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幼儿教育中音乐游戏作用及意义解析总结计划幼儿教育中音乐游戏作用及意义解析总结计划/幼儿教育中音乐游戏作用及意义解析总结计划幼儿教育中音乐游戏的作用和意义解析大纲:幼儿教育针对的对象是年龄较小的孩子,这个年龄段的孩子接受教育能力较弱,所以,在幼儿教育的方式上,应该采纳比好多样化的讲课模式。音乐游戏讲课是利用音乐张开的一种讲课模式,它可以让音乐、游戏和教育有机联合,使整个讲课气氛变得轻松欢喜,这样的讲课方式比较简单被幼儿所接受,可以起到教育讲课的重要作用,并能在很大程度上激发出孩子的兴趣,加强孩子的想象力。重点词:幼儿教育;音乐游戏;意义中图分类号:G613.5文件表记码:A文章编号:1005-5312(2015)27-0248-01一、幼儿的生理及心理特色1.生理特色。幼儿是指3-6岁的少儿,这个年龄段的少儿处在生长速度减慢的阶段,少儿的神经系统和大脑系统都在逐渐的发育,可是,少儿的肢体协调能力仍旧很弱,关于知识的学习接受能力也比较有限。但这个阶段幼儿已经能对四周的事物有了基本的感知,而且能简单理解一些语言的意思。幼儿的这类生理特色,要求幼儿园在进行幼儿讲课时,应该采纳一些卓有见效的讲课方法,将幼儿的兴趣激发出来,引导他们在娱乐中学习知识并在不知不觉中记忆和理解知识。2.心理特色。幼儿自出生以来第一次走开父亲母亲的时候,即是进入幼儿园,这个时候幼儿的心理就会发生一些变化。幼儿最先的思想是对四周事物模糊的认知,他们对身旁看得见摸得着的东西,会有基本的认知,而且能进行一些简单的思虑。幼儿可以依据他人的行为进行学习,在不停发育今后,幼儿就能拥有一些抽象性思想,对四周一些看不见摸不着的东西产生疑问,这些疑问就是激发幼儿学习兴趣的要素。幼儿在平时生活和学习中,生活中的某个细节激发出了幼儿的好奇心,他就会产生对知识的需乞降兴趣,这时教师应该实时加以指引,教授知识。幼儿的意志是特别单薄的,自制力会比较差,好多幼儿在学习的时候,平时没法将注意力集中许久,所以教师经过做游戏的方式就可以长时间的吸引幼儿的注意力,培育幼儿的意志力。二、音乐游戏关于幼儿教育的意义1.可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿对四周的事物很简单产生好奇心,在幼儿讲课中加入音乐游戏的成分,可以有效激发幼儿的学习兴趣。而且音乐游戏能够制造出轻松欢喜的讲课气氛,加深幼儿与教师之间的交流,这样有益于教师在游戏中更为有效的指引幼儿参加到游戏中去,充分调换起幼儿自己的思想意识,加强幼儿的思虑能力,提高幼儿的意志力。2.加强幼儿获取悉识的见效。音乐游戏自己拥有很大的兴趣性,而且将知识融入此中,而幼儿的好奇心特别激烈,在讲堂上就极易调换幼儿接受音乐游戏的踊跃性。教师可以依据本班幼儿的喜好特色,选择合适本班幼儿的音乐讲课内容,让全体学生都踊跃参加到音乐游戏中,这样不单好够让幼儿在游戏中学习知识,还可以让幼儿学会与其余小伙伴合作,战胜一些孩子的交际惧怕心理,让他们学会与人交流和与人协作,培育幼儿的语言表达能力和适应能力。这样的讲课模式,不单好够让幼儿感觉学习的乐趣,还可以活跃讲堂学习气氛,在娱乐中轻松达到讲课的目的,起到事半功倍的见效。3.加强幼儿与教师之间的交流交流.交流是教师对幼儿教授知识的重要部分,而幼儿大多还没有足够的与人交流交流的能力,所以在讲课中不免会出现一些困难。可是,运用音乐游戏讲课可以改变传统单调的讲课模式和交流模式,用一种孩子可以接受并适应的方式,让教师与幼儿之间的交流变得简单,这样就能扩大教师与幼儿之间的交流空间,推进整体讲课的进步。4.改变单调的讲堂模式.过去的讲课模式都是比较传统单调的讲堂讲课,幼儿的注意力没法长时间集中,纯真的讲课提不起幼儿的学习兴趣,就会让孩子感觉学习特别无聊无趣。可是,运用音乐游戏讲课的讲堂气氛会特其余快乐,孩子愿意参加此中,整个讲堂的讲课都会变得特别充满兴趣性,这样就可以极大地激发孩子的兴趣,最后不单好够达到理想的讲课目标,还可以够极大地提高讲课效率。5.可以有效培育幼儿的创办性思想.现在这个社会关于人材的要求不停地提高,创新式的人材也是现在用人单位最看重的,所以,在幼儿时期培育孩子的创造性思想和综合能力,也是特别必需的。在幼儿时期,教师大多会比较重视培育孩子学习能力、交流能力以及语言表达能力,同时还会比较重视于培育孩子的兴趣喜好,关于孩子的创办性思想相对来说不太重视。在音乐游戏的讲课过程中,可以充分显现孩子的主体地位,教师起到指引和监察的作用,这样可以在必定程度上发挥孩子的踊跃主动性,保证游戏的实效性,不停地加强孩子的创办性思想。三、结语在幼儿教育中,音乐游戏讲课是为了让幼儿在轻松欢喜的讲堂气氛中耳擩目染的学习知识。在音乐游戏的讲课中,教师要充任一个指引的角色,不停指引幼儿亲自参加到音乐游戏中来,确实感觉到游戏的乐趣,并在游戏中培育出自己独立的感情思想和思虑能力。音乐与游戏相辅相成,不单好有效的激发出幼儿学习兴趣,还可以

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