数字化纺织技术的发展与应用教学课件

数字化纺织技术的发展与应用51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。数字化纺织技术的发展与应用数字化纺织技术的发展与应用51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。目录●数字化纺织技术●纺织工业智能快速反应技术及其集成系统●研究进展与应用●进一步发展的方向数字化纺织技术●我国纺织工业到2010年要重点突破和急待解决推的四项信息化技术(《纺织工业科技进步发展纲要》,2004,中国纺织协会)开发适合纺织各个行业的ERP系统。能覆盖从原料一直到最终产品的整个产业链√建设纺织行业电子商务平台。以纤维、纱线、面料和服裝等产品为对象,遵循流程简清、技术可靠、操作合理、交易规范的要求进行纺织电子商务平台的开发和应用,建立并推广符合国际惯例和通用规则的电子商务编码体系一、案例描述【引入】这是一瓶湖水，如何把天然的水变成我们使用的自来水，今天我们一起来学习水的净化。【板书】课题3水的净化【思考】自然界的水中含有哪些杂质？【学生回答】不溶性的杂质、可溶性的杂质、微生物【思考】如果浑浊的水放置一段时间会怎么样呢？【展示】对比已静置和未静置的湖水，思考为什么放置一段时间会沉淀。【学生分析】固体密度大于水，不溶于水，所以由于重力作用自然下沉。【提问】为什么静置一段时间上层还是不澄清？【学生回答】上层不溶性固体杂质颗粒小，难沉降。【讲述】通过静置大颗粒的不溶性杂质沉淀，小颗粒悬浮物，由于太轻难沉淀。【提问】有没有办法让小颗粒不溶性杂质沉淀呢？【学生回答】想办法让它们的颗粒变大就好沉淀了。【讲解】我们把能使这些絮状物能凝聚在一起的试剂称之为絮凝剂。明矾是常用的一种絮凝剂。【演示实验】展示明矾，两杯同样浑浊的污水，向其中一杯加入明矾，同时静置，观察对比。【讲解】当明矾溶于水时会生成胶状物吸附杂质，使之沉淀。【提问】经过静置沉淀和絮凝剂吸附沉淀，我们只是把不溶物与水进行了分层，如何得到澄清的水呢？【学生回答】把上层清液倒出来。【展示】事先准备好的污水含红墨水以及腥臭味。【思考】大家回想下，我们家的冰箱里所放的除臭剂是什么？房子装潢好了，如何除去异味？【学生回答】活性炭。【讲解】对于这些杂质，我们常常采用活性炭吸附的方法去除。经过活性炭处理的水到底有什么变化？我们先在水中加入活性炭，水怎么变黑了？【学生回答】因为加入了活性炭，可通过过滤分离水和活性炭。【分组实验】活性炭吸附水中色素和异臭味，过滤。【讲解】活性炭具有疏松多空的结构，能吸附色素和异臭味分子，发生物理变化。刚才我们先吸附再过滤，感觉太慢了，能不能快一点呢？【演示实验】简易活性炭净水器中倒入有色素和异臭味的水【思考】这里活性炭有什么作用？【学生回答】吸附。【演示实验】简易活性炭净水器中倒入浑浊的水，这时活性炭起什么作用？【学生回答】过滤【讲述】如果只有活性炭的净水器，活性炭不光可以吸附色素和异臭味，还可以过滤掉一些不溶性的杂质。【提问】通过上述净化后的水看起来是很洁净了，它能直接饮用吗？为什么？【学生回答】不能，水中还可能有一些病毒细菌等物质。【追问】该如何处理？【学生】杀菌消毒。【投影】自来水厂净水的过程图。【学生分析】每一步除去什么杂质。【归纳】城市自来水厂净化水的过程：沉淀、过滤、吸附、消毒。【练习巩固】展示自制简易净水器，学生分析每一层的作用。【演示实验】自制简易净水器中加入浑浊的有色素和异臭味的水。【提问】从简易自制净水器中流出来的是纯净的水吗？【学生回答】不是。还含有微生物等。【课堂小结】1.天然水中的杂质；2.净水的方法；3.自来水净水的过程。【提问】我们天天在用自来水，我们现在终于知道自来水是怎么来的呢！大家有什么感觉？【学生回答】经过了这么复杂的过程我们才得到了自来水，实在是不容易啊！我们要爱惜水资源，节约用水。【讲述】自来水是纯净的水吗？这是下节课我们要讨论的，自来水中还有什么杂质，如何除去这些杂质。【作业】家庭小实验：请同学们回去亲手制作一个净水器，并试验一下它的净化效果。二、教学反思本节课从如何从湖水中的天然水中得到自来水引入，分析天然水中的杂质，让学生分析如何除去这些杂质，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常用方法，用所学的知识分析自来水厂净水的过程的作用。从自来水来之不易，理解保护水资源、珍惜水资源的重要性，培养学生关心社会、对社会负责的意识。教学过程中学生发出了我们用的自来水原来这么麻烦才得到的，我们要节约用水的感慨！随着素质教育的不断深入，通过教育教学推动学生的全面发展已经成为了教育工作者的重要任务，这也是社会对人才的要求，而培养学生的课堂学习中的主体意识正是素质教育的核心内容。尤其是小学语文这门学科，作为一门基础学科的教师，不但要帮助学生掌握知识，同时还需要培养学生各项基本能力，促使学生得以全面发展。由此，在小学语文教学过程中分层教学的应用是非常有必要的。一、因材施教，进行合理分层教学分层教学在小学语文课堂应用的过程中，教师必须要充分掌握课堂中的各个环节，而这就要求教师必须在上课之前进行分层备课。要进行有效的分层备课，教师应掌握两点，首先就是把握好语文教学内容，也就是“教材”，其次就是把握好学生，而这就是“人才”。把握“教材”就是对所要教学的内容深入了解。当然，重要的是把握“人才”，这就需要教师对本班的学生进行一个深入了解，充分把握学生的身心发展特点。只有如此，才能针对学生的差异采取相应的教学方式，对学生进行有效的引导，如此才能充分挖掘学生的潜力，提高学生的语文学习效果。并且，教师在分层教学应用的过程中，应明确自身的引导作用。教师应深入了解学生的个性差异以及学生的知识水平，以此为主要参考，为学生设计相应的教学方式，因材施教。唯有这样，才能让学生在课堂中的主体地位得以显现，从而培养学生在课堂学习中的主体意识，让学生积极主动地进行语文的学习，从而强化语文课堂的教学效果。二、多层互动，进行有效分层教学语文教学的主要途径就是课堂教学，故而为了提高全体学生的语文水平，真正成为语文课堂活动中的主人，教师应通过多层互动来培养学生的合作意识，让学生成为课堂学习活动中的主人。每一个学生都是不可复制的，他们都或多或少存在着差异，故而，实施分层教学过程中，教师需要注重多层互动的应用。语文课堂教学是面向全体学生的，故而只有多层互动的教学才能让每一个学生在资源共享中语文水平得到一定的提高。也只有通过多层互动的层次教学，才能让学生之间取长补短，从而达到共同提高的目的。具体而言，就是教师应对全班学生进行一定的了解，然后根据学生的长处与短处进行归类，对这些学生科学地进行分组。比如在一篇课文的教学中，教师就可以将一些朗读能力好的学生与阅读能力强的学生划分到一个小组中去，让这些学生针对这篇文章进行相应的学习。如此一来，不但让这些学生在交流的过程中提高自身的水平，取长补短，从而与同学分享自己的长处，补足自己的弱项，同时充分明确了学生在语文课堂中的主体地位，体现了分层教学在小学语文教学中的应用。总而言之，在素质教育的大进程中，推广分层教学在小学语文教学中的应用是非常有必要的，通过培养学生的合作意识与主体意识，进而带动学生的全面发展。作为小学语文教师，应在具体的教学活动中对分层教学的应用不断地实践与研究，重复学生的个性，从新时期学生的特点出发，制订学习方法，只有如此，才能充分发挥分层教学对学生的作用。目录●数字化纺织技术●纺织工业智能快速反应技术及其集成系统●研究进展与应用●进一步发展的方向数字化纺织技术●我国纺织工业到2010年要重点突破和急待解决推的四项信息化技术(《纺织工业科技进步发展纲要》,2004,中国纺织协会)开发适合纺织各个行业的ERP系统。能覆盖从原料一直到最终产品的整个产业链√建设纺织行业电子商务平台。以纤维、纱线、面料和服裝等产品为对象,遵循流程简清、技术可靠、操作合理、交易规范的要求进行纺织电子商务平台的开发和应用,建立并推广符合国际惯例和通用规则的电子商务编码体系数字化纺织技术√CIN系统推广及应用。首先在服装行业和纺机制造行业推广具有快速反应功能的现代集成制造系统。改变企业传统的设计方式、制造方式、营销方式和经营模式,建立集CADCAM、CAPP、PDM和企业管理、营销网络为体的通用系统平纺织工厂生产信息监测和管理系统。监测系统和传感器件可靠性高,寿命长,抗干扰以及标准的联网通信接口和数据格式数学化纺织技术●把数字化及电子信息技术与纺织技术相●使21世纪的纺织工业在生产、设计、管理和商贸等方面同时兼备快速反应、智能动态调整、跟踪市场变化的能力●配套“营销一一设计一一生供应”体化的智能快速反应系统支持现代纺纺织工业智能快速反应技术及其集成系统现代纺织行业的需求●我国虽是世界最大的纺织生产与贸易国,但在生产质量、设计、管理、品牌和贸易方面不占优势,差距较大,对世界纺织技术、市场变化快速反应能力不强●针对我国纺织生产质量、设计、管理和贸易方面存在的问题,从数字化纺织技术及其工程化角度求得解决的途纺织工业智能快速反应技术及其集成系统现代纺织行业的需求●传统纺织行业面临着前所未有的竞争压力●纺织行业作为信息化试点行业,必须采用息技术为代表的高新技术改造传统纺以数字化技术为核心的各种纺织信息已渗透到纺织的各个领域应对纺织工业面临的世界经济一体化进程所形成的新的机遇与挑战纺织工业智能快速反应技术及其集成系统织工业智能快速反应系统情集设计生产供系统工管理层字那餐柔楼设计层数守焦辉接‖盘密字化独计系接-内容生产[生时压[2新型结织数字检测与监控系线原有纺织仪器与盟控系统的进一步产业化与拓充市数字化纺织服装检测与控制技术数字化纺织数字化数字化纺织服装商贸技术技术股装设计技术技术数字化纺织服装息管理技术数字化纺织服技术服务(咨询数字化纺织服装生产、设计、商贸和服务平台“平台的产业化工作教育部数字化纺织服装技术工程研究中心-中纺织工业智能快速反应技术及其集成系统技术特点●先进水平。以数字化技术和智能技术为核心●递阶集成技术。在生产过程中、产晶设计和管理商务等3个层次上集成的关键技术模块化。适用于不同企业的品种不同需求●快速性。适用纺织行业市场变化的特点兼容性。已有技术成果集成到平台十开发新的技术,再进行进一步集成核心技术之一—数字化技术●四大信息技术感测技术:获取信息技术通信技术:传递信息的技术计算机技术:处理信息的技术控制技术:利用信息的技术●信息技术的获取一传递一处理一利用的体系结构,摆清了感测、通信、计算机、控制这些概念较明确、领域较清晰、较有感性认识的技术在信息系统中的作用和相互关系核心技术之数字化技术感测、通信、计算机和控制这4大技术在信息系统中虽然各司其职,但是从技术要素层次上看,它们又是相互包容、相互交叉、相互融√感测、通信、计算机都离不开控制