顺乎世界之潮流课件21-人民版

顺乎世界之潮流PPT课件21人民版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。顺乎世界之潮流PPT课件21人民版顺乎世界之潮流PPT课件21人民版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。地主阶级第一课“顺乎世界之潮流”R国资产阶级郎递感1840年,鸦片战争前,林则徐给道光皇帝上了一道奏折:“该夷无他技能,且其浑身裹缠,腰腿僵硬,仆不能复起,不独一兵可以手刃敌,即乡井平民亦足以制其死命■■■■■■魔签随着新课标的下达,很多教师都在进行着教学改革。新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学,有效地提高学生的语文素质,培养学生的创新能力和参与实践的能力。孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《论语·雍也》兴趣是学习的最佳动力,激发莘莘学子对学习的兴趣就是为师范院校者的第一要注。那么,一个好的语文教师,就必须不断提高自己的业务素质,丰富自己的知识,而且还要能侃侃而谈,有良好的表达能力,这样才能搞好乐中施教,提高教学质量。因此,对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种形式的教学方法。下面我结合自己的教学实践,再借鉴一些优秀教师的成功经验,以记叙文为主,涉及听、说、读、写等方面,针对初中学生的特点,谈几种趣味教学法。(1)导语引趣法:好的导语像戏剧的序幕,令学生心驰神往,像投石激浪让学生启开思维的大门,点燃智慧的火炬。把学生引入兴趣的大门,是学生变“要我学”为“我要学”的重要一步。因此,教学时我非常重视导语的设计。如果我们在讲课之前,结合新课内容,先给同学们讲一段幽默故事,或者记一句谜语、歇后语、格言、警句或者朗诵一首短诗,然后巧妙地导入新课,这样既能扩大学生的知识面,又能激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。例如,我在讲《论语十则》这一课时,就先向学生提出一个问题:联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家,有牛顿、哥白尼等,大家知道是谁排在这十大思想家第一位吗？他就是我们中国的孔夫子。这样导入新课,同学们学习的兴趣就调动起来了。(2)设疑引趣法:在设疑教学中,我们可以针对课文中的重点和难点,提出一些问题,让学生积极思考,然后逐步启发,诱导他们通过读课文得出正确的答案。我们也可以精心设计一些练习题,让学生在做题时产生一些疑难。如教学《背影》时可问:有人认为以“背影”为线索,有人认为以“父子话别”的前因后果为线索,正确的理解是怎样呢？教学古文《岳阳楼记》,可从“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一名句的解释进行设疑,从而带动全文的学习。精心的设疑,犹如投石激浪,可以催发学生的创造意识。教师要在学生困惑易错处设疑,还要在学生无疑处设疑。以引起他们积极的思考和兴趣。(3)欲正故错法:学生对分辨和纠正教师的错误往往具有特别的兴趣。我们可以利用学生这种心理,在讲课时故意读错或写错某一字或某一词句,让学生在辨误或正误中体会到乐趣,以而使课堂充满紧张愉快的气氛。如:教学《白杨礼赞》。师:今天我们学习茅盾的散文《白杨礼赞》。(教师将“茅盾”故意写成“予盾”,并敲敲黑板)生:(惊讶,急忙看书,又看黑板)老师,您写错了!师:(故作惊讶状)我怎么会写错?我可是照着书写的呀!生:您写成了“予”,“予”与“矛”很容易混淆,再说,上面还有一个草头。师:茅盾是沈雁冰的笔名,沈老开始用“矛盾”作笔名进行创作时,叶圣陶老先生建议将“矛”改成“茅”,因为中国有“茅”这个姓氏,如著名的桥梁专家茅以升。学生在轻松愉悦的氛围中加深了对学习内容的理解,这远比教师直接导入、重点强调的印象要深得多。(4)激将法:学生争强好胜心切,对他们采用激将法更为有效。比如我为了活跃课堂气氛,鼓励大家积极发言,就可以说:“现在女生发言比较积极,我们男生能甘愿落后吗”,这样一激,男生们就跃跃欲试,准备发言了。(5)角色朗读引趣法:朗读是初中语文教学中的一个重要环节,有些生动浅显的课文,教师无需多讲,只要略加点拨,组织学生朗读几遍就可以了,特别是有些人物对话较多的课文,分角色朗读效果很好。如《皇帝的新装》如果分角色朗读,学生一定会很有兴趣,教学效果也一定会很好。(6)情景作文引趣法:教师有意创设一种情景,让学生亲临其境地去观察体验,然后布置写作文,学生在创设的情景中,始而兴奋,继而深思,终而产生表达欲,这时就达到了最佳心态控制。(7)故事会引趣法:讲故事与学习语文是密切相关的。开个故事会,让学生每人讲一个小故事,大家都会很有兴趣。通过讲故事,也可以培养学生的语言表达能力。(8)学习竞赛引趣法:组织学生竞赛是激发学生学习兴趣的有效方法。这种竞赛可以在课堂上组织,也可以在课下进行。课下我经常组织学生进行语文基础知识竞赛、古诗背诵比赛、故事会、辩论赛、手抄报比赛等等,通过这些比赛,激发了学生的竞争意识,培养他们的学习兴趣。(9)表扬鼓励引趣法:初中语文教学中,一定要按照学生的实际水平来授课,对学生的要求不能过高,要多表扬鼓励,时常让他们享受成功的快乐,从而激发他们的学习兴趣。就是对一些差生,也要善于发现他们身上的闪光点,及时地给予表扬和鼓励。切忌对学生挖苦讽刺,伤害他们的自尊心和自信心。当学生在课堂上有精彩的表现时,我就说:“你真棒！”“你可以做我的老师了”。而当学生回答不理想的时候,我就说:“没关系,我相信你下次一定会有精彩的表现！”每次作文评语或作业上写上几句鼓励的话,让他们享受到学习语文的乐趣。初中语文趣味教学的方法多种多样。只要我们能自觉而灵活地运用一些有趣的方法,渗透新课改的一些理念,就一定能够不断激发学生的学习兴趣,使他们在学习上进入“好学”、“乐学”的境界,主动地去学习、去探究,从而提高教学的质量。初中体育学科教学不仅需要增强学生的运动素质，提升学生的运动技能，还应该让学生在运动过程中感受体育的快乐，从而养成自觉锻炼的良好习惯，为终身体育夯实基础。从这一点看，教师的体育教学活动应从激发学生的运动兴趣入手，挖掘学生的体育内在潜能，培养学生对体育运动的爱好。这不仅有利于增强学生的体育运动素质，还让他们感受到体育的快乐，从而形成自觉参与体育锻炼的良好习惯。因此，作为教师，要改变传统的课堂教学模式，从片面注重体育运动素质与技能的发展，转变为突出培养学生自觉参与体育锻炼，帮助其形成良好的体育运动习惯，促进其综合素质的提高。一、帮助学生树立“健康第一”的理念，让其积极参与体育锻炼体育学科教学不仅包括体育训练中的各个项目，还涉及与健康相关的课程。受到传统学科认识的影响，很多学生对于体育学科学习仅局限于运动技能的发展。而新课程理念下的体育学科教学，是全方位、多层次的。实施素质教育，促进学生全面发展，更应帮助学生树立“健康第一”的理念。学生应从体育锻炼活动中增强体育素质，感受体育运动带来的健康心理。作为体育教师，既要?P注学生当前的身体健康状况，又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式，帮助他们每天坚持体育锻炼，促进他们身心协调、全面和谐地发展。二、培养学生的运动兴趣，让他们享受体育运动带来的快乐《义务教育体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”因此，教师需要遵循学生的个性发展，挖掘每个学生内在的体育运动潜力，让他们对体育运动产生浓厚的兴趣，激发他们积极参与不同运动项目的热情，让他们享受体育运动带来的快乐，使之自觉、积极地进行体育锻炼。在运动的过程中，学生不仅增强了运动素质，还将简单方便的体育运动项目渗透于平时的生活之中。教学中，教师可以联系学生的实际情况，将简单易于操作的体育运动项目作为重点内容，对学生进行有针对性的训练，激发学生参与体育运动的兴趣，采取多种新颖的教学手段调动学生的学习积极性，逐步促进学生体育锻炼习惯的养成。三、激发学生的参与意识，让每个学生体验体育运动的过程运动参与是学生掌握体育知识、技能与方法，锻炼身体，提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的重要途径。同时，让学生亲自体验、参与体育运动，能使他们产生愉悦的心理，培养其坚韧不拔的意志品质。教学中，教师要从培养学生良好的运动习惯入手，让每个学生都参与体育活动过程之中，亲自体验感受体育运动的乐趣，在丰富多彩的体育运动项目与训练方式中，引导学生体验运动乐趣，激发学生的参与意识。教师也可以采用分组的形式，组织开展多样化的竞赛活动，帮助学生形成运动技能，并渗透于平时的训练过程之中。四、教师有计划地培养学生良好的锻炼习惯1.渗透科学的锻炼方法懂得科学的训练方法，才能提高锻炼效果，增强体育素质。比如，足球教学中如果放手让学生乱踢，学生不仅不会形成技能，还很容易出现伤害事故。因此，在课堂教学中，教师应将锻炼身体的基本科学原理和方法传授给学生，让他们懂得生理负荷的最佳方案和合理的锻炼程序，并进行必要的准备活动等。教师还应该根据学生的不同年龄阶段，运用不同的锻炼手段和方法，引导其进行科学的身体锻炼。2.制定切实可行的锻炼计划良好习惯的形成，需要教师反复训练和学生的努力实践才能达到。教学要根据学生的个性特点和兴趣爱好，制定严密、科学、切实可行的锻炼计划，有针对性地逐个项目培养和训练。要遵循由易到难、由单项到系列，由部分到整体的基本规律，坚持不懈，反复练习。总之，培养初中生的体育锻炼习惯，应从学生的兴趣入手，让其享受体育运动的快乐，从而使其逐步形成发自内心的、不需要任何意志努力和外在监督的自觉体育行动。作为教师，要从学生观念的改变、行动的付出、持之以恒的努力、科学有效的锻炼这些方面入手，对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯，使其逐步养成良好的锻炼习惯。地主阶级第一课“顺乎世界之潮流”R国资产阶级郎递感1840年,鸦片战争前,林则徐给道光皇帝上了一道奏折:“该夷无他技能,且其浑身裹缠,腰腿僵硬,仆不能复起,不独一兵可以手刃敌,即乡井平民亦足以制其死命■■■■■■魔签一、睁眼看世界、背景(1)中国与西方世界的差距扩大(2)清朝长期闭关锁国,妄自尊大;(3)许多知识分子远离社会现实。彼之大炮,远及十里内外,我炮不能及,是器不良也。彼之放炮,连声不断,我放一炮后,须转展移时再放一炮,是技不熟也。—林则徐林则徐(1785-1850)、“睁眼看世界”(器物层面)2、代表人物及主张(1)林则徐①代表作:《四洲志》、《华事夷言》。②评价:是近代中国睁眼看世界的第一人。魏源在《海国图志》入书的序中,讲得非常清楚“是书何以作?日:为出圆以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。”Bad百科(2魏源:代表作:《海国图志》①性质:这是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作。②核心思想:师夷长技以制夷③主要内容:主张学习外国先进军事技术,以抵御外侮⑨根本目的:维护封建统治⑤意义:成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向西方学习的第一步。沈葆桢“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万