失智症老人守护天使训练教学课件

失智症老人守護天使訓練失智症老人守護天使訓練失智症老人守護天使訓練失智症老人守護天使訓練今天的内容大綱·何謂失智症老人守護天使?失智症是什麽?有哪些症狀?·失智症的診斷及治療丶尋求專業協助丶與失智症者接觸時的心態丶理解失智症照顧者的心情失智症老人守護天使能做的事情课堂氛围是指在课堂教学中所形成的教师和学生之间一种心理气氛。课堂氛围类型可以直接影响着学生的学习效果。轻松活跃的课堂氛围能够增强学生的学习积极性，提高学生的学习效率。教师在课堂教学中要充分发挥学生的主体性，引导他们积极主动地进行学习。教师要做一名学生活动的组织者、引导者和合作者。笔者认为，营造宽松的学习氛围可以从以下几个方面做起：一、发扬民主，建立新型师生关系新课程理念要求我们要建立民主平等的新型师生关系。民主平等的师生关系有助于建立和谐融洽的课堂氛围。初中语文课堂教学是以口头语言和书面语言为主要学习任务的一门学科，民主平等的师生关系有利于学生大胆地表达自己的意见，从而促进其语文学习能力的提高。和谐的学习氛围有赖于教师对以往“师道尊严”的旧观念的转变，有赖于教师对自身角色的转变。建立民主平等的师生关系要求教师在教学过程中尊重学生的人格，不能随意贬低学生的人格，尊重学生的权利，鼓励他们和教师展开民主对话、师生之间进行协商式的教育。比如在进行初中语文课文的讲解时，当学生对课文的理解和教师的观点不一致的时候，教师不要轻易地对学生的发言做出否定性的评价，而应该以平等的态度和学生一起展开讨论，使学生对自己的想法加以澄清。如果学生的观点是错误的，要引导学生认识到自己的错误；如果学生有自己独立的观点，也能够说出自己的道理，那么我们应该对其进行鼓励，接受他们的观点。这样的民主氛围才能更好地激发学生的创造性。二、善于发现，欣赏学生各种变化学生都渴望获得成功，得到老师及同学们的肯定。只有学生发现了自己的价值，他们才会在课堂上敢于表现自己，展现出自己独特的风采。“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每一个学生都有自己的闪光点，教师要善于观察学生的各种变化，并做出积极的评价以提高学生学习的自信心，促使学生的自我评价能力向积极的方向发展。如果教师对学生做出不恰当评价，那么就会在学生产生畏惧情绪，害怕犯错误而不敢积极发言，这样显然不利于营造良好的语文学习氛围。对学生进行评价时要注意以下几点：首先在对学生进行评价之前让学生有一个充分的学习准备，不能搞突击检查。比如在对学生复述课文能力进行评价时，可以先让学生进行充分的准备，标出课文中的关键语句，并做出复述的准备，在回答问题之前可以适当地看看所列提纲，让学生发挥出自己的最佳水平；其次要具有对学生进行多元化的评价。对语文的评价可以有多种形式，我们可以评价学生对语文基础知识的掌握情况、可以评价学生的独特的课文分析视角、可以评价学生积极的学习态度、也可以评价学生敢于探索的创新精神等。最后，教师要善于发现学生语文学习中的点滴进步，提高他们对语文学习的兴趣。并不是所有的学生都可以有较高的语文学习能力，对于后进生的评价，教师更应该付出更多的观察。我们一方面不能对其进行打消其学习积极性，另一方面也不能对其进行泛泛而谈的表扬，教师要针对其语文学习中的点滴进步，做出有针对性的鼓励，这样才能使他们提高他们在学习中的自尊心和自信心。三、认真倾听，关注学生不同意见课堂提问是语文教学过程中必不可少的获取学生学习情况反馈的有效方式。教师在课堂提问时要注意认真倾听，关注学生的不同意见。首先我们对学生进行提问的时候要语气温和，多提开放性的问题，这样有助于学生的发散思维能力的提高。其次教师要对学生的回答多采用欣赏的态度，而不能仅仅是进行生硬的评价。比如当学生回答错误的时候不要简单地说：“不对，再想想正确答案究竟是什么？”而要用充满启发性的语言说：“你为什么这么想？你能解释一下你的答案和问题之间的关系吗？请在补充一下你的想法。”如果教师对学生的不同意见进行打压，那么他们就会拉开与教师的心理距离，在回答问题时因为追求完全符合教师的答案而出现从众与退缩现象。这样的学习氛围下很难发挥出学生的学习主动性和积极性。四、互学互评，倡导合作学习模式素质教育要求我们要培养学生的合作意识和评价能力，因此，我们要充分发挥讨论在语文课堂教学中的作用，建立起小组合作学习，培养他们的合作意识。对于同样的一个问题，学生可以各抒己见、自由发挥，只要他们能够自圆其说，教师教育给予肯定。小组内部进行讨论可以促使学生对别人的观点进行分析和评价，并培养他们尊重他人，认真倾听的能力。这样民主、活泼、充满生机的课堂氛围，才能调动学生的求知欲，充分挖掘其语文学习的潜能。在讨论当中自然就涉及到对别人观点的看法，这就牵涉到学生评价能力的培养。学生对他人的观点进行评价的时候首先要做到认真倾听别人的发言，并且尊重别人的意见。当别人的意见与自己的意见相同，但有所差异时，首先要肯定他人的意见的正确性，然后再提出补充意见。当别人的意见和自己的意见不一致时，要有理有据的进行反驳。课堂讨论既是学生相互学习新观点，产生思维碰撞的好机会，同时也是培养学生评价能力的好机会。总之，在语文课堂教学中，教师要结合语文学科特点、所教年级的学生心理发展特点、具体的教学环境等因素灵活地选择恰当的教学方法，为学生创设一个轻松自由、和谐宽松的学习氛围。教育教学管理工作是学校的中心工作，是学校工作的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。作为一所农村学校，特别是我县北部山区的农村学校，硬件设施目前难以改善，办学条件与城区相比非常滞后。那么，在这种现状下，如何提高教学质量，构建新的教育教学管理文化，促进学校的和谐发展？针对此现状，笔者认为目前农村小学教学管理可采取以下对策：一、抓常规，促落实1.办公教师一律按时到校，按时离校，实行签字制度，办公时间不得下棋、酗酒、赌博、会客、三五成群地闲谈，不得随意外出，违者登记在册，一次批评，二次警告，三次计量扣考核分。2.班主任工作我们将班主任工作分解为学习、纪律、卫生、班会、劳动、集会、竞赛、重大事件等几方面，教导处负责督查，打分记载，学期末统一考核，满80分者可享受每学期200元的班主任津贴，超过或者低于80分者按10元/分上下浮动，低于60分者不得享受正常班主任津贴以及其他福利待遇和年终奖金。班主任工作做好了，就为各科教学创造了良好的条件。3.教案作业对教师的教案撰写和作业批改都提出了明确的质和量的要求：教师的教案不仅要体现教学的目的、重点、难点和教学的进程，更要反映恰当的教学方法、科学的教学艺术和有效的教学措施。教案不是教师的讲稿，而是教师先进的教学理念、高超的教学艺术、卓越教学能力的结晶。此外还要特别注重编写教学后记，总结教学得失，积累教学经验，不断提高自己的教学水平。对学生作业的批改，我们针对每门学科的特点都作了明确要求，作文精批8篇，略批8篇；日记和积累作业每周检查一次；写字每学期批改不得少于40次；数学每学期批改不得少于60次；英语每学期不得少于20次；其他学科不得少于15次。教导处每月检查一次，记载检查情况，凡不合要求，达不到规定数量者，计量扣考核分，作为年终发放奖金和其他福利待遇的依据。4.上课教研组观摩课，学校公开课，校长推门听课，及时评课。凡成绩达到80分以上者分级奖励。这样，既能督促教师认真对待每一节课，同时又能帮助教师提高课堂教学的艺术和效率。5.课外辅导教师要更新教育观念，因材施教，分类推进，多维合作，唤起学生学习的信心，尤其是对学困生要做到“三心”（诚心、爱心、耐心），最大限度地降低低分率，提升合格率，提高教育教学质量。二、练硬功，强素质1.普通话我们把是否讲普通话作为衡量教师课堂教学成败的第一要素，所有教师必须用普通话教学，现已有40多名教师取得了普通话水平测试二乙资格证书，又有10多名教师正在参加普通话培训。2.书写书写是教师的门面，能写一手规范漂亮的字，往往会给学生带来很多有益的影响。为此学校每学期都进行师生书法比赛，每周都组织教师上一节书法课，由一位书写好的教师执教辅导。3.更新知识结构，扩大知识容量加强业务进修，一直是我校教师的优良传统，全校百分之九十的教师现在都参加了不同层次的业务进修，通过进修，已有15位教师取得了本科文凭，占教师的28.8%；有25位教师取得了大专学历，占教师的48%；同时还有12位教师正在参加专升本函授、自学考试等各种业务进修。4.加强教学研究，培养创新意识每学期我们都针对教学中存在的实际问题，由教导处拟定各科不同的教研专题，然后下发到各教研组，由教研组领导各相关学科教师实践、研究、讨论、总结，拿出相应的教研论文。然后再返回到课堂教学中进行检验，若确实能解决某方面问题者，推荐到相关杂志发表，这样从实践到理论，再从理论到实践总结出来的经验往往是最能解决实际问题的，同时又是广大教师集体智慧的结晶，因此含金量比较高。近年来各教研组已在国家级刊物上发表了5篇论文，市级刊物上发表了10多篇。三、搞活动，促质量1.开家长会每学期我们都会分年级组以班为单位召开一次全校家长座谈会。会上由学校领导介绍学校的基本情况，包括师资力量、设备配套、学生情况、学校历史、各种获奖情况，以及学校毕业的知名人士等，以激发家长和学生对学校的信心。班主任或经验丰富的教师谈家庭教育问题，指导家长正确对待学生的家庭教育，通过家长会，家长能主动与学校配合，共同做好学生教育工作。2.主题班会每学年我们以年级组为单位，召开全校性的“把握现在，拥有未来”的主题班会，各班召开诸如“快乐学习，快乐成长”的主题班会，使学生认识到现在正处于长知识、长身体的最佳年龄阶段，要为自己的人生在未来有丰硕的收获奠定坚实的基础。3.学法指导讲座掌握正确的学习方法，不仅可以激发学生的学习兴趣，从某种意义上说，简直可以解放学生，达到事半功倍的效果。事实上有很大一部分学生由于缺乏正确有效的学习方法，不仅苦煞自己，而且对学习渐渐失去了信心。为此各教研组每学期都要分年级进行一些学法指导讲座。有很多教师都参加过中考、高考，自学考试等，他们有丰富的学习经验和科学的学习方法，由他们进行学法指导，现身说法，切实可行，很有说服力，能使学生受益匪浅。失智症老人守護天使訓練今天的内容大綱·何謂失智症老人守護天使?失智症是什麽?有哪些症狀?·失智症的診斷及治療丶尋求專業協助丶與失智症者接觸時的心態丶理解失智症照顧者的心情失智症老人守護天使能做的事情什麽是失智症?所謂失智症,意指各種原因造成腦細胞死亡後’導致大腦活動力變差,進而引發各種障礙狀態’患者生活品質因而大受影響(通常會持續6個月以上)引發失智症