建筑电气工程量计算方法教学课件

建筑电气工程量计算方法建筑电气工程量计算方法建筑电气工程量计算方法第4章建筑电乞工程量计算(16学时)主要内容:强电工程、弱电工程工程量计算及定额套用①各分部工程涉及的工作内容;②子目定额的列项方式;③子目定额已包括的工作内容;学习要点④子目定额没有包括的工作内容及定额套用⑤子目定额工程量计算原则及方法⑥定额套用方法;⑦未计价材料;⑧定额有关规定一一系数计费、特殊规定等。第4章建筑电气工翟量计算§4.0建筑电气安装工程基础4.0.1建筑电气工程主要内容变配电系统强电系统{动力系统照明系统防雷接地系统通信系统共用天线电视系统弱电系统广播系统火灾自动报警系统安全防范系统随着科学技术的迅猛发展，信息技术的应用也越来越广泛，信息技术作为现代教育的重要标志也越来越得到社会的关注和认可。然而在条件落后的农村地区，小学信息技术的教学却被忽视，远远落后于传统教学学科，严重地影响了农村小学教育的健康发展，我们必须加大对农村小学信息技术教学的关注力度，让农村小学的信息技术教育得到进一步的提高。一、农村小学信息技术教学存在的问题1.忽视信息技术教学工作在很多农村地区的学校，信息技术课程没有引起学校和老师的足够重视。很多学校对信息技术课的投入较少，将大部分的资金、师资力量等投入在传统学科上。学校领导主要把重心放在传统学科上，基本不关注信息技术教学的发展。很多信息技术课老师也不看重自己的工作，理论课上就是乏味地讲课本，上机课让学生自己上网、玩游戏，甚至有老师直接把自己的课时安排给传统学科的老师上，学校和老师的这些做法都严重地影响了农村信息技术课教学的发展。2.教学模式单一，教学效率不高目前，传统的教学模式一直束缚着农村小学信息技术教学的发展，在教学过程中很多老师仍是照本宣科，没有考虑到信息技术课的实践性，仍采用传统学科的教学方法去教信息技术课，教学方法枯燥无味，极其单一。在这样的学习环境下学习，学生学起来会很疲劳，学习的积极性也不会有所提高。长期采用单一的教学模式，不能较好地突出教学重难点，也不能调动学生的主动性和积极性，严重地影响了教学效率。3.学生的学习趣味不浓，学习积极性不高信息技术课是一门实践性很强的学科，但是在农村小学教学过程中，这个特性却被严重地忽视了。很多老师都是重理论轻实践，注重书本知识，忽视学生的实际操作能力。如讲计算机的硬件由显示器、键盘、鼠标等部分构成时，老师只是在滔滔不绝地讲，这些实际的东西在学生脑中根本没有一点印象，学生听起来也乏味，不会产生较强的学习兴趣。再加上农村地区教学资源的有限，使得学生对信息技术课的兴趣越来越弱。二、提高农村小学信息技术教学的有效策略1.转变观念，重视农村小学信息技术教学观念问题是农村地区发展信息技术教育的最大制约因素。农村教师及其他人员必须深刻认识到信息技术在现代社会的特别地位，充分认识到开展信息技术教育对个人的生活、本地及整个社会发展的重要作用。要转变学校内部人员的观念，营建信息化资源空间，学校就要从各方面抓信息技术课程的教学工作，重视这门学科的发展；教师也应该花更多的时间和精力在教学上，将信息技术教学摆在重要的位置。学校还要更广泛地引发学校外本地人员观念的变化，使他们成为潜在的动力。重视农村小学信息技术教学需要各方面做出努力，这样才能让农村小学的信息技术教学健康发展。2.丰富教学模式，转变教学方法在教学过程中，我们一定要重视教学模式的重要作用，转变以往陈旧的教学观念，丰富教学模式。我们可以利用信息技术课的优势丰富课堂教学，改变过去老师一个人在台上讲的传统模式，可以在机房一边讲课一遍演示，可以用计算机展示要讲的内容。要多鼓励学生自己动手，老师在旁边可以引导学生。如训练学生的打字速度，我们可以利用QQ创建一个讨论组，讨论正在学的知识点，让学生一边思考一边锻炼自己的打字速度。在这样的环境下学习，充分地发挥了学生的主体性，能在实际中提高教学效率。3.有效结合知识性和趣味性，提升教学效率“兴趣是最好的老师。”有效地将知识性和趣味性结合将会极大地提升教学效率。信息技术作为一门需要学生动手的学科，可以利用趣味来吸引学生。例如，教学生认识一些功能键盘时，我们可以一边讲解一边让学生自己操作。如讲到跳格键（Tab），我们可以让学生在Word里输入字，然后按下跳格键（Tab）看是否会产生相应的效果，一边讲一边让学生感受这些功能键的作用，这样能够引发学生的好奇心，增强学生的学习兴趣，同时还能让学生记忆更深刻，达到了很好的记忆效果，提高了教学效率。本文针对目前农村小学信息技术教育中存在的问题，结合一些理论知识对小学技术教学进行了研究，提出了建议。希望本研究工作对以后的实际教学和开展教学研究能起到一定的作用。作为农村小学信息技术课的老师，我们应该从各方面做好信息技术教学的工作，让教学得到进一步的发展和提高。一、生源减少现状分析我校隶属大周移民乡镇，几年来，学生大量减少。究其原因，主要有以下几点：1.一部分适龄儿童随父母移民到外地。2.一部分适龄儿童随父母进城或外出务工就读其他学校。3.由于大量学生涌向城区，城市教师缺乏，年轻教师随之进入城区，余下教师年龄偏大，教学观念滞后，教学方法滞后，精力不足，教学方法落后。4.教育教学设施设备不完善或落后，学校“小”，滞留部分学生家长要求高，随送孩子入城区就学。5.部分班级教学效果不理想。二、做法与思考（一）“小班”教学的几种优势学习环境优化了由于人数的减少，班级空间显得很充足。教师可根据具体人数，分成几个学习小组，可以自愿组合，可以自由搭配，可以随时变更。把教室变成乐园，宽松、安逸、清静、独特。教学方法改变了，由于空间的变化，教师融于学生中间，角色变了，授课的方式也改了。课堂上教师可以对小组和学生进行个别辅导，可以有针对性地关注到每名学生，教学环境民主宽松。在这样的课堂上鼓励学生小组学习、合作学习、互相竞争。每个学生都受到教师的有效关注，扫除了心理障碍和学习障碍。而且作业是面批，问题是面讲，大家学习得非常开心。课余生活丰富了，小班减轻了教师课内的压力，能腾出精力来大力开展课外活动。以前我们农村的学生都不能去看花开、观落叶、去种植，现在可以有组织地感受自然，能激发同学们热爱自然、热爱家乡、享受生活。（二）“小班化”教学的组织形式（借鉴）小班化教学的组织方式，将一个班的二十名左右的学生分为三至五个合作学习小组。改变了长期以来，在我国小学课堂里座位排列都是“秧田式”的形式，根据教学内容和教学活动的形式将单一的“秧田型”变为“马蹄型”、“品字型”等。（三）“小班化”教学的实施过程设想小班化教学彻底废除了传统的教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师问，学生答这种单向交往的教学模式，营造师生之间、生生之间，个体与群体之间多向立体式交往局面。把小组合作学习，分层教学，分类辅导引入课堂，促使学生积极参与，主动探究，合作交流，在原有基础上都得到发展。围绕小组合作学习这个中心，着力于培养学生学习能力与团结协作精神。（四）初步工作思路1、探索实验研究方案，让教师对小班化教育有初步的了解，并能主动关注“小班教育”，为小班教育出谋划策，研究课堂教学模式、方法。2、准备召开“小班教育”专题研讨，明确各年级小班工作的教学要求，能手引领，取长补短，逐步推进。3、更新结合观看兄弟学校小班化环境布置，以搞好本校的班级环境建设。能充分挖掘教室环境氛围的隐性功能，促使集体和每个个体有充分的发展。4、预备创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的特色指导。5、准备分年级召开各年级学生的家长会，宣传我校的“小班教育”工作，并就“小班教育”实验中怎样做一个优秀家长、如何与学校配合教育自己孩子等问题与家长进行探讨。6、准备利用教科所相关信息，利用教研组和年级组学习时间领会要点，继续为实施小班化教学试点作理论和思想上的准备。以求在教学中体现小班化教学的理念，备课中注意关注不同层次的学生。下发新的备课要求，教师根据教材内容、任教特点、学生情况进行备课，以不断提高教学质量。7、要求不断尝试互动教学、角色教学、分层教学、兴趣教学、体验教学、问题教学、反馈教学的多种策略，探究分组教学、个别指导、体验教学、鼓励教学的方法手段，不断提高教师业务水平，在教学探究实践中师生共同成长。8、学校准备开展小班化教学研讨会，进行了小班化教学的竞赛评比活动。9、学校准备进行小班化教学专题研讨，同时为教师提供了相关的资料。10、注重学生的个性发展，开展丰富多彩的教育活动。确立德育为先的观念，寓德育于教学、活动、管理。使学生会学、善学、乐学。关爱每个学生，使每个学生都有所得所成，努力培养更多不同层次的、全面发展的学生。11、更新理念和方法，充分利用时间、空间，充分关注每个学生，面向全体实施素质教育。初步实行小班化教学模式，在学科备课组活动时，重点研讨如何在学科教学中，特别是课堂教学中体现“小班化教育”理念，尽快完成“小班化教育”由“形”向“神”的转变。12、建立有效的评价机制，关注后进生。教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康发展。13、创设小班化教学“互助、互动、合作、开放”的教学模式，引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。总之，农村小班化教育教学正在积极的推广和实验进程中，它有着许多的观点、许多的内容、许多的形式和许多的方法等等问题有待于我们去深入探究。我们应当保持已经探索到的正确“东西”，再去积极探索我们还没有探索到的“东西”，抓住“不变”的，思考“变化”的，努力去实现农村学校良好地开展小班化教育教学。第4章建筑电乞工程量计算(16学时)主要内容:强电工程、弱电工程工程量计算及定额套用①各分部工程涉及的工作内容;②子目定额的列项方式;③子目定额已包括的工作内容;学习要点④子目定额没有包括的工作内容及定额套用⑤子目定额工程量计算原则及方法⑥定额套用方法;⑦未计价材料;⑧定额有关规定一一系数计费、特殊规定等。第4章建筑电气工翟量计算§4.0建筑电气安装工程基础4.0.1建筑电气工程主要内容变配电系统强电系统{动力系统照明系统防雷接地系统通信系统共用天线电视系统弱电系统广播系统火灾自动报警系统安全防范系统第4章建筑电气工翟量计算4.0.2常见电气设备及材料1)变配电设备第4章建筑电气工翟量计算变压器铰大客献的相配电变区露外形匠热怕山·全密±上4源得片增s第4章建筑电气工翟量计算成套开关柜等inlalir是m表2.1线路夔设方式的标注标注文字符号标注文宁符号断标准旧标准序号新标准旧标穿焊接钢管敷设钢索敷设9直接埋设弃硬塑料管敷设0|穿金属软瞥敷设穿阻燃半硬聚氯乙re无|1穿塑料波纹电线管敷设|xPC无烯管敷设电缆桥架敷设12电缆沟敷没6金属线槽敷设13混凝土排管敷设无7|塑料线槽敷设4用瓷瓶或瓷柱敷设表2.2导线敷设部位的标注标注文宇符号标汁文字符号序号名称序号名称新标准旧标准新标准旧标准沿或跨梁(羅架)般设ABB6啼敷设在端内梁内沿天棚或顶板囿敷设CE3沿或跨柱敷设C‖8暗敷设在屋面或顶板内无4暗敷设在柱内C‖9吊顶内敷设SCEL。沿墙面敷设「‖0她板或地下数设电气设备名文称夏说明装防水防尘灯电力变压器密封(防水)带布示灯的按慨球形灯斯路据限时没哥极开关同部明灯负荷开关定时开关矿山灯帆匙开关密闭(防水)看守系统棱置隔离开关防爆安全灯限流式断群单极双控拉线开关所燥灯跌落式熔断器变九灯防爆荧光灯天柳灯五恰灾灯白动空气断路警卫信号探測器来光警卫信号区域报警器气体放电灯的辅助设斋膏卫信号总报警器墮灯在专用电路上的事战累熔开关白也的事故制灯广照型灯(配照型灯深照型灯第4章建筑电气工翟量计算变配电工程涉及内容6~10kv45TM10Q214.4kVWB3100第4章建筑电气工翟量计算底座槽