产品包装与防护-某电子公司包装讲座教学课件

产品包装与防护——某电子公司包装讲座11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。产品包装与防护——某电子公司包装讲座产品包装与防护——某电子公司包装讲座11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。产品包装与防护主讲:**课程简介●包装基本概念与功能常用包装原材料●常用包装材料●产品防护2当前，独立学院学生与“上一级”高校学生存在较大差距。用人单位对独立学院学生的认可度相对较低。在全国高校毕业生就业形势日益严峻的今天，独立学院就业工作显得更加困难、复杂。因此，深入研究独立学院就业指导工作，探索有效提升学生就业能力的思路和方法显得尤为重要。一、独立学院就业工作及学生就业能力现状（一）当前独立学院学生就业压力相对较大，制约学生的就业因素较多我国高等教育已步入“大众化”时代，独立学院的数量、规模及在校生人数等在近几年之内迅猛增长，与“上一级”高等院校的就业竞争愈加激烈。独立学院办学时间短、对社会影响力不够大。录取学生物质生活优越感强、入学学费较多、学业基础较差、思想意志相对薄弱、自我管理意识差、不善吃苦耐劳，这些特征均较难被用人单位认可。尤其是学生在用人单位考核的沟通、组织、合作、表现力等方面的核心内容方面差距较大，致使很多岗位的就业机会与独立学院学生无缘。这就需要独立学院花更多的精力，系统、全面、有针对性地对学生就业能力进行培养，学生自身也要付出更多努力。正是因为独立学院的发展特点及独立学院学生的内部因素，极易导致学生步入社会时，面对中高端单位、职位往往存在惧怕心理，缺乏自信心和竞争的勇气，不善于推销自己，把自身封闭在相对狭窄的就业环境中，思路和目光受到限制。常常存在较重的焦虑、自卑、逃避心理，对就业缺乏热情、主动性和积极性。如若独立学院不能及时有效解决学生的依赖依附、盲目自信、攀比、保守、怯懦胆小、紧张焦虑等问题，必将较大阻碍学生向职业人的转变，还可能导致学生步入另一个极端。独立学院学生在校期间的社会实践经历和工作经验也是学生就业求职的一大软肋，独立学院学生相对更难获得正规的、层次较高的社会实践机会，这同样也影响了他们提升就业能力。（二）独立学院办学形式灵活，在体制上具有相关优势，学生个性较强，在文艺、体育、绘画等方面优势明显独立学院灵活的办学形式，可在体制上根据就业市场的变化更灵活调整专业设置，充分结合用人单位的需要，兴办特色专业，充分体现出自身的就业竞争优势。“培养应用型人才”的定位使独立学院学生的动手能力、技术应用能力更强，经过系统的专业理论学习和培养后，能更好实现操作和创新。独立学院对学生的管理更注重服务，教师、思想政治辅导员能更多地深入到学生中间，了解其求职心态、定位、兴趣、意向，为学生收集更多的就业信息。每年独立学院大都能组织职业生涯规划大赛、社会实习实践、校园招聘会等相关活动，提供各种就业指导服务，帮助学生就业。若独立学院培养出的学生能充分发挥优势、体现特征、放低姿态、准确定位，不排斥流动性、挑战性大的工作，完全可以吸引更多用人单位的眼球，争得初步就业机会。二、提升独立学院学生就业能力的思路与建议（一）不断加强学院就业指导服务组织机构与队伍建设，集中解决学生就业中重点的共性及个性问题对独立学院学生中普遍存在的特殊、不良、棘手的就业问题，只有通过就业指导部门、各院系部基层工作者不断提高业务素质和相关专家共同努力，才能很好地得到解决。独立学院不仅要为学生提供好就业指导、服务、帮助，还要积极建立起专业化的就业指导队伍。可针对学生就业意向做好调查，从更高的、整体的角度分析意向调查数据，为一线思想政治辅导员及班主任提供相关专业学生的就业前景、行业动态，用人单位对学生能力、素质要求的最新信息，有力支撑其做好就业指导工作。带动全院教工搜集招聘信息、拓展学生就业渠道，与用人单位建立起长期稳定的合作关系。根据学生的专业及个性特征，通过有效方式，第一时间将搜集到的招聘信息传达给最适合的学生，积极搭建平台、提供机会，促进毕业生就业。（二）将学业指导与就业指导有机结合，提升学生就业能力组织基础课、专业课教师进行有关职业生涯规划与就业指导方面的探讨、讲座、培训，使教师在授课中，有意识地讲授与社会实际工作相关课程案例，教会学生如何在实践中运用好所学理论知识。让学生在不知不觉中深入了解什么样的岗位需要什么样的知识与能力，并有针对性地加以锻炼，逐渐提升学生的就业意识与竞争力。两种指导的有机结合，能使学生较快地明确专业努力目标，定准自身职业生涯方向，明晰具体学习计划、就业目标和实施方案、不断调整、合理规划，考虑好“我想做什么”和“我能做什么”两个问题，避免无目标、低效率地度过大学生活。（三）关注学生意志品质、心理素质等非智力素质的培养，提升学生就业竞争力非智力因素包括：成就动机、求知欲望、学习热情、自尊心、自信心、好胜心、责任感、义务感、荣誉感，自制性、坚持性、独立性等方面。当代企业需要员工关注国家的大政方针调整、有敏锐的头脑和洞察力、明辨是非的能力和坚定的信念；需要员工脚踏实地、诚实守信、爱岗敬业、乐于奉献、具有较强的责任心和事业心；需要员工与企业同呼吸共命运，在岗位上充分发挥自身才能与创造力，为企业创造效益的同时实现自身价值。独立学院应该加强学生自我约束、自我激励等非智力因素教育，培养学生艰苦奋斗、求真务实精神，积极进取、坚忍不拔的意志。当前独立学院学生在求职路上将遇到的挫折和困境更多，常常对学生心理形成极大考验，培养学生过硬的心理素质和意志品质，为就业做好充分准备十分重要。在开设的“大学生心理教育课”中，应该入挫折教育、意志品质教育，通过压力训练、心理调适、个体咨询等活动，有效提升学生就业能力。（四）深入掌握学生状况，开展系统的职业生涯规划教育和多样化的相关校园文化活动独立学院各级学生管理部门应尽量在学生入学初就建立一份详尽的学生个人档案，内容涵盖心理特点、个人兴趣、职业能力倾向、家庭背景等各方面资料，同时，随着学生不同年级时期的成长变化不断更新。大力开展学生职业生涯规划教育、指导、咨询工作。通过预测、诊断、探测、评估，使学生明晰自己的个性特征、兴趣、职业能力、职业倾向性及动机需求水平。鼓励学生积极进行个人职业探索，不断寻找、修正职业理想，协助学生客观认识自我、增强职业生涯规划主动性。职业生涯规划教育要贯穿学生教育始终，职业生涯规划的理论与实践方法应作为就业指导课的核心内容传授给学生。可引入信度高、常模多、院校反馈好的“北森生涯吉讯大学生测评系统”等专业平台，让学生了解自己的职业偏好及优缺点，从近千个详细职业信息中发现与自己相匹配的职业，帮助学生制订有效的大学学习、实践计划，修正不正确的职业发展观念。独立学院为不断加强就业指导人员的职业生涯规划指导水平，更好地满足学生对职业生涯规划咨询的需要。可成立“大学生创业团”“大学生就业市场调查社团”“青年社会实践志愿者协会”等学生社团组织，有意识地在特色校园文化活动中培养独立学院学生自我管理意识，提高综合素质、培养突出个性、了解现实社会。独立学院学生通过入学就开始就接受到的丰富的学生社团及社会实践活动，接受潜移默化的职业生涯及就业指导教育，通过参加专业技能竞赛，担任学生干部，策划、组织、参与学生活动，进行模拟面试、社会实习实践等活动，更好地了解就业形势、掌握简历制作、面试礼仪、应聘技巧看，提升学生就业能力，为毕业后顺利就业做好充分准备。（五）集全校之力，为学生提供个性化的就业指导服务，保障就业工作顺利开展独立学院学生自我探索、自我培养能力相对较弱，更需要一对一的简历制作、面试应对、心理调试等方面的指导帮助。个性化就业指导就是一种有效方法，工作重心、核心应放到各基层分院及各系部。独立学院大多设有就业指导专门机构，但人员配备少，且大部分精力都分配到全院毕业生推荐管理、招聘信息搜集筛选、就业网点巩固开拓、毕业生就业相关手续办理、就业情况统计等事务性工作，很难再充分做好全院学生个性化就业指导任务。基层分院及各系部的学生思想政治辅导员和班级班主任最适合学生的个性化就业指导工作，他们与每名学生接触最密切，应有意识地承担起这份个性化就业指导工作，并作为学生管理的常规工作来抓。同时，独立学院也可尽量多聘请就业指导专家，为相关教师进行培训，只有专业化的基层就业指导队伍过硬了，才能更加科学、合理地实现个性化就业指导目标。当前，独立学院学生的就业工作愈加严峻、复杂。只有充分发挥独立学院自身优势、不断加强就业指导人员队伍建设、合理安排各项就业指导服务工作、深入研究学生现状、不断提升学生就业能力，才能保证独立学院学生在激烈就业竞争中立于不败之地。【1引言德育教育是一个学生必须接受的教育之一，一个人的人生观、价值观树立的起点就是小学阶段，从小看到老就是这个道理。现代社会信息传播速度不断增快，更多信息可以通过网络和手机得到，这些信息没有经过有效的过滤，对于人生观、价值观尚未树立的小学生具有一定的负面影响。在小学阶段进行全面的、系统的德育教育不仅仅是思想品德课的任务，我们需要将其进一步引入到其他课程的教学之中，实现伴随教育，其中小学语文教学就是一个很好的教学平台，将德育教育融入小学语文的教学之中，可以实现更好的德育教育，同时也进一步实现小学语文教学的生动性，丰富其教学环节。2小语教学实现德育教学的意义2.1升华小语教学在德育教育中的作用小学语文教学具有天然的德育教育特征，从小学一年级开始就有语文课本的学习，这些文章在教会小学生生词的同时，也蕴含着这样或者那样的道理，在教学过程中，不仅长知识，也进一步树立了正面的价值取向，更好地奠定了小学生人生价值观积淀。现代社会家长和一些教师更加注重对于小学生智力的开发，在思维的敏捷度上、在创新能力上、在实践动手能力方面进一步赶超别人，然而有时他们却忽略小学生人生价值取向的有效引导，一个社会的道德素养的提升需要从小学生抓起，不断提升他们的思想素质，在小语教学中也是如此，家长和一些教师更加注重学生认识的生词量，阅读能力、写作水平的提升空间，然而对于小语课文中蕴含的人生哲理的教育却少之又少。进一步强调这种德育教育在小语教学中的地位，实现小语教学对于德育教学的重要作用。2.2填充德育教育的真空领域在小学阶段进行德育教育的主要课程是思想品德，针对小学生的人生观教育只依靠思想品德的几节课是得不到有效提升的，需要在更多宽泛的小语教育过程中，拓展他们进行社会主义核心价值观的教育，这些正面的人生价值取向可以通过小学语文的教材内容进行有效引导，因为小语教学就有一种人文精神的教育，这种人文精神的教育中或多或少的蕴含着思想道德的道理，因此，从某种程度上说，小语教育过程与德育教育之间存在一定的交集，这种交集的出现使得小语教学过程中融入德育教育成为了可能。例如，对于小学生的“五爱”教育在小学语文的教学过程中都能找到小学语文的教学过程中找到相应的材料。3小语融入德育教育的新特征3.1按照年龄增长实现针对性的德育教育德育教育需要具有一定的年龄基础，低年级的小学生对于比较深奥的哲学道理是很难理解的，因此在融入德育教育的过程中需要不断符合小学生接受的程度，低年级的语文课文就是为了增加生词量，这时候的小学生只能理解一些浅显的道理，因此这时候对于小学生的德育教育需要融入一些比较容易接受的道理，这样可以更好地实现学生对于问题的理解，随着年龄的增长，德育教育的深度进一步加深，到了高年级阶段，可以融入一些较为复杂的道理讲述，高年级阶段有一个董存瑞的文章，这篇文章说明的一种集体主义精神，是高于个人精神之上的，这种思想教育在低年级阶段是不可能实现的，因为低年级小学生很难理解这种思想。3.2小语和德育教育的相互交融在小语教学过程中要想实现德育教育，就需要全面地、系统地实施德育教育，不断融入小语教学的整个过程，这种交融是针对的是小学语文教学的全过程，在生词的认识过程中，在课本的阅读过程中，在作文练习过程中，都可以实现对于学生的德育教育，例如，阅读过程中进行德育教育最为重要的途径之一，在教学过程中，教师可以选择更加具有思想意义的文章给学生进行阅读，在训练他们的阅读理解能力的基础上，实现对学生的德育教育。4融入德育教育的措施4.1结合课文教材进行德育教育小学语文教学过程中，课文教材是主要的教学内容。现在国内所有的小学语文教材的版本选择的文章都或多或少地表现出德育教育的价值，因此在进行相关生词认识，阅读、写作能力训练之余，进行有侧重的德育教育，学习过程更加具有现实意义，因为小学语文教学对于课文的理解是其阅读能力提升的主要方式，有着这一基础之后，教师结合学生对于文章的理解，提出?τ谀骋环矫娴牡掠?教育。例如，人教版教材中六年级下册选取了毛泽东的《为人民服务》的文章，在进行相关的语文素养训练的基础上，让学生对于文章关键语段进行重点理解，这一教学过程中，就可以有效融入生死人生观教育，怎样才能死后重于泰山，对于这种生死观的德育教育可以融入文章中心思想及重点段落理解的小组讨论之中。这种小组讨论可以实现学生参与德育教育的主动性提升，更好的满足学生德育教育质量。4.2认字过程中的德育教育认字是小学语文教学的重要内容，小学六年的时间需要掌握5000个常用汉字的认识，这一生词量需要小学语文课程付出大比例的教学时间。在认字的过程中，融入德育教育，可以实现更加多元化的德育教育。我们的汉字具有很强的寓意。例如，“国家”的“家”字就具有很强的象形意义，上面的宝盖头是一个家的房顶，下面的“豕”是猪的意思，在古代猪就是一个家庭重要的财富，也是一个家庭的重要标志。因此教师在学习“国家”这个词的过程中需要不断拓展对“家”这个词的理解，进一步拓展对于这个字的寓意理解，认识到家庭是社会一个细胞，是充满亲情、关爱的地方，爸爸、妈妈，还有自己组成了一个家庭，父母对于自己的关心是无私的，同时自己也需要不断关心自己的父母。4.3写作训练中的德育教育作文也是需要通过小学语文课程的教学实现其能力提升的重要内容。写作练习不仅可以实现修辞技巧等方面的提升，而且可以实现学生内心世界的有效展现。因为学生可以通过自己的笔表达出自己想要表达的情感，对于社会问题的看法，这些都可以说明他们的人生价值取向，教师在进行写作能力训练的时候，可以通过学生的作文了解他们内心的感受。有针对性地交流沟通，实现学生人生价值观的纠偏。同时教师在写作练习的过程中，实现积极的思想引导，这种正面思想的引导主要可以通过一些积极向上的文章阅读，不断提升他们的思想认识。教师在作文题目的选取过程中，需要选择与学习生活息息相关的题目，让学生有话可说，实现德育教育更接地气，德育教育更加符合现实社会的需求。5结语现代小学阶段的德育教育存在投入精力不足等问题，小语课程是德育教育的有效载体，可以实现对小学生人生价值观的有效塑造。不断实现与课文教材的贴合程度，在认字过程中及写作训练中融入德育教育，才能实现小语教学有效融入德育教育。产品包装与防护主讲:**课程简介●包装基本概念与功能常用包装原材料●常用包装材料●产品防护2包装的基本概念和功能包装的定义:包装是科学和艺术的结合,是机械工程数学、材料力学、环境科学、物理学、化学工程、生物工程和经济管理学等多学科相互渗透的新兴应用科学。包装涉及到处理、储存、流通、广告、销售、展示、预加工以及工业体系中的其他领域并将保护、宣传、化工机械、制造、材料和输送等内容联系在一起3包装的基本概念和功能包装的功能1保护功能包装主要对内装产品起到保护作用。在流通过程中,保护产品避免受到外来的各种损坏和影响(如机械损伤、丢失盗窃、挥发、潮湿曝光、氧化、污染等)使产品状态良好的到达消费者手中。4包装的基本概念和功能·包装的功能:2便利功能包装应为装卸、储存、运输、销售、和消费者提供方便,比如合理的设计外包装容积结构及恰当的选择包装尺寸和重量等。同时还要考虑包装物的易于处理和回收3销售功能包装能起到美化商品、宣传商品、从而达到销售的目的。这包括结构设计和图案设计。5常用包装原材料·常用包装材料:瓦楞纸板彩盒白板纸彩卡包装铜版纸贴纸材下干胶材料品包装材料塑料片材胶袋PE料瓦楞纸箱外购←打包带、封箱胶纸6常用包装原材