教师工作心得体会：以爱导航

教师工作心得体会：以爱导航教师工作心得体会：以爱导航

不知道大家是否听说过这样一个故事：一个印度人两次救蝎子两次被蜇，当有人问：“它老这么蜇你，你还救它干什么？”时，这个印度人答复说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性，我怎么能由于蝎子蜇人的天性就放弃我爱的天性呢？”多么精彩的答复。

爱是人的天性，更是我们每个教师的天性。我们用爱照亮着每一个幼小的心灵，用爱浇灌着每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出：教师的爱应有亲人般的关心、朋友似的理解，大自然对万物的包涵。由于教师的爱是学生生活中小船的指航灯，正确的爱才能使他们披荆斩棘、迎风破浪，到达成功的此岸。

一、亲人之爱

现在的学生并不缺乏亲人的爱，但来自于班主任这一特定角色的关心，却可如春风化雨，滋润学生的心田，使学生获得爱的满意，进而转化为要求进步的无穷动力。

1、母亲的慈祥

学生如璞玉，可赏可镂，班主任教师只有象慈母那样用炽热的心去爱抚他们，去精雕细琢，才能有好的效果。学生犯了错误，我关怀、爱惜、敬重他们，帮他们一起查找缘由，并查找解决的方法，而不是一味迁就；学生的家庭生活或学习方面有了困难，我会关心备至，尽力帮忙解决，使他们能够放下包袱，轻装上阵；学生太顽皮，我会急躁开导，循循善诱，给他们提出要求和盼望。

我教过的毕业班中，有个学生叫*。他头脑聪慧，家庭条件优越，但性格孤僻，与同学相处不好。有一次打电话请假说去看病，由于常常有这种状况，我也便信任了他。可是过了一天也没再见动静，于是，我主动打电话联系，询问他的状况，家长听后大吃一惊，说去上学了。接下来我才知道他逃学了。下午他的妈妈送他来学校，我并没有批判指责他，而是急躁询问为什么这样。原来是和同学们相处不好，觉得没有人理解他，感到很压抑，于是常常找时机发泄。树下看到蚂蚁就一个个掐死，公路上骑车也是横冲直撞，似乎只有那样才能发泄自己的不满。我了解到这些状况后，急躁教育他，并在班里开展了一次“我和*交朋友”的主题队会，让他感受到教师慈母般的爱，同学深深的情。他变了，变得开朗，喜爱生活了，并且成绩一路攀升。

多年的工作实践告知我：对于小学生而言，适当的赞美和鼓舞会激发他们的积极性即使一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变的鲜活起来。我从不一味指责孩子的缺乏，总是找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并发自内心的赞扬他们。事实告知我真诚的赞美真的会转变一个孩子的一生。

2、父亲的严爱

宽是爱，严也是爱。俗话说“严师出高徒”。我对学生既动之以情，又晓之以理、约之以法。不管是谁犯错误，我都严格按班规处理，并讲清道理使之心服口服。我曾经问学生：一片原野长满了杂草，怎样才能除掉它们？有的说拔掉，有的说烧死，还有的说撒石灰......我告知他们最好的方法是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。因此，学生有错我从不姑息纵容。由于严格治理正是喜爱学生的最深切的表达。

曾几何时，班里刮起了玩儿电子嬉戏风。班干部周毅的成绩一路下滑，经过我的调查，原来他也成了嬉戏厅的常客。听了这个状况之后，我非常生气，把他叫来狠狠地批判了一顿，并给他讲了很多道理。后来他熟悉到了自己的错误，我又趁热打铁，给他推举了许多有益的书籍。他渐渐喜爱上了读书，学习的积极性又上来了，并且真正成了教师的好助手，同学们的好典范。

慈母班主任往往能够获得学生的爱戴，而不能获得学生的敬重。作为一个合格的班主任既要爱，又要严。爱是严的根底，严是爱的延长；不严是宠爱，只严不爱是束缚。爱而不溺，严而有情，方可到达相辅相成，相得益彰。

二、朋友之爱

古往今来，尊师爱生始终是人们提倡的一条行为准则，以至于把教师的角色神圣化，无视了学生被敬重的权利，遗忘了学生是一个有独立人格的人。时代的潮流和需求要求我们建立新型的师生关系：师生互尊、师生互爱。我努力消退师生之间隔着的那堵无形的墙，不再以俯视的目光看学生，而是放开心扉，和学生成为真挚的朋友，用真情去感动他们，用真心去帮忙他们。

学生盼望和教师打成一片。课堂上我总是走到学生中间，和他们共同解决问题；课下我经常站在过道或坐在学生座位上与他们争论班级治理，沟通读书心得，对实事的看法；课外活动我会和他们一起打球、跑步；在我遇到难题时，我也会告知他们向他们讨方法。正是有了朋友般亲切的接触，才有了真正的沟通。正如一位学生开玩笑所说“教师批判我是对我的关怀，教师打我也是对我的爱惜，由于我们是真正的好朋友”，在这样融洽的师生感情中批判也成了学生前进的动力。

三、大自然之爱

大自然胸怀坦荡，它宽容地接纳每一粒种子，为它们无私奉献阳光、雨露，欣喜地看着它们发芽、成长。在我的眼中每一个学生就是那一粒粒种子，我要用学问、才智去滋润他们，关注他们的每一点变化，让他们在爱的抚育下健壮成长。

大自然赏识万物，给全部的生命以伸展的空间。我的学生也是

各具特点的生命，他们每一个生命都是世界上独一无二的，也是最好的。因此，我总是急躁为学习落后的学生不厌其烦的讲解，给学习不够勤奋的学生一次又一次的谈心。我常常告知学生：天生我才必有用，并查找他们的闪光点，使他们真正熟悉到自己是有用之才。我从不埋怨自己的学生太笨，太不勤奋，由于我明白：赏识才是学生成长的动力，而埋怨只会把学生推向盼望的反面。

大自然成认差异。我们的学生也千差万别，我们必需公平的对待他们，敬重每一个学生爱护他们的自尊，激发他们的自信。杨柳也好，松柏也罢，他们都是大自然的生灵，我们又何必以“分数”“听话”为准绳来区分优劣呢？我始终坚信：胜利的真正含义是各自尽展潜能，人人制造最好的自我。爱学习值得标榜，爱集体值得赞颂，爱劳动同样也是一种美德，我们的班级因此才会变得富有生气和活力。

班级是铸造学生灵魂的熔炉，班主任是铸造学生灵魂的工程师。一个教师能否真正成为学生人生道路上的指路人，并不在于他是否会讲大道理，而在于他是否能为人师表，是否有高度的道德水平，是否有爱人之心。曾有人问我：“你任教10年，6次胜利接手毕业班，你教育的技巧是什么？”我感到迷惑，莫非这也有技巧，也有捷径吗？直到我看到苏霍姆林斯基的“教育技巧的全部神秘在于你如何去爱惜学生”这句话，才明白是爱填平了师生之间感情的鸿沟，是爱架起了师生之间感情的桥梁，这就是能够让我顺当走到今日的技巧。

作为一名教师，作为一名班主任，不仅要有渊博的学问，精湛的教学技能，还要有爱心。我把师爱赐予我的学生，一颗爱心滋育千万颗爱心，如同鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。

篇2:新教师工作心得体会：我的感受

新教师工作心得体会：我的感受

时间飞逝，转瞬间我成为一名人民教师已经有一个半月时间，回头去看，收获颇丰，汗水，泪水，笑声交合聚会在一起。苦辣辛酸遍尝。

人真是一个奇妙的动物，前一秒钟我还觉得自己就是个孩子，后一分钟我就可以带着56个孩子在教室里上课，在大操场是集合操练，经常忙到不知所以然，不感觉渴、饿、累。下班铃声响起，我知道这一天的工作就这样完毕了。回到家，安宁静静的，又思念起孩子们的得意模样，虽然有时候孩子们让我很生气，有一次甚至在办公实里嚎啕大哭，不断开头疑心自己的力量。静下心来想想，他们都好小啊，玩心很大，需要教师的引导和帮忙，谁没有小的时候呢，年轻万岁啊！

开学第一周的升旗仪式上，班级受到表扬，这对我来说是对我工作的确定，对孩子来说，是对他们的赞扬和鼓舞。我很欣慰，在欣慰的同时我也在思索，怎样在以后的工作中做的最好，让我们班成为先进的优秀班集体！这是一个过程，需要我的不懈努力和同学们的共同支持，虽然他们的年级小，但孩子们的荣辱意识很强，他们渴望得到表扬，渴望得到鼓舞。每当我在课堂上观察他们那一双双布满热忱的双眼，那热切的眼神，我的心情就无比感动，与此同时我深知我的任务很重，责任很大。我在教书育人的同时，也是孩子们学习的典范，所以我要做到最好。

严师出高徒，虽然我始终不是很赞成这句话，但是任何事情都是一分为二的，俗话说，无法规不成方圆，我对孩子们的要求很高，盼望他们都特别优秀，难免有的时候后要求会很苛刻，但是回头想一想，他们都还只是一年级的小孩子，就拿这次的