1046962323933小计173企业兼职教师362664合计209生师比专业课教师占专任教师比例专业课与公共课教师比16:160.1%6:41.4设施设备1.4.1加大教学设备投入本学年投入资金694.34万元，新建护理专业实训室、工业机器人实训室、PLC实训室等，扩建了建筑CAD、建筑算量、汽车、焊接、数控、计算机等实验实训室。目前，学校有建筑、金属压力加工、机电、汽车、计算机、学前教育、财会商贸、护理等八大类实训基地，建立了建筑、机电、工业机器人、会计电算化、汽车、机械加工、琴房、舞蹈、计算机等57个实验实训室，实验实训设备总值达到2203.15万元。设施设备基本满足学生校内技能操作、技能大赛训练、承办大赛和社会培训的需求。本学年，学校承办了龙岩市中等职业学校学生技能大赛建筑CAD、建筑算量、建筑测量、网络搭建和物联网技术等项目比赛。表三学校教学实训设备数量及总值序号实训室名称数量总价建筑实训基地群控多层电梯实训室532161000.00楼宇智能安防布线实训室313000.00消防报警联动、喷淋灭火系统实训室167431.00给排水安装与控制实训室340400.00中央空调实训室215000.00建筑材料实训室340915.00建筑施工车间481872.00建筑手工算量实训室19680.00建筑电算软件实训室1313600.00建筑CAD实训室1314480.00建筑力学检测实训室140760.00建筑测量实训室953384.84教师工作室492520.00建筑仿真实训室602840.00建筑模型实训室204455.00建筑手工绘图实训室124400.00建筑专用机房499960.00建筑机械模拟实训室307000.00CORS系统240000.00金属压力加工实训基地342095462.00机电类实训基地金工车间121346581.00电工实训室210917.75物理实验室58842.00PLC实训室696500.00机电类技能大赛实训室58790.00机械制图测绘室65290.00工业机器人实训室401178500.00汽车类实训基地汽车实训室1101038484.00汽车类技能大赛500258.00教育类实训基地舞蹈室（1）（2）4621155.00音乐室44195.00画室18687.00钢琴室364900.00财经类实训基地财会模拟室12369560.00财经类技能大赛53790.00信息类实训基地机房（1）（2）（3）（4）1851631775.00组装实训室87858.00网络实训室636570.00信息中心1203740.00录播教室266610.00物联网实训室315350.00信息类技能大赛实训室53790.00护理类实训基地康复护理实训室1151768000.00基础护理实训室28473202.00合计110822031504.591.4.2学校藏书及生均图书目前，学校有印刷图书4.2万册（专业图书0.5万册），生均175册；电子图书容量10万册；学生阅览室（含电子阅览室）有300个座位，教师阅览室有100个座位。1.4.3设施设备变化情况生均教学仪器设备值9180元，比上一年度提高了1860元；生均实训实习工位数由0.92提高到1.09，生均纸质图书由170册增加到175册。表四学校设施设备及生均图书变化情况简表项目2016年度2015年度增加教学仪器设备总值2203.15万1823.31万375.85万生均教学仪器设备值与（元/人）918073201860实训实习工位数26052270335生均实训实习工位数（个/人）1.090.920.17生均纸质图书（册/人）17517052．学生发展2.1学生素质学生思想品德端正，具有正确的政治方向，拥护四项基本原则，有热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的品质和热爱家乡的情怀；经常参加文体活动，劳动锻炼，社会实践活动，完成劳动任务，爱护工具，爱惜劳动成果;遵纪守法，遵守《中职学生守则》《中职学生日常规范》及校规校纪;能尊敬师长，团结同学，讲究卫生，能参加志愿者活动；关心集体，努力完成学校，班级交给的各项任务。学习目的性明确，能努力学习各科知识，完成学习任务。学生参加学校统一组织的质量检测考试，文化课合格率为90.6%，专业技能合格率为91.5%。积极参加体育运动，在学校每年组织的期未学生素质测评中，学生体质测评合格率达96.3%。因部分学生中途辍学或因个别学生无法考取专业技能证书，本学年毕业率88.3%。2.2在校体验学校老师能根据当前中职学生特点，有针对性地采取灵活教学方式，学生文化理论学习对教师测评满意度为90.8%，学生专业学习满意度为91.6%。学校加大实习实训设施设备投入，学生人均实训工位增加；同时，实训处妥善安排学生实习实训计划，实习实训指导教师能悉心指导学生实习实训，学生满意度为92.5%。学校能结合实际开展丰富多彩的第二课堂活动，学校团委成立学校社团联合会，组织成立二十多个社团组织，学校校园文化与社团活动满意度为95.8%。学校加大投入，努力改善学生条件，在资金较困难的情况下，多方筹集资金，给学生公寓安装空调、热水器等生活设施，重新装修教室，学生在校生活满意度为96.5%。学校加强综治安全工作，加强对学生进行安全防范教育，定期组织安全疏散演练，学生校园安全满意度为96.3%。学校能对毕业进行就业指导，并积极做好毕业生就业推荐工作，毕业生对学校满意度为95.7%。2.3资助情况国家免学费、国家助学金等各项资助工作均根据《福建省中等职业学校国家助学金管理办法》闽财教[2013]85号和闽财教〔2012〕135号实施。我校制定了相应的管理制度，按要求成立了由主要领导任组长的国家资助管理领导小组，有专人负责学生助学金的审核、上报及资金发放工作。对申报资助的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。并将受助学生名单在全校范围进行公示，建立受助学生档案，确保助学政策不折不扣执行。我校由学生资助工作负责人为每位受助学生办理中职学生资助卡，由有关部门通过集中支付的方式将助学金直接发放到资助卡中。同时，通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。还通过采用家校联系的办法，让家长在了解助学政策的同时，有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。2016年春季全日制在校学生中，享受国家助学金的学生160人，享受国家免学费的学生2330人。2016年秋季全日制在校学生中，享受国家助学金的学生153人，享受国家免学费的学生2393人。同时，对品学兼优的学生实行奖励制度，2016年度共奖励学生100多次，共颁发奖金一万多元。2.4就业质量2016年我校全日制毕业生674人，就业人数668人（其中直接就业人数459人，升入高等教育学校209人），就业率高达99.11%。2016年普通高考上本科人数4人，高职招考上本科人数达20人，本科上线率27.8%（全省中职本科上线率为10%）。2016年学前教育专业毕业生参加县教育局幼儿教师招聘已录编22人（占全县录编人数55%）。毕业生就业意愿呈现多样化发展趋势，绝大多数学生还是选择对口专业进行就业，对口就业率达82.04%，分专业对口就业率见表五。受到经济形势下行影响，毕业生初次就业起薪较去年略有下降，绝大多数毕业生起薪在1500-2000元之间。表五学生对口就业情况所学专业对口就业率所学专业对口就业率学前教育96%会计79.1%建筑工程施工74.2%计算机应用72.5%工程造价76.9%汽车运用与维修92.5%数控技术应用88.9%美术绘画90%机电技术应用88%2.5职业发展学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学业能力，课外学习能力以及岗位适应能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。首先，学校通过开展理论指导、专题训练以及就业指导会等工作，帮助学生较好完成职业生涯规划，实现与市场无缝对接，提高就业质量，同时为学生职业生涯的可持续发展提供有力支撑。其次，通过举办技能大赛、校园文化艺术节等大型活动，提高学生职业素养能力。通过活动，培养学生专业技能水平以及吃苦耐劳的精神和团队合作的意识，逐步完善符合提升学生综合职业素养的有效途径。3.质量保障措施3.1专业动态调整职业教育与就业密不可分，就业乃民生之本，它关系到学校学生的切身利益，因此学校设置的专业包括课程建设都应切合社会需要，适应就业市场需要。一年来，学校建筑、机电、汽车、计算机、学前教育、会计等专业根据市区产业结构调整的需要，前往有关企事业单位调研，了解社会市场对技术技能人才的需求量，对各专业人才培养方案进行了修订，邀请了各专业行业专家到校指导并成立了各专业专家委员会，对各专业人才培养方案进行了专家认证。2016年新招了作为龙岩卫校教学点的护理专业，与闽西职业技术学院联办的五年制高职大专市政工程技术、电气自动化技术、电子信息工程技术及应用化工技术等四个专业。目前学校建筑工程施工为省级重点专业，机电技术应用、学前教育、会计为市级重点专业。3.2教育教学改革3.2.1形成新的专业体系。在专业设置上，根据行业企业需求，在优先发展主干专业、重点建设支撑专业的同时，及时调整短线专业，形成建筑、机电、教育、经贸、护理五个系，设有建筑工程施工、工程造价、机电技术应用、数控技术应用、学前教育、汽车运用与维修、计算机应用、会计、市场营销、计算机网络技术，电子商务、护理等14专业，其中建筑工程施工专业为福建省重点专业，机电技术应用、学前教育、会计为龙岩市重点专业。3.2.2推进教学模式改革。学校积极践行“校企合作、双证并举””的人才培养模式，学校根据行业需求为主导，不断优化产教对接，积极探索适合现代职业教育人才培养模式,形成了不同的人才培养特色。以岗位任职要求和可持续发展的原则,以培养职业能力为核心，不断推进课程体系改革。3.2.3开展课程体系改革。根据学生就业能力需要，设置所需课程，采用相适应的实训手段，并对课程进行整合，构建“以工作过程为导向，双证融通，理论实践一体化”的模块化课程体系。实现课程体系、教学内容的整体优化，一年来学校开发了省级特色课程《建筑构造》，开发了校本教材《建筑识图与构造》，《建筑CAD》、《机械基础》、《电子与电工技术基础》等。学校建立教学资源库，建立题库管理与在线考试系统、学生工作管理系统，校园微官网，面向教学、科研、学生、后勤管理的各类信息系统的基础数据和应用服务充分融合，信息化应用系统涵盖教学和管理核心业务。建立了无线网络覆盖校园的高性能校园网络。创建了数字信息化教学环境。3.2.4注重教师队伍的培养。大力实施教师培养工程，骨干教师、学科带头人及名师培养工程，积极探索形成了“培、教、研一体”的校本培训模式,着力构建教师学习提高的新机制,有效推动了教师职业化发展,建立了一支专兼职结合师资队伍。到目前为止，学校已安排18人次到国内高校和企业访学、考察交流，专业教师每年到企业参加锻炼。聘请26位行业、企业专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师。3.2.5健全校企合作运行保障体系。建立了校外实训基地12个，聘请行业专家和能工巧匠为兼职教师；在校内建立了建筑、汽车、机电等实习工厂和建筑机械、工业机器人、仿真实训室等，加大了实践教学课程的比例，同时对工学结合人才培养模式进行大胆尝试，积极开展“将企业引进校园，将课堂办到企业”的探索。3.3教师培养培训学校重视做好教师的各级各类培训工作，通过形式多样的校内外培训，使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构。培训重点突出教师队伍管理、师德师风建设、班主任工作提升、教学素质改善等，学校把教师培训纳入到学校整体工作考核管理，树立“以教师为本，以教师发展为本的理念”，充分认识到教师培训的重要性和紧迫性。一学年来学校派出共165人次参加县级以上各级各类培训，其中国家级116人次，省级32人次。平时，根据学校工作重点，组织全体教师不定期参加校本培训，有力地促进了学校相关工作的有序推进，达到了预期的培训效果。2016年暑期分两批共97名教师到上海同济大学科技教育学院进行了为期一周的骨干教师综合素质提升培训。3.4规范管理情况3．4．1教学管理学校定期召开教学管理专项工作会议。教务处人员根据每学期初工作计划安排，做好隔周召开一次教务处专项会议，布置和落实每周所安排的教育教学工作，使教学管理工作得以规范化和正常化。教务处做好每周公布教学督查的情况，做好了每天上午、下午轮流检查教学情况的值日工作，检查上午、下午第一节和最后一节上课老师到位情况，并落实督查教研组听评课等教学活动等。重视做好对教师编写教案、布置和批改学生作业、听评课及考试等各个教学环节的检查和反馈，做到平时有督查，期末能结合绩效考评及评聘实施细则要求做好每个学期期末教学大检查的评定工作。3．4．2学生管理1．文化育人，提升学生综合素质。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，认真开展省级课题《用社会主义核心价值观引领中职德育课堂教学》的实践与探究。紧紧围绕“以德树人，以技育才”的办学理念，以“学会做人，学会技能，学会创业”为培养目标，将“红色文化引入课堂，传统文化引入校园、企业文化引入专业教学”的“三引入”特色校园文化建设渗透至学校教育教学、学生管理和团队活动中，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。2．管理育人，促进学生发展与成长。创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、安全第一，能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制,建立了“校级领导挂系帮扶、中层行政领导挂班帮扶、科任教师挂学生帮扶”“三挂钩三帮扶”的《德育帮扶挂钩制度》，采用《中等职业学校学生多元星级评价管理实施方案》作为学生管理评价机制，3．服务育人，创设优良育人环境。学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“明德、精技、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，学校打造“企业文化引入专业教学”特色校园文化建设，学校与企业深度融合，拓展学生实习和就业渠道，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。4．活动育人，促进学生健康成长。注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，学校充分利用重要节日庆典为契机开展主题教育活动，如“五·一”、“七·一”“八·一”、“十·一”、“一二·九”及传统节日“清明节”“端午节”“中秋节”、“重阳节”等，开展九月尊师节，十月体育节、十一月宿舍文化节、十二月音乐节、二月为语言文字节、三月份学雷锋月，四月份文化艺术节，五月心理健康月、六月科普节等主题活动。激活社团文化，成立“爱心社”“红色志愿者服务队”组织“牵手敬老阮，爱心志愿行”志愿服务敬老院活动。每个学生社团协会坚持每学期组织一次大型活动，通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和机会；让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长。也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。3．4．3财务管理学校财务人员根据学校财经理念和现代管理方式的要求认真严谨做好学校财经管理工作，遵守财务规章制度规范收费行为，认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法。加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。学校严格执行校长一支笔的财务审批制度，没有出现随意乱开支的现象。财务人员对学校每笔开支都认真把关，严防不合理开支现象出现。尤其是对两个示范校建设资金的使用，严格按照两个示范校专项财务制度规定，严格审核各个部门所使用的每一笔资金，发现问题及时更正。3．4．4后勤管理学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力保障。一年来，学校总务处全体人员牢固树立服务意识，确保服务形象，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中，有条不紊地做好后勤服务常规工作：1.开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。召开班主任会议，做好报名缴费的周密工作。2.严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。3.关爱师生，后勤服务有保障。学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。2016年经过总务部门的精心测算、周密施工，给所有公寓安装了电热水器和空调，为全体住宿生解决了后顾之忧。4.加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序，避免了无节制地浪费水、电现象。5.积极开展爱国卫生运动和做好绿化美化校园工作。展开校园卫生整治，为美化校园尽职尽责。6.加快硬件建设改善办学条件,学校树立抢抓机遇、加快发展的观念，增强发展才是硬道理的意识，积极地配合并适应经济发展和人民群众对教育的需求。2016年学校筹措一百多万元对运动场跑道、运动场草坪及运动场主席台进行改造，为全体师生提供安全舒适的运动环境。3．4．5安全管理学校高度重视安全教育与管理工作，充分利用周一国旗下讲话与周五各系集会对学生进行安全教育；同时，政治处还编辑《平安校园》刊物，发放到每个班级，要求班主任利用班会对学生进行专题教育。另外，学校充分利用“5·12”防震减灾日、“11·9”消防安全教育宣传周及“12·4”法制宣传日等特殊时机，组织开展安全疏散演练及法制宣传教育，提高全体学生安全防范意识与法制观念。同时，规范了班主任日常工作，明确了班主任每日每周每月每学期的工作要求。编印了《班级周志》，制订了《班主任三签到三到位制度》、《出勤管理“日报”制度》、《值周制度》等，建立了三挂钩（校级领导挂系、中层行政挂班、科任教师挂学生）的《德育挂钩帮扶制度》，各班成立班级德育工作小组，建有潜能生档案，由班级德育工作小组成员挂钩潜能生，进行一对一帮教。日常工作实行校级督查、行政检查、部门实施及反馈的模式。建立管理台账，专人收发材料。学校开设了学生心理健康咨询室，对学生进行心理健康宣传教育。还利用QQ或微信平台对学生进行心理咨询与辅导，及时排除学生心理障碍，为全体学生健康成长营造良好氛围。经过全体政工人员的努力，过去的一年，校园治安稳定。3．4．6科研管理学校一向重视科研工作，2016年，学校教师主持参与省、市、县课题14个，其中省级课题一个，市级课题3个，县级课题11个。鼓励教师积极撰写论文，2016年共有26位老师在CN级杂志上发表论文31多篇。3．4．7管理队伍建设学校高度重视管理队伍建设：一是制订班主任选聘制度，实行个人申请、政治处审核、校长办公会研究决定。二是加大班主任培训力度：采用“走出去，请进来”的方法，利用寒暑假、双休日，开展有计划、有针对性的培训。三是举办班主任工作研讨会，每学期学校开展1-2次班主任研讨会；四是重视培养学生干部队伍，学校设立了团委，配备专职团干部，指导学生会、社团联合会工作。各系建立了团总支及系学生会，各班建立完善团支部及班干队伍，加强了对团干和学干的选拔、培养和使用。五是学校按照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师。学校高度重视德育课教师培训工作，不断提高德育课教师思想道德修养和教育教学能力，校长唐玉泰同志是龙岩市中职德育中心教研组组长，也是名师工作室领衔人，正进行省级课题《用社会主义核心价值观引领中职德育教育》的研究，他正带领一批中青年骨干教师努力研究不断提升德育课堂及活动效果。3．4．8管理信息化水平学校整体推进信息技术建设，提升信息化管理水平。学校校园网千兆主干、百兆到桌面、信息点覆盖所有教学场所；无线网络覆盖校园，互联网接入带宽300兆的高性能校园网络。建成网络教室、PLM体验中心和仿真教室15个，建成OA办公系统、教务管理平台、教学资源管理平台、文件服务系统、校园一卡通系统、录播系统、数字图书馆、校园微信平台、校园网站、资产与后勤管理系统、财务管理系统、人事管理系统、就业管理系统、顶岗实习管理系统、资源库、校园监控网络和班班通。3.5德育工作情况学校建立长效德育工作机制:健全德育工作管理体系，成立学校德育工作领导小组，构建德育工作网络，形成人人都是德育工作者的德育工作格局。一是实行校长负责的德育工作管理领导链。校长统一领导学校德育工作，把思想道德教育与学校各项工作结合起来，同时部署，同时检查，同时评估。有一名副校长分管德育工作，政治处主任具体负责组织实施，党支部发挥政治核心作用；二是构建政治处、科系、团委、班主任、德育课教师、心理咨询室，层层负责的德育队伍链；三是构建团委会、校系学生会、社团、班委会的自我教育链；四是构建学校、家庭、社会育人渠道链；五是构建课堂教育、课外兴趣活动、主题班会以及社会实践为一体的教育阵地。学校认真落实岗位责任制及考核、奖励办法。一是建立了《优秀班主任考评制度》，通过学生民主测评、班主任互评、科任教师对班风学风考评、各系主任对班主任工作考评、政治处根据班主任工作态度效果对班主任工作进行考评，班级四项评比考评，得出学期末的综合考评。二是制订了《学生操行评价等级方案》，每周一小结，每月一总结，期末一定级的操作模式。三是制订了《中职学生多元星级评价实施方案》，每学期评选德育之星。四是制订了《学校绩效考评机制》及《教师职称竞聘管理制度》，将班主任工作计入教师基本工作量，学校绩效工资分配向班主任倾斜，切实落实班主任待遇，将班主任工作成绩作为教师聘任、职务晋升的重要依据。学校遵循《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和《中等职业学校德育大纲》、《未成年人保护法》等要求，把学生培养成为热爱祖国、拥护党的领导、自觉践行社会主义核心价值观、遵纪守法、具有较高思想道德素质、良好行为习惯和健全人格的公民；成为具有良好职业道德、较强职业发展能力和终身学习能力的高素质技能型人才。以具体活动为载体，围绕“生命、生存、生活、生态”等主题，根据青少年学生身心发展规律，寓德育教育于活动之中，积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动。重视学校、家庭、社会的配合，进一步形成德育合力，充分挖掘校外教育资源，通过社会实践活动，丰富德育内容。充分发挥学生会干部的作用，探索学生参与管理的新思路、新途径，使之在参与管理的过程中得到教育、启迪，成为学校德育工作的一个亮点。针对当前中职实际，我校认真开展“传统文化进校园”活动，组织全校师生学习以《弟子规》为代表的传统经典文化，陶冶师生情操，取得显著成效。同时，根据县教育关工委的统一安排部署，我校全面开展贯彻落实《上杭县未成年人养成教育“十讲”“十不”守则》活动，使我校争当“著名苏区好学生”活动再上新台阶。建立健全德育教育基地，在上杭县博物馆、古田会议旧址和才溪乡调查纪念馆建立了德育基地，与福临门敬老院签订了长期的德育实践活动基地协议，经常组织学生到基地参加活动。学校积极组织学生参加国家、省级文明风采大赛活动。2016年学生全国中职学校“文明风采”竞赛获个人项目获奖17人次，学生参加福建省中职学校“文明风采”竞赛获团体一等奖一个，团体三等奖一个，个人项目获一等奖1人次。3.6党建情况一年来，学校党建工作以党的十八大和十八届历次全会精神、习总书记重要讲话精神为指导，以“努力办好人民满意的职业教育”为立足点，以创党建品牌，促学校发展为落脚点，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持“三挂钩两评议”的党建工作制度，努力创建“六型”支部。认真学习十八大和十八届历次全会精神、习总书记讲话精神，努力创建学习型支部。在新形势下，党支部牢牢把握关于“把立德树人作为教育的根本任务”，“让每一个孩子都能成为有用之才”，“努力办好人民满意的职业教育”的精神，并把它当做今后学校工作的根本任务。学校党政积极引导青年党员教师要在党员“两学一做”活动中充分展示党员的旗帜作用，使广大青年党员教师思想靠得住、能力上得去、作风过得硬。积极开展“两学一做”活动，努力创建创新型支部。党支部紧紧围绕着学校改革与发展大局，努力创建创新型支部。一是改革校企合作模式。二是创新联合办学模式。三是拓展培训空间。落实“三挂钩两评议”制度，努力创建特色型支部。党支部建立和完善了“三挂钩两评议”的德育工作制度，即每个支委（校级领导）挂钩一个科系，每个行政党员挂钩一个班级，每个党员教师挂钩一个特殊学生。注重把结对挂钩帮扶工作落实在教学、学生管理、招生等实际工作上，做到工作有落实、有制度、见成效，与考评、晋级的奖惩制度相结合。一切为了学生的发展，努力创建务实型支部。“以德树人、以技育人”是学校的办学理念，学校党政把教育教学工作的重点落实在学生素质和技能的提高上，为了让学生升学有门，就业有路，党支部要求全体党员一切为了学生的发展，做到“好学生有人爱，后进生有人帮”。大力推行校务公开，努力创建廉政型支部。党支部充分发挥保证监督作用，十分重视党务公开和政务公开工作，完善了公开工作规章制度,使校务公开工作更加具体化、规范化、制度化，极大地促进了学校党风廉政建设。高度重视“建家”工作，努力创建和谐型支部。党支部充分发挥党政工团妇关工委的作用，形成办学合力，打造办学实力，高度重视“建家”工作，努力做到“四共”：即加强学习和宣传，统一领导、统一认识，共谋“建家”大计；加强民主管理，落实规章制度，强化监督，共营民主气氛；加强正面教育，依法治教，以人为本，共树教师形象；加强队伍建设，同心同德，多办实事，共创“建家”业绩。“建家”工作有效地促进学校和谐发展科学发展。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果我校积极探索、扎实推进校企合作，专门成立校企合作办，近年来与紫金矿业集团股份有限公司、福建省同源建设工程有限公司、上杭建润电业有限公司等12家企业签订了校企合作协议书。校企合作，订定培养是我校的一个办学特色，成立企业冠名班，践行“现代学徒制”，2014年9月我校汽车运用与维修和化学工艺专业分别与上杭县兴杭汽车维修厂等和福建龙氟化工有限公司成立兴杭汽修班和龙氟化工班，2016年9月建筑工程施工和工业分析与检验分别与福建省同源建设工程有限公司、福建德尔科技有限公司合作成立同源建筑班和德尔化工班，进行了“现代学徙制”试点，收效甚好。把现代学徙制培养模式纳入学校教学管理系统之中，专门制定了“现代学徙制实施方案”，在企业充分了解学生在校学习的相关知识和实践技能的基础上，在学校专业教师参与下，主要由企业制定了“学徙实习计划”，其中，实习内容、指派师傅和学徙过程管理、考核评价主要由企业实施。目前我校4个专业，5个班级参与现代学徙制，学徙数达200人左右，合作企业8个。另一方面，学校鼓励专业教师进企业，到生产一线，每年都要求每位专业教师到相关企业进行社会实践一个月以上，在技术上指导企业工作，开展日常业务活动，同时也提高了教师的专业实践能力。企业专家也经常参与学校专业实训课程设置、校园文化建设、学生专业能力评估等工作。表六2016年度合作企业名单专业类型序号企业名称建筑类1福建紫金监理咨询有限公司2福建省同源建设工程有限公司3福建才溪建设集团有限公司4福建万维建设有限公司5福建省富茂建筑工程有限公司机电机械类6紫金矿业集团股份有限公司7上杭建润电业有限公司8福建紫金铜业有限公司9紫金矿业集团股份紫金山金铜矿10上杭华丰机械集团汽车维修类11上杭县兴杭汽车维修站计算机信息类12福建省晨曦信息科技有限公司4.2学生实习情况近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，与紫金矿业、福建省同源建设工程有限公司、福建才溪建设集团、福建龙氟化工有限公司、上杭县兴杭汽车修理厂、福建德尔科技有限公司、华丰机械、金秋老年公寓等一批企业签订校企合作协议，为学生实习实训提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据教育部等五部门制定的《职业学校学生实习管理规定》（教职成【2016】3号）的要求，严格执行《福建省上杭职业中专学校顶岗实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，要求学生填写《顶岗实习日志》，签订顶岗实习三方协议书，学校选择合法经营、管理规定、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，截止10月份学校安排顶岗实习学生人数332人，并完善学生顶岗实习跟踪检查制度，选派优秀指导老师跟踪指导。4.3集团化办学情况龙岩建筑职业教育集团是在市委、市政府的大力倡导和帮助下，在社会各界的鼎力支持下，以同源建设工程有限公司为理事长单位，上杭职业中专学校和亿鑫建设有限公司、登凯成龙建设集团有限公司等五家一级资质企业为副理长单位，围绕我市区域发展规划和产业结构特点组建的面向本地区支柱产业、特色产业的区域型职业教育集团。龙岩建筑职业教育集团的成立，终结了单个院校或企业在追求规模效益和范围扩张过程中的结构刚性，促进校企之间职教元素的相互渗透，实现职业教育资源的优化重组和优势互补，打造龙岩建筑人才教育的“黄埔军校”。通过集团化办学，推进校企合作、校地合作、校校合作，实现深度的校企融合，更好的构建中高职衔接的现代职业教育体系，逐步形成科学而合理的集团治理结构，使职业教育更好的适应我市产业结构调整，经济发展方式转型和产业战略布局，提升职业教育人才培养规模和质量，促进我市全民技能振兴工程的有效实施，加大和提高职业教育对我市在海西经济区快速崛起过程中的经济贡献份额和就业贡献水平。5.社会贡献5.1技术技能人才培养作为上杭县唯一的公办职业中专学校，学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，始终将主动服务社会、积极参与企、事业单位的技术活动作为我校建设发展的重要战略任务来抓，并将其视为“校企合作”的重要窗口，“产教结合”的重要形式。通过各种咨询和技术服务，实施产教结合，提高了学生的职业道德、职业能力、岗位技能和就业、创业能力，提高了教师的专业实践能力，赢得了企业的信任，拓展了合作领域，提高了我校知名度和社会影响力。5.2社会服务学校始终坚持学历教育与非学历教育并重的发展思路，充分发挥上杭县职业教育中心、全国计算机等级考试考点、国家职业技能鉴定站等优势，成立了上杭县专业技术人员计算机应用能力培训点、上杭县科技拥军培训基地、上杭县建筑人才培训中心、上杭县创建创业型城市培训基地、上杭县党员创业培训基地和职工就业技能培训基地，面向社会各企事业事业单位和驻杭部队人员举办各类职前和职后技术培训，按照“实用、实效、缺什么培什么”的原则，为社会提供了家政服务员、保育员、新型职业农民、贫困劳动力、建筑三大类、八大员、特种作业、古建筑特色工种技术和农村建筑工匠等专业的短期培训，本年度培训人数达5000多人次，得到上级领导和社会各界的好评，取得了良好的经济效益和社会效益。5.3对口支援为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动职业教育均衡、优质、和谐发展，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，与武平职业中专学校和永定侨荣职业中专学校结成校际对口帮扶关系，本年度主要做了三项工作：1．帮扶提升对方教师素质。为对口支援学校制定培养学科骨干教师的计划，安排优秀教师到对方担任指导教师，并安排优秀教师与对方教师“一对一”结对帮扶；双方积极构建优秀师资共享机制，帮助对方教师学习先进的教学理念，改进教学方法，提高业务水平，本学年2014级高职单招班级共同组织开展2次教研活动，安排期中和期末组织两次联合检测，帮助对方分析教学效果及存在的问题，研究提高教学质量的对策。。2．帮扶提升活动水平。与对口支援学校共同开展课外活动、团队活动；本学年双方互派师生参加对方的各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动。3．帮扶提升管理水平。派出学校管理团队与两个帮扶学校管理团队相关人员开展一对一对接帮扶，分享学校管理理念，共同探讨管理中出现的新情况、新问题，共同研究解决问题的办法。通过双方共同努力，有力地促进了结对帮扶学校管理理念的改进与管理水平的提升。6.举办者履责6.1经费1．政策经费落实情况：县财政将城市教育费附加按30%如数拨给我校，2015年度已拔付540万元，2016年度到目前为止已拔付468.39万元。2．生