初中2023年合唱教学工作计划3篇合唱社团教学计划初中

初中2023年合唱教学工作计划3篇合唱社团教学计划初中为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬学生共性进展，特成立学校合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期活动状况作一下安排、

一、活动主题、

包括学生学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐根底，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培育学生的听觉和乐感，进展学生的综合音乐素养。

二、活动目标、

1.通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。

3.进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。

三、参与对象、

在学校的三——六年级每班2人，人数在54人左右。

四、活动时间、

活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次教师提前非常钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料、钻研教法。

五、活动地点、音乐教室(5)

六、活动预备、

提前五分钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料演唱视频、钻研教法，并为学生复印好歌谱。

七、教学过程设计、

(一)训练内容、

1.用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。

2.中外少儿合唱歌曲。

3.合唱姿势、舞台造型。

(二)训练方法及过程、

1.声音的训练

(1)呼吸(2)声音位置(3)气息训练

2.音准训练

音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。

3.合唱表现的四种手段。

(1)连唱(2)跳唱(3)强而有弹性(4)不连不跳

4.节奏训练

音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5.咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

八、本学期活动内容、

中外歌曲5首视学生状况敏捷选曲

初中2023年合唱教学工作规划初中2023年合唱教学工作规划3

音乐教学中消失了或简洁或有点难的合唱歌曲。这对于我来说，是一个挑战。为了能够完成教学内容我制定了课堂合唱教学规划、

(一)强化观赏，培育合唱兴趣

兴趣是最好的教师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。教师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相比照的形式让学生观赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以依据合唱进展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与观赏的时机。通过观赏，培育学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。

教师在教学中可依据班级学生的特点，本着循序渐进的原则，制定训练规划。教师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开头，过渡到四小节简洁的和声训练，从简洁的轮唱渐渐渗透到两个声部演唱。在唱歌的方法上，主见轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都精确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生宠爱并乐于参加合唱练习。另外，教师自身也要把握合唱的根本技能与技巧，在实践中反复摸索，转变创作一些简洁好玩的片段练习，提高驾驭班级学生合唱的力量

(二)寓教于乐，注意合唱教学方法

首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进展捶打敲击，并随着教师一起做各种姿势好玩的“体操”。这种活动的目的是放松精神。教师带着学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是熬炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧急学习得以放松，为唱歌做预备，又可以增加学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新奇又好玩。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神开心。为学生创设一种较为宽松的气氛，使他们感觉既是在学习，又是在消遣。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有好处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比方“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息掌握的高位置的声音进展比拟、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分力量，帮忙学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声唱歌时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有掌握地发自内心的唱歌。另外，常常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏渐渐把握;还有把一首简洁的儿歌如《小星星》在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开头，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要留意加强节奏感的培育。只有这样，在音准和节奏上，才能做到凹凸两声部的和谐统一。

(三)小组合作，引导学生自我学习

在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，渐渐熬炼声音的融合，在此根底上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想像力和制造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发觉、去体会，查找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，猎取正确的发声方法，到达声音的融合。

(四)注意音乐，恰中选择演唱帮助形式

音乐是情感的艺术，音乐最根本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最简单、最深刻、最微小的内心世界，而这些情感经常是语言难以表现的。

依据音乐作品的内容参加舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上很多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，表达了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。

在日常的班级合唱教学中，依据教材内容适当参加打击乐或者简洁的声势律动，或参加简洁的帮助性的动作随合唱歌曲的学习又肯定的积极的影响。或依据歌曲的内容改编一些简洁的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推动作用。

(五)奇妙设计教学，把握班级合唱教学的细节

考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进展合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生的角度，贴近他们的生活进展教学。

1、依据合唱歌曲，奇妙设计教学环节。

好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级《迷人的火塘》两个声部设计成学生仿照侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。

2、依据学生演唱力量适当进展“合唱教学的加减法”

在合唱教学中，可以依据学生的实际演唱力量做合唱的加减法。如在教《小螺号》这首歌曲时，奇妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以依据学生的演唱力量做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就奇妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。

3、角色化的合唱学习。

许多二声部歌曲的学习可以依据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐嬉戏，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。

4、利用器乐帮忙学生学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地把握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学《小白船》二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，相互倾听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮番交替进展。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比拟好得到解决。固然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的帮助训练、平行地