鄂教版小学语文六年级上册太阳请假的时候教学课件

鄂教版小学语文六年级上册太阳请假的时候16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。鄂教版小学语文六年级上册太阳请假的时候鄂教版小学语文六年级上册太阳请假的时候16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。太阳请假的时候鄂教版小学语文六年级上册v的科名看4交必情名家名硫书系柏吉尔填)单言尔著均正,锋乌拉·波拉故事集习近平总书记在十九大报告中提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。为了深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中的讲话精神以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神。我校自1999年设立采矿工程专业以来，一直进行创新创业教育的探索与实践且取得了一定的成绩。为了发挥采矿工程专业创新创业教育的优势，同时借鉴其他高校的成功经验，本着以提高采矿工程专业的教学质量为目的、落实立德树人的根本任务，我校创建了采矿工程专业创新创业教育“54321”特色项目，在实施过程中取得了良好的效果。一、创新创业教育“54321”特色项目的创建该特色项目创建了以人才培养方案为引领、以课程渗透为核心、以专题讲座为辅助、以课外辅导为补充、以创新创业实践为提升的“五位一体”创新创业教育体系；使创新创业教育进教材、进课堂、进头脑、进生活成为常态；形成了全方位、全过程、全员创新创业教育机制；实现了校内与校外、课内与课外的有机融合；落实了立德树人的根本任务。二、新创业教育“54321”特色项目的实施（一）构建了“五位一体”的创新创业教育体系1.以人才培养方案为引领。采矿工程人才培养方案在通识教育模块中设置了2学分的《创新创业基础课》，以培养学生的创新创业意识，普及创新创业知识；同时还在素质拓展模块中设置了2学分的创新创业实践学分，要求学生在毕业前完成，这发挥了人才培养方案对创新创业教育的引领作用。2.以课程渗透为核心。以课程教学渗透为核心，就是充分挖掘和充实各类课程的创新创业教育资源，在传授知识的过程中加强创新创业教育。如在井巷工程课程《巷道支护》一节讲授中，介绍了西山煤电集团发明的“W型钢带”和教师专利“锚固用双S型钢带”，学生在教师的启发下发明了双E型、双B型、双O型、双X型等钢带，且获国家专利。发挥了课程教学主渠道对创新创业教育的渗透作用。3.以专题讲座为辅助。以专题讲座为辅助，就是在各类创新创业教育讲座、学术报告中培养学生的创新创业意识、启发智慧、激发本能；如在《以研促教以教助研》专题讲座中，通过讲解学生专利、“挑战杯”竞赛获奖作品、大学生创新创业训练项目等案例，引导学生提出了很多想法，申请了多项专利，参加了各级各类科技竞赛等，产生了滚动和辐射作用。4.以课外辅导为补充。以课外辅导为补充，就是在学生的课外科技活动中，通过教师耐心细致的工作，以及发挥教师的敬业精神、宽广的知识面、对待问题的态度等来影响学生、感化学生、塑造学生，达到以文化人的目的。教会学生如何查找资料、利用资料，如何撰写各种科技文书，如何寻找解决问题的办法等，以达到逐步培养学生的创新创业意识、精神、能力等目的。5.以创新创业实践为提升。以创新创业实践为提升，就是学生在社会实践、专利申请、参加“挑战杯”竞赛、申报大学生创新创业训练项目、撰写科技论文写作、入住创业苑实践、各种实习、课程设计、毕业设计等实践中，拓展视野、增长知识、强化动手能力等，不断提升学生的创新创业能力。（二）使创新创业教育“四进”成为一种常态1.创新创业教育内容进教材。将创新创业教育内容融入到教材中，如在编写由中国矿业大学出版社出版的《采煤概论》校本教材时，编入本校教师和学生的专利等科研成果，以此作为采矿工程专业《采煤概论》这一课的教学内容。2.创新创业教育内容进课堂。将创新创业教育内容融入到课堂教学中，如在采矿工程专业的工程力学课程中的材料结构力学性能讲授中，通过金属材料和木材的破坏过程和结果的比较分析后，指出木材破坏会产生报警作用，而金属材料没有此功能的教学内容。高占龙同学据此发明了“煤矿用报警支柱”并获国家专利，且以“煤矿用报警支柱”为核心技术撰写的商业计划书获“挑战杯”大学生创业计划竞赛国家级铜奖；同时“煤矿用报警支柱实验研究”获国家级大学生创新创业训练项目立项，并在《中州煤炭》发表了《煤矿用报警支柱实验研究》的论文，且在“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中获国家级二等奖等殊荣。3.创新创业教育进头脑。创新创业教育进头脑就是培养学生树立创新创业的意识，养成发现问题、分析问题、解决问题的习惯，做到知、情、意、行的统一，潜心问道与关注社会的统一，使创新创业成为一种态度、一种习惯、一种责任。4.创新创业教育进生活。创新创业教育进生活是指在学习、工作、社会实践等活动中，注意多观察、多发现问题、寻找解决问题的方法，培养学生热爱生活、改变生活、关注社会等意志品质。如采矿工程专业范晓婷同学在回乡度假期间，发现金矿开采对环境的影响问题，组织调查团队撰写了“繁峙县金矿开采对环境影响的调查研究”的调查报告且在“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中获国家二等奖，还有的同学发明了“冬式口罩”“口红粉笔”“可伸缩晾衣架”“带座椅拐杖”等。（三）形成“三全”创新创业教育机制农村小学生由于受环境和条件的影响，在自主学习的参与性和主动性方面有所欠缺，这种现象的存在严重影响了“高效课堂”的构建。如何才能改变这种局面呢？笔者结合自己在万全区高庙堡小学从事多年农村小学数学教学所积累的经验，就激发学生学习兴趣的策略谈几点体会。一、设计精彩的“开场白”新课导入具有极强的艺术性，一个好的刀客形式，可以充分调动学生注意力。因此，上课时我们首先要把微笑带进课堂，以教师良好的情趣去感染学生，让学生感到亲切，这样就促使学生形成一种良好的心理态势，自然那就会觉得老师容易亲近，就为一节课的学习作好必要的心理铺垫。另外，上课的开场白更是关键所在，如果开场白讲的好，就能引起悬念，产生先声夺人的效果，从而促使学生呈现出一种渴望追求新知的心理状态，有效激发起他们的学习兴趣，吸引其把注意力集中在教学上，更重要的是在学生的思维上产生激烈的碰撞，宛如平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲听、思、练的强烈欲望。因此，我们必须在导入新课的开场白上，多多设计一些能够激发学习兴趣的奇思妙想，例如：悬念引入法、故事引入法、多媒体画面引入法、笑话引入法等导课方式，通过“求奇、求趣、求妙、求新”，力争创设一个良好的开端。二、讲究问题情境的“趣味性”对于小学生而言，他们在学习形式上最忌讳枯燥无味、令人昏昏入睡的那种传统说教，避免这种状况的有效方法是教师善于把教材中的问题编成生动形象的童话故事，营造一种富有趣味性的问题情境，就能有效地调动学生积极参与学习活动。例如我在教学“年、月、日”一节课时，就采用了这样一种导入形式：“同学们喜欢过生日吗？”学生们最感兴趣了，都高兴地回答：“喜欢！”接着又问了几个学生：“你几岁了？过了几个生日？”学生依次回答后，我立即导入课题，故作神秘地说：“同学们，一般情况下，一个人有几岁，就过了几个生日？可是小明满12岁的时候，只过了3个生日。这是为什么呢？你们想不想知道其中的秘密？”学生们听了，觉得非常惊奇，个个充满了疑惑。此时的学生个个情绪高涨，一种强烈的求知欲油然而生，抓住这一点展开教学，在一步一步的释疑解惑中，学生的学习热情贯穿整节课的始终。三、强化教学邢台的幽默性幽默，是教师的一项基本功。教师的课堂教学语言必须要科学准确、生动形象，而且还必须要幽默风趣、亲切自然，这样才能使学生感觉到课堂教学的感召力和当堂知识内容的魅力，同时也体现出一个教师教学技能的水准，并使学生在潜移默化中受到启发、鼓励和陶冶，从而有效激?l学生对学习数学的兴趣，提高教学效率。例如教学“轴对称图形”一节，这节内容对于农村小学生来讲，在概念上就缺乏直观认识。我正在苦思应该采用什么有趣的方法来引入课题的时候，突然坐在前排的一名学生举起双手，伸了个懒腰，打了个哈欠，引得全班同学全堂哄笑。我突然灵机一动问道：“你们为什么笑啊？”学生说道：“他打哈欠的样子很滑稽”。我顺势启发：“哦，我们先不说动作滑稽，大家说说你觉得他打哈欠的姿势美吗？”学生哄堂大笑：“不美”。“那你们为什么觉得他这个动作不美呢？”学生们顿时安静了下来，思考良久不得其解，我感觉时机已到，立刻对称地高举双手，接着又平举双手：“老师的这些造型美吗？”学生有所领悟：“嗯，看起来比他的美多了，因为老师的动作是对称的”。“你们是说，老师的这些姿势，如果拍成照片，就是轴对称图形吗？”学生齐答：“是的”。“很好，如果老师现在来为你们拍照，你们没人做出一个动作，但必须使拍出的照片也是轴对称图形，能做到吗？”。就这样，在学生欢乐的笑声中，我顺利完成了本节课的教学任务。四、突出自主操作的实践性不难发现，让学生亲自动手，可以充分体现自主性和探究性，能够有效提高学生的学习兴趣，有利于高效理解掌握知识。例如在教学《认识立体图形》时，我给学生提供了大量乒乓球、小皮球、积木块、长方体、正方体、圆柱体演示教具等实物。课上先让学生观察这些物体，摸一摸，玩一玩。然后问学生：“这些东西你们认识吗？那这些东西里有没有形状相同的呢？”随即对学生提出要求：“那请你们每个小组的同学共同合作，把形状相同的物品放在一起。”学生马上动手操作，进行分类。各组分完后，组织学生交流：“你们小组把物品分为几类？是怎么分的？”并引导学生通过观察所分物体的不同形状给它们起名字。然后让学生说一说喜欢哪种形状的物品，它长什么样？引导学生动手摸一摸、滚一滚，用自己的语言概括出它们的特征，帮助了学生在直观的基础上建立球、圆柱、正方体、长方体的表象。通过动手操作，既促进了学生的思维发展，又使学生享受到通过动手操作自己获取知识的乐趣，从而体现了教学的高效性。五、彰显现代技术的辅助性近年来，现代教育技术在课堂教学中得以广泛应用，尤其是在农村小学教学中一直备受青睐、兴盛不衰。其主要原因是利用多媒体就能以鲜艳的色彩、优美的图案、动听音乐和喜闻乐见的动画形象再现客观事物，充分刺激学生的感官，长期吸引学生注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。因此，我在制作课件时，经常运用学生比较喜欢的的卡通形象，如喜羊羊与灰太狼、熊大熊二光头强等。学生在自己喜爱的动画片中学习知识，思想始终是处于高度兴奋之中，掌握的也比平时要好。例如在学习《平移与旋转》一课时，我运用多媒体向学生展示了不同物体的动态的运动过程，学生们的目光一下子就被吸引住了。他们一边看一边用手比划物体的运动方式，在轻松愉快的气氛中学习了新知识。综上所述，对于农村学生的学习兴趣的培养，笔者认为必须遵循农村小学生心理发展特征和教育教学规律的，与时俱进，以现代教育教学理论作指导，并付诸于日常教育教学之中，不断实践总结、完善创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，从而有效提高农村学生的数学素养。太阳请假的时候鄂教版小学语文六年级上册v的科名看4交必情名家名硫书系柏吉尔填)单言尔著均正,锋乌拉·波拉故事集太阳请假的时候v检查预习1.组内批改听写,小组交流、全班反馈。2.B生组织批改,A生指导观察,C、D生练习发言。检查预习娱乐搁置逍遥懊丧千涸愤怒竣工冻摇曳矿工犁地愈来愈坏学习课文默读课文,想一想课文说了一件什么事,你能概括的说一说吗?提示;说清楚事情的起因、经过、结果。学习课文由于人们悲观丧气,一起罢工,太阳看到人们这样抱怨生活,就请假休息了。在太阳请假休息的时候,人们见不着光亮,瀑布千涸了,风停了,天气越来越冷,人们的处境越来越坏了。人们醒悟了,一起呐喊要复工。看到觉醒后的人们,太阳张开了笑脸,把光明和温暖重新送给了地球。学习课文由于人们悲观丧气,一起罢工,太阳看到人们这样抱怨生活,就请假休息了。在太阳请假休息的时候,人们见不着光亮,瀑布千涸了,风停了,天气越来越冷,人们的处境越来越坏了。人们醒悟了,一起呐喊要复工。看到觉醒后的人们,太阳张开了笑脸,把光明和温暖重新送给了地球。学习课文由于人们悲观丧气,一起罢工,太阳看到人们这样抱怨生活,就请假休息了。在太阳请假休息的时候,人们见不着光亮,瀑布千涸了,风停了,天气越来越冷,人们的处境越来越坏了。人们醒悟了,一起呐喊要复工。看到觉醒后的人们,太阳张开了笑脸,把光明和温暖重新送给了地球。学习课文由于人们悲观丧气,一起罢工,太阳看到人们这样抱怨生活,就请假休息了。在太阳请假休息的时候,人们见不着光亮,瀑布千涸了,风停了,天气越来