厨房装修知识大扫盲-选购橱柜要“六看”教学课件

厨房装修知识大扫盲选购橱柜要“六看”51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。厨房装修知识大扫盲选购橱柜要“六看”厨房装修知识大扫盲选购橱柜要“六看”51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。很多装的M如付去达已象心的板还是选小编总结了一下装修主人们的盲点:在厨房装漠时,烦也魔之面来比如,如有选购的台面0对板框量体成”怎样计5+水、材,减少污染的时尚周房,笑等盲点:0定购橱饭店里风路各异的,前卫或复击的特设计、明丽或清雅的色调大有“乱人联势,细看来么发现许多看上去很相的产品,份格却相送很多,很多人一、培养读者意识的重要性写作是一种应用技能，写作训练的目的也在于应用。应用从根本上说，就是应用于作者与读者的沟通交流，应用于特定的读者对象。因此，不管写什么样的文章，作者在动笔之前都应当考虑到读者对象。也就是说你的作品是打算写给什么人看的，怎样才能使他们看懂，感到兴趣，得到益处。总结为一句话就是，必须为读者着想。否则即便作品内容再好，“艺术性”再高，读者看不懂还是不行的。夏?D尊先生在他的有关著述中多次指出写作应考虑到读者。他说：“所谓的好文章，就是达意表情，使读者读了以后能明了作者的本意，感到作者心情的文章。”“所谓好的文字就是使读者容易领略感动，乐于阅读的文字。诸君当执笔为文的时候，第一，不要忘记有读者；第二，须努力以求适合读者的心情，要使读者在你的文字中得到兴趣或快悦，不要使读者得到厌倦。”夏先生的很多名篇佳作也做到了这点。入选中学语文教科书的朱自清先生写的《背影》《春》这两篇文章是具有读者意识的典范：《背影》里描写亲情，而“亲情”是最能打动我们广大读者的。尤其是中学生，看到这样的文章更显亲切，由此及彼，他们自然而然地联想到自己的亲人，不少学生读到动情处情不自禁地流下泪来。同样《春》也是一篇脍炙人口的佳作，“春天”对每一个人都是熟悉的，它是“希望”的象征。甚至老年人仍有众多人面对“春天”时津津有味地朗诵着“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”，这篇文章可以说是“迎合”了天下间所有的读者。每次在教读这两课时，我都会适时地让学生完成两篇习作：一篇关于亲情的，一篇关于季节的感受。每届学生面对这样的要求，都是欣然接受，并且佳作连连。我想，这归功于这两篇具有强烈的读者意识的美文吧！当然，反面的例子也是有的。马烽先生在《致初学者》中举了一个生动的例子：一位参加抗日战争的革命同志，曾经用抒情的笔调给他母亲写了封信，其中有这么几句：“我――你亲爱的儿子――要像暴风雨中的雄鹰一样，在那布满浓浓密雨的天空中展翅飞翔。任狂风猛烈地吹吧！任骤雨倾盆地下吧！我将要不顾一切地冲向前去，迎接那灿烂的阳光……”如果他的母亲是知识分子，当然会明白儿子的意思，可惜他母亲是位农村老太太，而且一字不识，接到儿子来信，忙去找村里一位识字的老先生给读。老先生看了半天，不明白是什么意思，只好把上边那段原话念给她听。她听了非常伤心，说：“老天爷，这是出什么事了，为啥要变鹰？还偏偏要大风大雨里飞。唉！这孩子一点也不注意身体，就不怕着了凉？”写信人的本意，无非是要向母亲表示自己革命的决心，克服困难的勇气。可是他忘了他母亲是位农村妇女，忘了他们村中没有能看懂这封信的人，即没有考虑到读者对象，结果闹出了笑话，这样的例子在我们生活中不胜枚举。二、如何培养学生的读者意识1.激发学生的写作兴趣。朱自清先生指出，学生对写作训练缺乏热情的一个重要原因，是作文训练背离了以一定读者为交流对象的一般写作规律，每次作文练习，往往都只有一个使他们感到惧怕的实际读者――教师，他们基本上是在没有什么写作冲动与发表欲望的情形下勉强应付的，也就谈不上形成较强的读者意识和文体感。因此，只有把作文练习置于正常的以传达为目的写作情境中，学生才能意识到写作果然是有所为的。朱自清强调学生写作练习要有假想的读者，便是基于这一认识之上的。他认为假想的读者除了父兄、教师、亲近的朋友或同学之外，还有全体同学、全体中学生、一般青年人、本地人士、各社团、政府、政府领导、一般社会等等。为此，教师应鼓励学生多阅读报纸。一般杂志里的文章是十分有益的，如《青年报》《读者文摘》《杂文选刑》等，这些文章一般要求不高，文体丰富，而且容易意识到各种文字的各种读者。以此作为写作学习的范文，大多学生通过努力都能达到里面的要求。同时，教师还应有意安排一些学生易产生共鸣的习作，如《考试前后》《品味时尚》等，这样既能激发学生的写作兴趣，又能培养他们的读者意识。2.练习书信体写作。这是朱自清先生一直推崇的。书信比其他文体有更确切的读者对象，有明确的传达目的，是有所为而作的。一个典型例子就是一位平时写作水平低下的学生，却能为他所倾慕的一位女生写出一篇情真意切、文句优美的“情书”，令人刮目相看。我想，这是因为他真正有了读者意识吧。因此，我们可以有针对性地把写作对象确定为父母、亲戚、儿童或社会上的各类人。在这样的假定情境中，更具逼真性，更易诱使学生进入角色，即使学生具有读者意识。3.在修改上培养读者意识。文章是写给人看的，不管贴在墙壁上或印在书刊上，都是写给人看的，这就有个读者对象问题。读者的文化水平不同，阅读兴趣就不同，审美观点也不同，各有所求。学生在下笔之前就应心中有数，对什么人说什么话，不能认为自己懂的东西，读者就会懂得；自己喜欢的东西，读者也会喜欢。文章的修改就是要解决读者和作者存在的矛盾，这样才能使文章受到读者的欢迎和赏识。教学中，首先要让学生自改。因为学生自己本身也是一个读者。何远的《春渚纪闻》里记载：“欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。”何况我们的学生呢？学生写完后，可“朗读修改”，即边“读”边“改”。其实，自改就是在“旧事重提”，在进行冷静的反思，读者意识自然会渗透其中。其次，还要让他人修改。这就是直接面对、接受更多读者的审阅。俗话说“旁观者清”，自己文章的毛病别人往往更易察觉。因此，在写作教学中，教师可将学生进行分组，先看后评，再由小组汇总提出意见，最后作者在“广大读者”的建议下再次修改，力求“通达”。这样做虽多花一点时间，但它能使学生从写作、修改实践中明白读者意识的重要性，可获得事半功倍的效果。4.在展示成果、汇报成绩中培养学生的读者意识。学生认真写作，取得一些进步，我觉得应该帮助他们把成果展现出来，供全班同学、其他班级学生，甚至其他年段的学生、老师来参观。这样会使学生之间相互交流、互相学习，从而对他们形成鞭策，让他们在更多的读者中体验到成功感。例如，高一，搞“手抄报”、书信体优秀习作展览；高二，优秀作文展览；高三，优秀时文展览。这项活动得到了全班同学的欢迎，也取得了良好的效果。总之，读者意识的培养是我们广大热心于作文教改的教师们值得一试的工作。当然，我也会欣然地继续实践。当今，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。一、阅读、写作、口语交际、综合性学习语文的重要性（一）能够激发学生的学习兴趣和热情课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要的作用，一段精彩的开场白可以大大激发学生的学习兴趣，使他们投入到自主的学习中去。因此我们可以根据教学目标、教学内容、教学对象，将文字描述的抽象情景、意境，创设成能激发学生学习的一种场景，变成声情并茂的导入，那就十分必要了。现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点，可以创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。这样，无疑会诱发学生在情感上的参与，激发学生的求知欲望和探求精神。如学习《沁园春?雪》时，先播放这首歌的MTV，使学生既为优美的画面、雄浑的歌声所陶醉，又被磅礴的气势、豪迈的情怀所折服，进而产生一种探究课文内容的强烈的求知欲望。（二）发挥了学生的主体作用老师利用现代教育技术的教学来转变传统的教学手段，鼓励学生积极参与到教学过程的每个步骤中来，发挥好学生在教与学过程的重要主体作用，真正形成自主学习、相互合作和自主提高的学习方式。例如教《孔乙己》时，教师根据学生对文章的理解，运用多媒体设施设计一堂开放式探究活动课：孔乙己为何会遭到众人的嘲笑？作者为什么要通过我的眼光来讲述孔乙己的故事？造成孔乙己命运悲剧的重要原因是什么？悲剧的根源何在？然后请学生根据自己的认识观点在校园网或图书馆查阅资料，以充分调动学生的思维及语言表现力。最后在上课时，让学生对上述问题尽情发表自己的看法，势必仁者见仁，智者见智。只要学生能自圆其说，故无论持哪种观点，教师都应该给予中肯的评价，学生会有不同程度的成功喜悦感。（三）优化了语文教学效果如果老师的指导和引导工作做得非常好的话，在现代教育技术的运用过程中，老师的讲解和引导加上?F代教育技术的化抽象为形象逼真，化复杂为简单，使平面化为立体化的表现形式，可以使教学的重点凸显出来，使学生的印象更加深刻，使他们更加容易掌握知识，最终使语文教学效果得到优化。如笔者所在学校校本课程中有一篇描写校园一景的习作，教师充分运用现代教学技术，将学生课前在校园拍摄的相片、观察的笔录及课外阅读的关于校园的精彩文章片段进行整理、归类，制作成教学课件，成立班级网页，供学生进行习作前的搜索、查阅。教学环境的优化，培养了学生搜集、获取、选取信息的能力，高效实现信息资源的共享。（四）提高了学生的语文学习能力语文学习需要的不仅仅是硬性知识的灌输，更多的是将理性的逻辑思维与感性的领悟思考相结合的过程。通过现代教育技术在语文教学上的应用，不仅使学生获得感性的认识，不断掌握语文的丰富知识，还能综合提高学生的语文学习能力。用现代的教育技术对教学模式进行改革和优化，还可以丰富学生的想象力和知识运用的能力，同时在艺术上的审美能力也有了提高。（五）丰富了语文课堂教学的资源在语文课堂教学中，运用现代教育技术可以重新整合课堂教学资源和课外学习资源，打破课堂与课外的界限，这也是《语文课程标准》所倡导的。现代教育技术的应用，为改革课程结构，丰富教学资源提供了契机，教师可以对原有的教材资源加以补充、丰富。如在上《月球之谜》一课时，上网下载了月亮在宇宙中的美丽图片，还有关于月亮传说的一些说明介绍，在学习课文的过程中穿插介绍，这样做既加深了学生对课文的理解，又丰富了教学资源，而且还拓宽了学生的知识面，激发了他们的学习兴趣。二、要把握好现代教育技术与语文课堂教学融合的适度性（一）电脑多媒体教学只能起辅助作用，不能喧宾夺主，影响了课堂教学的效果在“以生为本”、强调学生主体的现代教育中，不管是什么方法，都仅仅是手段而已，而不是目的。我们不能依赖这些手段，而忽视了教师的主导作用。电脑多媒体教学能使教师轻松起来，但不是完全地放弃“教”，让学生完全自由地“学”，不然，我们教师也就可以不存在了。语文教学中，仍然要以师生的互动为主，通过电脑多媒体等手段，使学生更主动，更富有个性地学习，使每一个学生都得到充分的发展。（二）熟练现代教技术教师要能够熟练使用现代教育技术设备，不断提高课件制作的技能，能根据教学需要制作精美的教学课件，既要突出语文教学内容和教学重点又要集中学生的注意力，不能出现过分强调华丽的外表、中看不中用等的形式主义现象。（三）要预防人机对话影响师生互动学生在课堂上除了要学习知识、发展智力之外，还要通过良好的师生互动实现信息和情感的交流，发展健全的人格。尤其是中学生对课堂人际互动的要求要更高。语文是交流思想的工具，相比较而言，语文教学要更能满足学生对人际互动的要求。因此，教师在语文教学课堂上不能只注重多媒体的应用，同时也要用自己的激情，生动的话语和体态来激发学生的热情，引导他们体验文章，表达自己的情感体会。（四）现代教学信息走进课堂现代教育技术走进课堂，使得教学信息、教学资源的获取快捷便利，给教学带来诸多便利的同时，也存在它的弊端。学生在学习过程中容易过分依靠网络，他们可能会凭借网络资源而投机取巧，容易形成偷懒的习惯，不利于培养学习者的开拓探索新知的技能。教学有法，教无定法，我们相信，“初中语文新课程改革”这朵红花在“信息技术”这片绿叶的衬托下，必将提高教师使用现代教育技术的意识和现代教育观念，必将大大提高教学效率，必将改变传统的教学模式，进而大大推动初中教育改革的进程，为初中语文新课程改革开辟一条新道路，为培养创新型人才开拓一片新天地。很多装的M如付去达已象心的板还是选小编总结了一下装修主人们的盲点:在厨房装漠时,烦也魔之面来比如,如有选购的台面0对板框量体成”怎样计5+水、材,减少污染的时尚周房,笑等盲点:0定购橱饭店里风路各异的,前卫或复击的特设计、明丽或清雅的色调大有“乱人联势,细看来么发现许多看上去很相的产品,份格却相送很多,很多人产生达样的餐句,什么公存在)种情2不同份位外观却相风的柜中,消费考往会无所适从,高份到底高在哪里线家提醌0:,尽管外相差不大不同的械柜看上去风格相仿,颜色相同,但在内在质量上存在很大的送异除了柜的怎计不同外,专业大厂用自动机械流水线生产的柜和手工作坊小广用手工生产出的橱在质量上地有天别:作大普延消者为了继护自己利益,要学会从外观上判断质量的优,。洗外表的铅华,了解其内在的本,购概柜要“看看板材的边,优质的+边细光、这好,封线平直光潘,按头精细、专业大厂用直线封边机一次完成也、断头、边、角、批光等工序,涂均,封边的付压力稳定,流