人教版四年级下册英语第一单元教案

人教版四年级下册英语第一单元授课方案人教版四年级下册英语第一单元授课方案人教版四年级下册英语第一单元授课方案最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计英语学科授课工作计划一、课程标准对本学段的要求（一）、整体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能依照教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感情和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化民俗感兴趣。二、教材剖析：（一）教材大概与特点翻阅此教材，整体感觉此教材有以下特点：1、重申语言运用2、重视能力培养3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要认识的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学一世常生活联系最亲密的学科知识内容融入语言资料之中。（二）内容安排单元题目话题Unit1MyschoolMyschoolUnit2Whattimeisit?timetableUnit3weatherweatherRecycle1Unit4AtthefarmfarmUnit5MyclothesclothesUnit6shoppingshoppingRecycle2本册教材重申语言的运用，重视能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵便扩展，实现整体设计。本教材采用了“授课设计式”的编排系统。每册书共和

8个单元，其中

2个复习单元。每单元分

ABC

三个部分，共

10页。最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计(三)教材妄图本教材的妄图是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装必然的语感和优异的语音、语调，书写基础，以及优异的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思想和创立的能力。（四）本期授课目的1、能听懂、会说2、能听、说、认读

12组会话，并能进行简单的交流。66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写

36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我讨论活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能认识6项简单的中西方文化知识。（五）、授课要点与难点：要点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。能听，说，读写83个单词，并能简单运用。难点：会话，词汇和故事（六）授课用具录音机课件磁带卡片三、授课计划进度表：最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计周次时间课时课题备注12Unit1PartA24Unit1PartA/B33Unit2PartA43Unit2PartB52Unit3PartA清明节64Unit3PartA/B73Unit3PartB82Recycle191Recycle1五一节102Unit4PartA113Unit4PartB123Unit5PartA133Unit5PartB143Unit6PartA153Unit6PartB端午节163Recycle2174Review182期末考试最新人教版四年下册英第一元授课设计第一单元授课计划一、授课内容：PartA,partB.二、元授课内容剖析元授课内容：本元要点学学校科室及功能室的名称、分布和不一样样的功能。要修业生能听些室的，出每个科室的不一样样功用，并介学校校舍的分布情况。要点学的句型是：Thisisthat⋯⋯.?Yes，itis./No,itisn

⋯⋯..Thatis⋯⋯⋯.Isthis⋯⋯

.?.Iser

在中的最基本的音。三、元授课目：PartAandPartBThis/Thatisthe(a)⋯

中的；情况中灵便运用Let’stalkIsthis/thatthe(a)⋯?Yes,itis.No,itisn

中的重要句型’t.四、授课重、点：元授课要点：掌握学校中的一些功能室。比方：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe⋯及Isthis/thatthe⋯?Yes，itis./No,itisn’t.在情境中的运用。元授课点：字母合er在中的音；序数和基数的区分及如何正确使用序数。五、元授课准：、教准授课程中所需要的片、声音、件，以及本元的卡。、准一些教的照片或片。、教准音机及音。六、元授课措施：、在授课程中，于学困的学生，可通学生复述老的或是复述同学的回答，学生老和同学的言引起注意，学买卖到要仔听人的。、于学不，但是不愿或害怕言的学生，堂中教主他表达其意，培养他优异的学英的。3、充分运用英名、英文歌、儿歌、口令、口溜、等，予小学生语言感染的时机。还可张开各种活动，激励学生交际。Unit1MySchool第一:A(Let’slearn.Let’sdo.)最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计授课目的：1、可以听、说、认读主要单词：firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground,garden.2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.授课要点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。授课难点：Let’sdo中有关动作单词的发音和含义。授课方法:1、在进行词汇授课时，特别是经过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一表现，而应当让学生在听过录音学习过一两个此后，自己领悟并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其他几个词组，也许在原有基础进步行想象、发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中供应的情况让学生编对话、表演，也可以为学生供应一些其他的情况练习、表演，也许让有能力的同学自己设置情况、编对话、进行操练和表演，既为学生供应了更多的练习时机，又检验了学生实质运用语言的能力。课前准备：本课时的五张单词卡、多媒体课件授课步骤一、课前练习（Review）isthecat?--Itisinthekitchen.arethecandies?--Theyareonthetable.3.—Whereisyourpencilbox?--.A.somepens.’sonthedesk.二、热身（Warm-up）教师播放上册Myhome中的Let’sdo，让学生边说边做，comeon,let顾：What’sinmyhome?Livingroom,kitchen,study,bedroom,bathroom.学习学校各课室的名称。三、新课表现（Presentation）1、Let’slearn

’sdoit。回自然过渡到1）、课件显现一个学校的立体图，老师扮演导游。Today,I’maschoolguide.Welcometomyschool!Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifulschool!Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?S:Yes,Ido.T:Whatcanyouseeintheschool?引出授课楼（2）、新授library。A.显现图书馆图片，开火车读单词，句子：Thisisthelibrary,Itis

onthefirstfloor.B.出示二层楼的授课楼，讲解、操练firstfloorC.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：

和secondfloor。Where’sthelibrary?It

’sonthefirst/secondfloor.(3)、新授

teachers

’

office

。最新人教版四年下册英第一元授课设计A.显现教公室片，开火，句子：Thisistheteachers’office.B.利用片，解teacher’s和teachers’的区，teacher’s=一位老的，teachers’=多位老的。C.再次出示片，利用句型操：Where‘stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.4）、新授playground。显现操片，操。句型，T:Whatcanwedointheplayground?S:Playfootball,run,dosports⋯.C.引出：Gototheplayground,Playfootball..并加以操。5）、学garden.出示片。T:Thisisthegarden.Whatcanwedointhegarden?S:Watertheflowers,Takeawalk.操：Gotothegarden.Watertheflowers.2、Let’sdo.（1）、看画，听音。（2）、分句跟。（3）、跟，再学生起立，做。四、拓展（Extension）1、学生介自己的学校，件显现例子，学生填空。playground.Wealwaysdosportsinit.Ithasmanyteachers’offices.Ourteachersworkthere.Ilikemyschoolverymuch.、完成堂册。五、家作、抄写五遍。、Let’stalk.

Unit1Ourschool六、板第二：A(let’stalk.Look,askandanswer.),B(LetLet’slearn’ssing.)授课目：1、能听懂、会：“Thisistheteacherlibrary’sofficeteacher.Tat’ismyofficeclassroomplayground.”并能在情况中行运用。2、能跟唱歌曲“Ourschool”。whereisthelibrary?授课要点：本及其在情况中的运用。教点：及歌曲OurschoolIt’s中on英the句子first的音/second和含。floor.授课方法:1、本的两部分内容都是通情况来完成的，教极激励每一个学生参加，学生造更多的言时机。2、在学生极参加表演，不要修业生都必依照文内容表演，可依照情况或基好的同学，激励他用学的相行替，如：两个男孩表演第一个最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计对话时，学生就可以将对话中的Teacher’soffice代替成library等，这样更切合学生的实质，学生更简单进行真实的交流。3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有目的地多设计一些交际活动，如：Askandanswer等，为学生供应更广阔的交际空间。授课过程：一、课前练习1.Gotothelibrary.()A.Watertheflowers.2.Gotothelivingroom.()B.Sayhello.3.Gototheplayground.()C.Readabook.4.Gotothegarden.()D.WatchTV.5.Gototheteachers’office.( )E.Playfootball.二、热身1、快速认读单词卡片。2、播放本课时A部分Let’sdo的录音带，学生听音做动作。三、新课表现1、Let’stalk（1）、T:Doyouwanttobeaschoolguide?若是你能闯过四关，你就是一个合格的导游！Whocanbethebestone?调动学生积极性，Comeon！Let’stry!2）、第一关，出示学校立体图。Where’sthelibrary?onthefirstfloor?onthesecondfloor?It’sonthesecondfloor.S:It’snexttotheteachers’office.能答出地址的学生可以积累一颗小星星。3）、第二关，出示学校立体图。Where’sClassroom?onthefirstfloor?onthesecondfloor?It’sonthefirstfloor.S:It’snexttoClassroom2.能答出地址的学生可以积累一颗小星星。4）、第三关，出示学校立体图。Isthisthelibrary?S:No,itisnS:No,itisn

’

office.能答出地址的学生可以积累一颗小星星。（5）、第四关，出示学校立体图。T:Isthistheteachers

’

office?S:No,itisn

’t..Theteachers

’

officeisnexttothelibrary.能答出地址的学生可以积累一颗小星星。6）、选出最好的导游，加以夸耀。7）、最后表现Let’stalk内容，跟读，自由读，分角色读。2、Look,askandanswer.Pairwork.最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计（1）、Ex:A:Where’sthelibrary?B:It’sonthesecondfloor.A:IsitnexttoClassroom3?B:Yes,itis.同桌合作对话。（2）Makesentences.同桌合作完成对话，成就显现，夸耀表现好的同学。A:Where’sthe?B:It’sonthefloor.A:IsitnexttoClassroom3?B:isnextto.3、Let’ssing.播放歌曲，欣赏，第二遍和学生一起翻译，再跟唱。四、拓展1、完成课堂练习册。2、家作：完成每日一练，并背诵对话。五、板书设计课后反思:第三课时A(Let’sspell.)授课目的1、让学生掌握含有字母组合

Unit1OurschoolALet’stalkWhere’stheteachers’office.It’sonthefirst/secondfloor.er的单词发音和认读书写。Theteachers’officeisnexttothelibrary.五个词语。2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computr授课要点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。授课难点：正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。教具准备:课件，单词卡片，课堂练习册授课步骤：一、课前练习，复习元音字母的发音。分辨以下划线字母的发音:二、热身齐稿件单元歌曲：Ourschool三、新课表现1、Read,listenandchat（1）、播放录音，让学生听歌谣。（2）、让学生跟着动画学说歌谣。（3）、边领读边把单词卡片逐个贴在黑板上，请学生观察每个单词中er的发音特点，并试一试总结，回顾上册学过的单册：farmer,father,mother,diver等。（4）、领读chant的内容，请学生翻译。（5）、再次播放录音，让学生拍手，跟着节奏一起学。最新人教版四年下册英第一元授课设计、Read,underlineandsay1）、三，学生划出音相同的部分，并。、Look,listenandwrite.1）、自由并，当堂听写。2）、播放音，完成。四、牢固提高、完成堂册、家作，听写五个四会，完成每日一，画一幅理想的学校。五、板后反思：第四：B(Let’stalk,Let’splay)授课目：1、能听、、本主要句型：Is2、能句型“Isthisthe⋯?和使用。

Unit1Let’sspellthatthewatertigersistercomputerroom?Doyouhavealibrary?Isthatthe⋯”的不一样样用法并在真情况中正确computerdinner//3、能好地完成Let’scheck部分的价活。4、能想象，一所未来的学校，并在和显现作品用所学言。授课要点：听、、Isthatthecomputerroom?Doyouhavealibrary??授课点：在真情况中正确使用以上句型并能正确回答。授课方法:1、在接触Let'stalk部分的前，当孩子先句型有初步的理解。教可以通显现真的情况引入新句型的学，呈新知。既幽默，又有利于孩子更好的掌握新句型。前准：件，学生画好的画，堂册授课步：一、件中英文互1.正餐（）（）3.算机（）4.姐妹（）（）二、身1、一起唱“ourschool”三、新呈、Let’stalk1）、件显现教自己的学校，并行介。T:Thisismyschool.Welcometomyschool!Look,thisisourlibrary.Ialwaysreadbooksinit.Thatisourplayground.Iliketoplayfootballthere.Now,whataboutyourschool?学生拿出自己画的“理想中的学校”，用似的句介，件上提示关的。Thisis⋯.,Thatis⋯..book,flower,football,等等，表得好的学生。（2）、当学生介自己的学校，可以自然的提：Doyouhaveacomputerroom?引学生回答：Yes,Ido/No,Idon’t.教合以前学的Issheinthekitchen?再次一般疑句的必然回答和否定回答。最新人教版四年下册英第一元授课设计（3）、同桌之相互介自己的学校，并用Doyouhave⋯⋯.?行提。（4）、最后呈，跟，分角色。2、Let’splay（1）、件显现授课楼片，学生分角色。Doyouhavealibrary?Yes,wedo.A:Whereisit?B:It’sonthesecondfloor.（2）、Pairwork..并显现，表表好的小。A:Doyouhavea?B:Yes,wedo.A:Whereisit?B:It’sonthefloor.3、Lookandwrite.1）、写句子的要点：首字母大写，之有空格，句尾有点。2）、完成，老个。4、将以下必然句一般疑句并作必然和否定回答。解并学生写。1）ThisisaTVroom.2）Thatismyfriend.四、牢固提高、完成堂册。、后向朋友介自己的学校。3、家作：完成每一，抄写。五、板后反思：第五B(Let授课目

Unit1BLet’stalk’slearnLook,askandanswer)Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.1、能听、、本的主要：GYM,musicroom,artroom,computerroom,playground.

Doyouhavealibrary?Yes,wedo.2、能完成Look,askandanswer部分中的游。授课要点：听、、以上五个。授课点：能灵便运用介学校的布局。件准：件，堂册，卡片。授课步一、前句型配1.Doyouhaveapen?A.Forty-two.2.MayIhavealook?B.Yes,Ido.3.WhereisChenJie?C.Sure,hereyouare.4.最新人教版四年级下册英语第一单元授课设计teachers’office.二、热身room大缔盟，说出你以前学过的带有room的单词.显示classroom,livingroom,bathroom,bedroom的图片，请学生说出单词。三、新课表现1、Let’slearn（1）、computer在上册书中已学过，而music在上册的练习中也经常出现，所以对学生来说不陌生。显现computerroom的图片，重申er的发音。用句子操练单词。T:What’sthis?Thisisthecomputerroom.Doyouhaveacomputerroom?Yes,wedo.2）、显现musicroom图片，重申u和i的发音。用句子操练单词。What’sthis?Thisisthemusicroom.Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.3）、显现artroom图片。用句子操练单词。What’sthis?Thisisthemusicroom.Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.4）、显现GYM图片。用句子操练单词。What’sthis?ThisistheGYM.DoyouhaveaGYM.?S:Yes,wedo.（5）、Missinggame，显现computerroom,musicroom,artroom,GYM词，请学生记忆，消失一个请学生猜。（6）、Missinggame，加大难度，再加上livingroom,badroom,bathroom和再次猜消失的单词同。

的图片和单classroom

，2、Look,askandanswer（1）、Pairwork?E