管理制度-数控刀具及其选用课件

第2章数控刀具及其选用了解数控刀具的种类及特点、如何正确选择和使用数控加工刀具;学会根据被加工材料来合理选择数控刀具的材料和切削参数。管理制度-数控刀具及其选用第2章数控刀具及其选用了解数控刀具的种类及特点、如何正确选择和使用数控加工刀具;学会根据被加工材料来合理选择数控刀具的材料和切削参数。2.1数控刀具的种类及特点数控刀具-主要指数车、数铣及加工中心上使用的刀具。2.1.1数控刀具的种类按结构来分整体式镶嵌式内冷式减振式复合式焊接或机夹式2.1.1数控刀具的种类按刀具材料分速硬质合聚晶金立方氮钢刀具金刀具刚石刀具化硼刀具陶瓷刀具涂层刀具创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在全面实施素质教育的过程中为了迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育主要包括以推崇创新、追求创新、以创新为荣的创新意识和思维的培养；一般工作加工能力或操作能力以及熟练掌握和运用创新技法的创新能力的培养；远大的理想，坚强的信念以及创新激情的培养。一创新教育的内容1创新意识的培养。培养学生的创新意识，重点是培养推崇创新、追求创新、求新求变、积极探索的精神。创新意识是开展创新活动的前提，只有在强烈的创新意识引导下，才可能产生强烈的创新动机，充分发挥创造潜能。2创新思维的培养。创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，主要表现在思维的流畅性和变通性、独特性，能提出与众不同的设想。创新思维能帮助学生掌握科学的方法，顺利地开展创新活动。3创新能力的培养。一是要为学生奠定坚实的理论基础，构建创新的知识结构。二是要加强培养学生获取知识和运用知识的能力、信息加工能力、科学研究能力、动手能力或操作能力。4创新情感和创新人格的培养。创新情感和创新人格的培养重点是培养学生远大的理想、坚定的信念、务实的作风、无畏的胆识、坚强的意志、丰富的情感和浓厚的兴趣等。二创新教育的重要性创新教育是根据知识经济时代对人才的新要求，针对传统教育和应试教育的弊端而提出来的，是一种反映时代需要的新思想、新理论，旨在培养具有创新意识、创新能力创新精神和创新人格的高素质创新型人才。它是一项复杂的系统工程，是素质教育的核心。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和全球市场的形成，我国经济已纳入国际经济发展与竞争的大系统中。激烈的市场竞争表面上是高科技的竞争，其实质是人才即智力资源的竞争，而智力资源的本质特征是创新能力。创新教育是全面推进素质教育的需要，并直接关系到国家的可持续发展。创新教育是一个全新的教育理念，他使整个育过程被赋予创新的特征，并以此为教育基础，达到培创新人才和实现人的全面发展的目的的教育。它的提出不仅是弘扬人的创新本性的需要，也是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求，体现了知识经济崛起的现代社会对创新性人才的呼唤。它不仅仅是教育方法的改革和教育内容的更新，而是教育功能的重新定位，是带有全面性、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。三如何在高校中更好的实施创新教育1提高教师的创新素质教师是实施创新教育的主导，要培养具有创新精神和创新能力的人才，必须要有一支创新型师资队伍。教师要具有创新素质，不断提高实施创新教育的自觉性，在教学过程中加强学生创新精神与创新意识、创新思维、创新实践能力、创新人格的培养。要根据创新人才培养的需要，加强创新教育的研究和实践，不断深化教学内容、教学方法与手段、考试方法等方面的改革。要求学生学会创造，自己首先要练好创新本领。创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、创新思维以及创新能力去感染、带动受教育者创新能力的形成和发展。学生能力的发展，很大程度上取决于教师知识的深浅和眼界的开阔。教师自身素质的高低，左右着学生的发展和潜能的提高。教师必须要有渊博的知识，而不仅仅是局限于本学科窄小内容和层面，这就需要教师不断探求更新知识。随着社会的不断进步，知识更新的越来越快，教师应不断地充电，获取更多层面的知识，力求广博精深，广中求长，一专多能。学高为师，才能适应新的创新教育环境。教师堪称人类灵魂的工程师，这就要求每个教师首先要爱岗敬业，身教为先。教师所追求的职业道德素质，不仅要有诲人不倦、一丝不苟、治学严谨、精益求精的敬业精神，而且要有坚定正确的社会主义方向，自觉执行教育方针，遵循教育教学规律，严于律己，热爱学生，发扬无私奉献的精神。2加强学校与企业的合作根据企业需求，学校要以动手能力培养为主线、以加强学生工程训练和设计能力为重点。构建基本技能训练、设计与运用能力提高、综合创新能力培养的多层次实验教学体系。为提高学生的实践能力和动手能力，学校要与企业联合开展校内外实训基地建设，聘请企业高级技术人员直接参与学生的实习、实训等教学活动，并开展灵活多样的实验项目和创新性的竞赛或研究。使学生的实践动手能力和综合素质得到很好的锻炼和提高。3正确利用网络资源互联网是现代化的重要教育手段，互联网络涉及面广，是高效获取信息的工具之一，资源的共享性和网络的扩充性，为广大学生提供了大量、便捷、宽泛的知识信息，利用网络可以充分实现个性化学习。网络平台作为新的学习渠道与媒介，是大学生获取知识、传递知识、分享知识的极佳平台，创新教育只有发掘出科学内在的真、善、美的内涵，才能达到科学教育与人文精神的真正融合，个性化的自主学习成为教育创新最积极的领域之一，也是创新教育极为有用的舞台。积极开发利用网络技术手段，开展网上心理咨询、网上就业指导、人才供求信息，以及网上调研救助、培训等等与学生成才密切联系的工作和活动。真正使信息高速公路这柄双刃剑为我所用。健康的体质是完成学习任务的保证。而健康的体质靠锻炼身体而来。学校体育是学校教学中一个重要的组成部分。它不仅能增强向学生传授体育知识技能，增强学生体质，而且对学生的智力、心里发展等方面都有积极的作用。同时真正上好体育课，对培养学生的竞争意识，进取精神，以及克服困难的精神，锻炼顽强的意志，培养团结友爱的团队意识，增强班级凝聚力等都有不可低估的作用，也是其他学科所不能代替的。目前在以分数作为升学依据的应试教育下，初中体育仍处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现代主要表现在以下几个方面：一、体育方面的方针、政策得不到很好的落实尽管近十年来，我市初中生升学时，体育成绩计入中招总分，然而，自上而下的对体育仍未引起高度重视。初中一、二年级甚至三年级上期仍普遍存在不重视体育课的现象，许多学生认为只要初三下期集中训练一阵，即可取得高分，这种急功近利的作法完全把体育锻炼当成了“加分”手段，体育课的重要性仍未得到正确认可。二、学校日常工作遗忘体育《学校体育工作条例》中明确规定：“学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容，普遍中小学生的体育工作应当列入督导计划，在制定计划，总结工作，评选先进时，应当把体育工作列为重要内容”，但是，由于少数领导对体育方面的方针、政策不了解不重视，或受“应试教育”的影响，不能深刻理解体育工作的重要意义，在工作中视之为“软任务”，体育工作虽有计划，但不实施，更无考核、总结，评选先进时对体育工作视为可有可无。这严重挫伤了体育教师的工作积极性。体育作为学校教育中的一门科目，有其特殊的方面，它虽然是以身体锻炼为主，但也有理论知识的学习，由于长期以来受陈旧体育思想的影响，学校在期终统测时，很少有把体育理论知识的考核也列入计划的。三、学校体育制度不健全不少学校的体育制度不健全，没有明确的职责分工。例：学校应该建立的体育合格登记卡、健康卡，没有及时建立学校每期举行期末考试时，只注重对文化课的考试，而对体育课，则无明确的考试项目及考试规定，甚至连考查成绩都不存在，更不用说将体育成绩计入学生考试总分了。学生毕业时，其每期体育成绩也多评印象，随意打分，很少按《国家体育锻炼标准》进行测试，即使毕业前加试体育，也仅对所考项目进行短期培训，很少针对学生身体素质的提高对学生进行锻炼。结果，由于体育制度的不健全，学生的体育成绩多属应付之举，欠真实感。四、班主任对体育工作不重视有文件明确规定：课间操、课外活动由班主任负责组织，可是由于过分强调文化课成绩，有的班主任根本没有认真组织学生的课间操、课外活动。当然，对学生的活动情况无检查无记载。学校要召开运动会，需要班主任组织学生报名参加，如果不是体育教师去催，班主任能主动送报名单的很少。久而久之，原来坚持很好的每天两次，课间广播体操、眼睛保健操不知什么时候被无故取消了，由于体能课锻炼机会少了，结果学生身体发育畸形，近视眼逐渐增多，以往的初中生很少佩戴近视镜，而今学生戴者甚至可超过半数，班主任及任课教师的不重视，直接导致了学校“两操一课”的名存实亡，直接影响了青少年学生的身体健康，身体素质不断下降。五、任意占用课外活动时间课外活动是巩固和扩大体育课的效果，使学生得到全面的锻炼，完成体育教学任务必不可少的形式。根据教育规律，培养学生具有体育学科能力绝不是每周两节体育课所能实现的，它必须在整个教学过程的共同作用下才能形成，这就是需要保证学生每天有足够的活动时间，可是有不少教师“借”、“占”、“挤”学生的活动时间，以学生的健康来换取分数。例如：个别学生在某门科目测试中成绩不理想，那么任课教师就借用活动课对他辅导，有的教师体育课时间也这样“借”，给体育教师上课带来诸多不便。过多地占用课外活动或体育课时间，不仅不利于学生的健康成长，而且会使学生养成轻视体育的习惯。六、体育经费投入缺乏在经费使用上，以加强“智力投资”为名把教育经费的投入重点放在与升学考试相关的文化科目上，美其名曰：“保证重点课目”。而要搞个小型的体育活动，经费也迟迟不落实，或者以“没有时间的安排”为理由取消了。更不要说费用较大的体育场建设或器材设备的添置了。综上所述，要想使初中体育得到真正重视需要做到以下几点：1.部门加强对体育工作的督导，严格按照体育科要求，对学生体育成绩平时有关心，并促使学校将体育成绩列入期末总评估之列，规范中招体育成绩，引进鼓励机制，使体育见长者真正受益，同时做好各种体育法规、法律的实施工作，使体育真正深入人心。2.学校领导转变观念，认真执行学校体育工作条例，建立可行的体育制度，确保体育课定额上好，并监督上好“两操一课”，同时加强对体育经费的投入，确保体育器材的足量与合格使用。3.学校教师提高认识，认清体育的重要性，杜绝占用体育课及体育活动时间，让学生真正享受体育锻炼的乐趣，让丰富多彩、生龙活虎的体育课这到亮丽的学校风景线重新充满校园。2.1数控刀具的种类及特点数控刀具-主要指数车、数铣及加工中心上使用的刀具。2.1.1数控刀具的种类按结构来分整体式镶嵌式内冷式减振式复合式焊接或机夹式2.1.1数控刀具的种类按刀具材料分速硬质合聚晶金立方氮钢刀具金刀具刚石刀具化硼刀具陶瓷刀具涂层刀具2.1.1数控刀具的种类按加工工艺来分车刀钻削刀具镗刀铣刀仆圆、内孔、螺纹、「钻头、铰刀、整体式、模块式、「面铣、立铣、车槽、车成型面丝锥镗头类成型铣刀2.1.2数控刀具的特点刀具刚性好,切削效率高装要有高的精度和重复定位精度三装要有高的可靠性和耐用度能实现刀具尺寸的预调和快速换刀三具有完善的工具系统具有刀具管理系统要有在线监控及尺寸补偿系统三21.2数控刀具的特点数控车床能兼作粗精车削,因此粗车时,要选强度高、耐用度好的刀具,以便满足粗车时大背吃刀量、大进给量的要求。精车时,要选精度高、耐用度好的刀具,以保证加工精度的要求为减少换刀时间和方便对刀,应尽可能采用机夹刀和机夹刀片。夹紧刀片的方式要选择得比较合理,刀片最好选择涂层硬质合金刀片。目前,数控车床用得最普遍的是硬质合金刀具和高速钢刀具两种。2.1.3数控加工的工具系统由于在数控机床上要加工多种工件,并完成工件上多道工序的加工,因此需要使用的刀具品种、规格和数量较多。数控加工的工具系统: