云龙项目操盘过程中的一些建议教学课件

云龙项目操盘过程中的一些建议6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯云龙项目操盘过程中的一些建议云龙项目操盘过程中的一些建议6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯对公司工作流程的建议和云龙项目操盘过程中的一些建议本文仅为小任一家之言,供王董您参考工作流程管理与提高公司部门工作效率公司决策层和各职能部门,尤其是作为掌舵人王董、单个项目的总经理对于各项进度的掌控、结果的认知需要更为迅速与及时。现代管理中,工作靠语言汇报的方式在老总出差频繁,精力有限的情况下显得比较不现实,出现各职能部门在没有明确指示下无法提高工作效率或下属出于工作考虑未经书面汇报而直接开展工作,导致老总对于某项工作认知过了时效,再或是由于王董与领导层身居高位无法对各部门每一个人员工作情况与公司整个人员配置是否合理,是否需要增减提供客观依据。函数与方程的思想是高中数学的基本思想之一，是通过建立函数或方程，运用函数的图像、性质等去分析问题，解决问题；更重要的是产生函数或方程的方法，能上升到思想高度主动思考问题.运用函数与方程的相互转化解决零点问题、构建函数解决不等关系问题与最值问题、利用方程的思想解决消参求值问题以及切点弦问题等等，是近年高考的热点和重难点.下面举例说明函数与方程的思想在高中数学解题中的应用.一、零点问题中的函数与方程思想函数的零点问题是近几年高考题的高频考点和重难点.许多函数问题要用方程的知识与方法来支持；许多方程的问题，需要用函数的知识与方法去解决.函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼，方程问题的函数视角就是利用函数的图像、性质来研究方程的根及范围问题.1.1.与函数的零点或方程的根或函数图像的交点个数问题例题1.1.（1）已知函数y=f（x）的周期为2，当x∈[-1，1]时，f（x）=x2，那么函数y=f（x）的图像与函数y=|lgx|的图像的交点共有（）A.10个B.9个C.8个D.1个综上所述，原方程有4个实根.点评：函数零点问题的解题思路主要有两个方向，一是算出来，即利用方程求根，运用方程的思想求解，二是画出来，即转化为函数图像与轴的交点问题或者两个函数图像的交点问题，运用函数的思想以及数形结合的思想求解.在解题过程中，函数与方程相互转化.本题根据分段函数不同区间的特征，综合运用解方程、构造函数，讨论单调性等方法求解.1.2求参数的值或取值范围问题例题1.2.已知函数f（x）=|x2-1|，g（x）=x2+ax+2，x∈R，若函数h（x）=f（x）+g（x）+2在（0，2）上有两个零点x1，x2求实数a的取值范围.点评：运用函数的思想转化零点问题，构造的函数不同，解法也不同，但用到的思想方法是相同的，在解题中要注意函数与方程的相互转化.1.3.借助零点，考查导数探究函数的性质例题1.3.设函数f（x）=e2x-alnx.（Ⅰ）讨论f（x）的导函数f′（x）的零点的个数；值范围，体现了函数的思想.解题时要注意自变量c的取值范围，即函数定义域的确定.三、立体几何中的函数方程思想函数方程思想不仅在代数解题中发挥着重要的作用，而且在立体几何中也有着巧妙的应用.在立体几何的动点问题、最值问题和逆向问题中，通常要运用函数与方程的思想求解.3.1利用函数的图像及性质解决立几中动点的轨迹问题例题3.1.如图，动点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的对角线BD1上.过点P作垂直于平面BB1D1D的直线，与正方体表面相交于M，N.设BP=x，MN=y，则函数y=f（x）的图像大致是（）点评：本题是一道立体几何与函数图像相结合的题目，主要考查了函数图像的变化.由于题目中给出了自变量和因变量，如能求出函数解析式，问题即可获解.因此，可根据几何体的特征和条件分析两个变量的变化情况，通过M，N，P作底面的垂线作出M，N在平面ABCD内的正投影，保持其长度不变，从而把空间问题平面化，建立一次函?的Ｐ?.3.2利用方程的思想解立体几何逆向题例题3.2.如图，已知四棱台ABCDA1B1C1D1的上、下底面分别是边长为3和6的正方形，AA1=6，且AA1⊥底面ABCD，点P，Q分别在棱DD1，BC上.（1）若P是DD1的中点，证明：AB1⊥PQ；（2）若PQ∥平面ABB1A1，二面角PQDA的余弦值为，求四面体ADPQ的体积.解析：由题设知，AA1，AB，AD两两垂直，以A为坐标原点，AB，AD，AA1所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系，则相关各点的坐标为A（0，0，0），B1（3，0，6），D（0，6，0），D1（0，3，6），Q（6，m，0），其中m=BQ，0≤m≤6.点评：本题是一道立体几何逆向题.通过设定变量m，λ利用二面角PQDA的余弦值为以及PQ∥平面ABB1A1的条件建立等量关系，求出变量m，λ的值，体现了方程的思想.3.3运用函数的思想解决立几中的最值问题例题3.3.如图，在四棱锥P-ABCD中，已知PA⊥平面ABCD，且四边形ABCD为直角梯形，∠ABC=∠BAD=，PA=AD=2，AB=BC=1.（1）求平面PAB与平面PCD所成二面角的余弦值；（2）点Q是线段BP上的动点，当直线CQ与DP所成角最小时，求线段BQ的长.解析：以{，，}为正交基底建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz，则各点的坐标为B（1，总之，作为高中数学基础知识的重要内容，数学思想与数学方法属于教学中的重点，也是学生学习过程中的难点.通过思想与方法的学习能够真正理解数学的价值和意义.函数与方程的思想是高中数学的基本思想方法之一，也是高考的重中之中，是掌握许多数学知识的基础.运用函数与方程的思想方法去解题，才举一反三，融会贯通，才能俯瞰题目，达到“一览众山小”的境界.函数与方程思想的运用在高中数学中无处不在，在解题中应注意体会，归纳总结，形成方法和能力.“创”在词典中的解释是：独创新颖的构思。“新”在词典中的解释是跟“旧”相对，性质上改变的更好，使变成新的。要理解创新教育，关键在于对“创新”的理解。我们对“创新”也应从个体的角度作出解释，即人通过自己的积极思维与动作，对己有知识的重新组合和再次发现。“创造是发展的关键”，新的课标中提出“注重个性发展，培养教师是创造型人才的直接培养者，在教学中应注重启发和培养学生的创造思维，发展他们的创造才能。我在音乐教学中，通过生动活泼又富有创意的实践活动，让学生在创编与活动中感受美、领悟美、体验美。1在课堂中创设创新氛围创新虽是个体超越自我的表现，但它不是脱离社会的个人行为。和孩子一起看世界，你会发现这个世界真可爱、真奇妙，和孩子一起学，一起跳，一起唱，拉近了师生之间的心理距离，教师也变得年轻、天真、快乐。通过师生之间的相互作用和相互影响，形成民主和谐的氛围。心理学研究证明：在极其轻松自如的环境下，人的自主探索和体验生命本体的状态最富有创造性和开拓性。也就是说，只有当课堂充满生动活泼的心理氛围时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接受能力才会增强，学习效率才会提高。2在课堂中建立创新情感音乐教学是通过师生的情感投入、心灵的感悟来达成教学目标的。创新性思维是在环境与主体的建构中不断完成的。对于学生正在参与的音乐活动，教师不应是旁观者、局外人，而应把自己置于参与的音乐活动，把一切“教”的活动，落实在“学”的活动中，有心做孩子们的引路人、合作伙伴。由于音乐的抽象性与通感性，因而人们在欣赏音乐时可以展开联想，随着音乐旋律的起伏，脑海里的情与景在不断地变幻，人的想象也不断地升化，无论是学唱歌曲还是欣赏音乐作品，都要引导学生往广处想，如在欣赏冼星海的《铁匠波尔卡》时，先听赏两段音乐，初步提示其思想意义，让学生在感观上受到冲击，然后从音乐的曲调开始，由浅入深地进行分析、欣赏。画面的展现，学生逐渐由低层次的知觉欣赏转入感情欣赏，再发展升华到理性的审美想象。学生们说：“《铁匠波尔卡》展现了小铁匠们在火光下不怕热，不怕累，愉快劳动的情景，表现了人们对生活充满了信心。这些既有听觉转化为视觉的通感，更有创造性想象的升华。获得音乐所容纳的深远意蕴，造成“言有尽而意无穷”的广阔的想象空间，从而对音乐引发了更深层次的兴趣。3提高学生的创新能力如《火车波尔卡》这首欣赏曲是为培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的音乐欣赏曲。课本中配有相应的图画，生动地展示出小火车的启程、提速、奔跑、减速、停车的音乐。首先可引导学生谈谈在小火车上看到了什么？带着目的，让学生完整的初听音乐。接下来可根据插图及学生自己的理解进行提示：火车要出发了，我们要干些什么？并要求学生用动作表现出来，这时学生会表现出动作。在行程中你看到了什么？学生会表现出兴奋。在“做游戏”时，学生更是坐不住了，有开火车的，有跳舞的，有吃东西的等等。减速时这里学生又会表现出到站的情形。最后复听时，全班同学根据自愿原则分成五组，让学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生创编独特与众不同的动作，并表达自己的感受。这样教学内容完全贴近学生的生活，更容易使学生对音乐学习产生兴趣。创新教育是培养创新能力的教育，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人。以自学能力、发现能力、评价能力、语言能力、审美能力、实践能力等为要素，鼓励、帮助孩子们成为积极的、有一定音乐素养的音乐爱好者，使他们的智力得到发展，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下良好的基础。浅谈农村小学生习作兴趣的培养吴朝先《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”、“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性是不言而喻的。然而，大多数小学生怕写作文，对作文的兴趣不高，写好作文的信心不足。特别是农村小学生，他们没见过什么世面，每天过的是两点一线的生活（家←→学校），写作文时更是无话可说、无事可写，对作文有不同程度的畏惧心理。如何消除农村小学生怕写作文的这种心理，这就要求教师必须培养农村小学生对习作的兴趣，因为兴趣是求知欲的根源。那么如何培养农村小学生的作文兴趣?从而提高他们的习作水平呢?1利用游戏来激发农村小学生的习作兴趣抓住小学生喜爱游戏的心理特点，让他们做游戏、写游戏。训练前，教师先有意识地组织一些课堂游戏，也可以是智力游戏，如“画鼻子”、“巧摘苹果等，也可以是体育游戏，如“跳山羊”、“丢沙包”等游戏。游戏后再让学生把活动的全过程或表演的全过程写成作文。做游戏，写游戏，使学生有事可记，有情可抒，有感而发。譬如先设计好一次“巧数数字”比赛，全班都参与，让学生尽情玩，然后让学生根据游戏写作文。既开发了学生的智力，又锻炼了学生的写作，从而改变了作文课堂枯燥乏味的局面。让学生把作文课看成游戏课，写作文就像玩游戏，学生能不喜欢吗？你就不愁学生对作文不感兴趣了。2带领农村小学生走进身边生活，让学生习作有话可说、有感而发叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”《语文课程标准》也指出：“写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此教师首先要让学生在活动中观察，激发观察兴趣，培养观察的自主性。比如带领学生到集市观察市井百态；平时观察家乡的四季景色的变化；走访了解家乡历史英雄人物及丰功伟绩等。学生生活内容丰富了，感受深了，在写作中就有真情可言，文章就会有血有肉，作文自然就写好了。能写好作文了，学生对写作还会怕吗？3引导感悟教材文本，学习作者习作技巧被选入的教材文章，大多文质兼美，典范性强的特点，可以说是最好的范文。教师若能充分发挥文本的作用，比煞费苦心寻找范文要强得多。比如学习《桂林山水》时，课文说桂林风景如画，我就在学生熟读课文的基础上引导学生体会桂林山的奇，水的清、绿、静，让学生细细的品味，边读边想，桂林的山奇在哪里，说说自己的想法，并且用书中的词语总结桂林山水的特点，还可以用自己的语言来总结桂林山、水的特点。这样学生就会逐渐理清文章的层次，明白写作要按一定的顺序，要抓住景物的特点来写，才能让人具有身临其境的感觉。就这样在学习课文的同时，为学生的写作奠定了基础，以后写作文时自然不会无头序了，而能抓住景物特点来写了。学生可以轻松完成一篇作文了，对习作的兴趣自然就会增强。4多动笔，让每个农村小学生养成经常写作的习惯对农村小学生的作文教学，教师要打破传统的作文模式，开展多种形式的训练，不要按课文的练习习作要求来完成，要让学生感觉到作文不单单是作文课上的事，平时更要经常练习。要求学生时时注意捕捉“灵感”，看到一件认为有意义的事就随时记下了；听到一件趣事，就及时整理出来；得到了一定灵感，马上写出来等等。还要引导学生做有心人，全神贯注观察人物的一举一动、一言一行；关注家乡的变化，自然现象等。并且把这些材料随时记录出来，不论是写成片段还是成篇，文中就会具有灵性，充满真情实感，文章就无须担心能不能打动读者了。经常这样练笔，积累的素材就越来越多，学生习作时无话可说、无事可写的局面自然扭转了，对习作的渐渐就有了兴趣。5适当降低对农村小学生的作文要求，增强学生习作的自信心在评改学生作文时，我们语文教师要用显微镜来欣赏学生作文中的闪光点，成功之处，哪怕一个传神的词语，一个优美的句子，都要用放大镜来放大，用高分给予肯定，加以赞美。我们农村的语文老师应大气些，评改学生作文时，对学生作文要求低一点，也不要吝啬分数。我在评改班上孩子的作文时，一般都在90分以上，很少有85分以下的。95分、98分、100分每次都有。学生特别爱上我的作文课，尤其爱上我的作文评讲课。因为每次我都要公布学生的分数，但没有一个学生有怨言。因为，我给学生作文的分数都是90分以上的，95?G的学生作文精彩句段不仅会在多媒体大屏幕上展示给全班学生看，受到老师高度的评价；特别好的，还让学生用话筒当众朗读，有时老师也当众吟咏，而且还可以获得一张盖有学校印章的喜报。学生拿着这张喜报不仅可以得到伙伴的羡慕，还可以得到父母的物质奖励。更重要的是学生看到了写好作文的光荣，无形中扬起了“我能写好”作文的自信风帆，增强了学生习作的兴趣和自信心。总之对农村小学生的作文教学，重在激趣，激发起了学生的习作兴趣，学生才不会害怕写作文，甚至喜欢上写作文，只有这样，才能有效地提高农村小学生的作文能力。对公司工作流程的建议和云龙项目操盘过程中的一些建议本文仅为小任一家之言,供王董您参考工作流程管理与提高公司部门工作效率公司决策层和各职能部门,尤其是作为掌舵人王董、单个项目的总经理对于各项进度的掌控、结果的认知需要更为迅速与及时。现代管理中,工作靠语言汇报的方式在老总出差频繁,精力有限的情况下显得比较不现实,出现各职能部门在没有明确指示下无法提高工作效率或下属出于工作考虑未经书面汇报而直接开展工作,导致老总对于某项工作认知过了时效,再或是由于王董与领导层身居高位无法对各部门每一个人员工作情况与公司整个人员配置是否合理,是否需要增减提供客观依据。工作指示、工作汇报、申请与审批的书面化,使工作进程有据可依强化管理,明晰工作职责与人员配置合理程度作指示、工作汇报、工作的申请与审批的网络化,提高工作效率。建议采用OA系统(适合多项目管理和集团使用),通过网络和手机软件,来达到强化工作流程管理与提高工作效率的目的,作为决策层间接管理公司的方式补充。强化采购申请、审批、支付流程这是每一家新兴房企面临的最大的问题:我以前服务的单位或多或少都因这个环节造成部分工作拖沓。事实上,这个环节不可能完美,只能改善。附件为上3种流程表,事先将审计意见加入表格内。采购事项由经办部门发起,审计部门(暂无专门的审核部门,可由财务部门临时作为审计单位)审核,最后由项目总经理、王董审批。公司财务需认同该电子签字。王董可根据一定额度放权于项目总经理,超过一定额度,通过书面流程表或网络OA办公系统由王董亲自批准,从而完成整套流程,开始职能部门的执行工作启发云龙板块推盘节奏建议作为一家房企,他的利益多寡取决于很多因素,外部的市场、政策环境、项目的地理位置这些客观因素,上述一旦定型,就不在我们房企的掌控之中。唯有建筑与推盘节奏作为主观因素,可以在操作过程中进行调整。前者,可以增减建筑成本与工艺,后者可以根据市场环境与操盘者的能力来加快或放缓节奏达到利润的最大值现阶段,只能谈的就是推盘的节奏。注:由于市场氛围存在众多不确定因素,推盘节奏需要根据实际情况决定,但工程进度仍要按常进行,不能拖延,以免因工程而错过销售时机。整个营销过程,除了必须做的长效户外广告(数量少而精)外,尽量把媒体推广放缓,多采用活动营销和口碑营销(如自建一个短信平台,向登记客户发送天气预报与楼盘信息,维系情感)。把广告强力投放的时间集中在销售之前较短的日子,在实际的操盘中,秉承我们公司决策者在云龙开发的思路,即将一期、二期结合起来进行推广运作,相互借力来实现开发利润的最大值但随着一期、二期内部认购客户的增加,尤其是一期B块住宅部分房源在没有签订购房合同的情况下,几乎被认购一空。这一方面验证了云龙板块的认可度较高,公司当初选择云龙作为发展的立足点是高瞻远瞩的。但有后遗症,尤其是在3套房限购令、按揭控制、开盘的规范化等明令情况下1、内部认购客户多为富裕阶层,他们能否在项目开盘时符合购买条件或愿意前来签约尚是未知数。需要在开盘前确认这部分人意愿,做足准备,让这部分关系户有定单更名直接获取增值部分(此方式为违规)或退回全额房款2、在销售之前的推广中,为防止内部客户退出而产生的房源以及稳定这部分关系户的需求,积累部分B块住宅产品的外部客户是有必要的。一来要让关系户看到下家,打消其退房的念头。二来,也做两手准备,以免被动3、一期未购客户尽量转移到二期。我们的推广,不