高三听力复习指导公开课教案教学课件

高三听力复习指导公开课教案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比高三听力复习指导公开课教案高三听力复习指导公开课教案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比WDilsandGuidancetoTechniquesoflisteningTest-Number听力训练与解题技巧指导一数字晋江市南侨中学洪灵丹Learningaims(学习目标)节1.Masterthemethodsandtechniques(suchas"Howtograspthefacts,calculate"etc,todolisteningComprehensionaboutnumbers.2.Beabletoapplythemethodsandtechniquestopractice.3.Understandspeakersmoreefficiently幼儿教育对人口素质的提高起到重要的作用，并产生深远的影响。因此，为社会提供优质的幼儿教育服务体系，是提高幼儿园保教质量，推动幼教事业再上新台阶的重要手段。一、稳定和提高幼师素质，是提高幼教服务质量的关键一所好的幼儿园离不开优秀的教职员工，更离不开教师的素质。只有教师的素质提高了，才能提高幼儿园的保教工作质量。稳定幼师队伍，提高幼师素质是提高幼儿园服务质量的关键。其具体措施包括：第一，制订相关政策或措施，保障幼儿教师的地位和待遇，如制定民办教师最低工作标准。第二，实行相关的培训制度，提高管理者以及教师的办园与业务水平。如，为幼儿园的举办者定期进行培训或召开专家讲座，实实在在地提高幼儿园的举办者的素质；为幼师开办心理健康培训课程，提高幼师的心理素质；专门成立幼儿骨干教师联盟，发挥其辐射功能，积极组织相关的培训活动，打造一支素质优良的幼儿教师队伍。第三，制定相关的奖励制度，如先进民办幼儿园奖励制度、幼儿园先进教师的评定制度等，鼓励民办园和教师加快自身的发展。第四，发挥中心幼儿园的辐射、示范作用，规范民办园及其他园的办园行为。二、完善管理制度，规范办园行为，做到依法办园建立健全相关管理制度。我镇根据实际，制订了《关于规范民办学校招生的通知》《关于实行新的教育收费公示制度的通知》《镇中小学、幼儿园会计制度》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等一系列的管理制度。最近，我镇又出台了《镇幼儿园保教质量综合评奖方案》和《民办教育机构评奖方案》，以此来监督和规范幼儿园的办学行为。管理体制方面。设一名幼教干事负责学前教育的业务管理，设一名民办学校（幼儿园）的管理人员，并通过制度把民办幼儿园纳入到公办幼儿园的管理体制中。我们积极发挥镇中心幼儿园和骨干幼儿园的示范和辐射作用，带动民办园的进一步发展。经过几年的努力，我镇每所民办园能够规范办园，基本能够以园长负责制的模式运行，由保教主任、后勤主任、级组长组成行政领导班子，管理常规工作。其次，各园还完善其他机构，如家长委员会、教代会、团支部等，使民办幼儿园的组织机构得到迅速健全，使幼儿园的管理工作逐渐规范化。加强师资培训，提高幼儿园管理者的水平和师资队伍的素质。组织园长、骨干教师外出学习培训，参加外省市的幼教研讨活动、新课程课堂教育教学观摩考察活动、蒙台梭利国际培训班等，积极提高幼教管理者的业务水平；实行镇内培训，如定期举行幼儿园园长培训、骨干教师培训、卫生保健人员的培训等；加强对家长的引导，提高家庭教育质量。丰富教科研活动，不断提升幼儿园保教质量。如开展幼儿园优质课评比活动，提高幼儿园的教育教学质量；发挥中心幼儿园和骨干园的示范和辐射作用，带动各幼儿园向前发展，由镇中心幼儿园根据申请幼儿园所提出的要求，有计划地安排保教工作经验丰富的骨干教师到需要帮助的幼儿园指导,这就是“一帮一”活动；举行“规范管理，共同进步”镇民办幼儿园管理经验交流座谈会；举行镇幼儿教师技能展评活动，提高幼儿教师的专业基本功。三、提高办园者的意识，树立“质量谋生存、质量求发展”办园宗旨，为优质幼儿教育服务提供根本的保证发达地区由于流动人口比较多，因此民办幼儿教育是发达地区幼教领域的主要组成部分。民办幼儿园的管理经常受到办园者的思想影响，特别是以赢利为目的或者缺乏幼儿园管理经验的举办者总是以行政手段影响着幼儿园的管理模式。如卫生保健工作、课程改革、师资队伍建设等方面还做得不够深入细致。因此，优质的幼儿教育与懂得幼儿教育管理的举办者是密不可分的。要提升幼儿园的保教质量，提高举办者的认识有着重要的作用。为此，我们可以采取“走出去”的方法，组织举办者参加必要的培训，如走访、参观成功的幼儿园，听取成功办园者的经验介绍等，让他们了解目前社会的发展趋势，分享成功办园者的经验，提高他们的办园思想，形成正确的办园宗旨。四、增加幼儿园管理透明度，取得家长信任，赢得家长的好口碑首先，幼儿园管理者要充分认识到“好口碑”的建立不能只是停留在简单而又表面的操作方式上，而应该要在符合孩子身心发展的科学规律上凸显自己的办园理念和办园特色，打造品牌，赢得口碑。不能让家长牵着自己的鼻子走，要有改变家长的育儿观念，提升家长的育儿水平，同时让家长积极与幼儿园合作，共同教育好孩子。其次，增加幼儿园管理工作的透明度。幼儿园如果能够创造更多的机会，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的内部管理，更容易得到家长的信任和支持。比如，在膳食安排上严格执行定期营养分析，并结合卫生保健工作和幼儿健康档案跟踪管理等，定期向家长公开，让家长对幼儿园的膳食了解得更多、更透切，这不仅消除了家长对幼儿园伙食的猜疑，还让家长了解更多孩子的科学饮食搭配。引言对于英语语音学习者而言，复杂的方言及方言化的普通话将会为其带来一定的学习困扰，且汉语中也没有英语中的部分音素，因此在学习英语时会出现汉语母语迁移的现象。虽然在学习英语时，汉语中已有的音素会对语音学习带来正迁移作用，但我们在学习时通常会将其忽略，最终将普通话、方言带给英语语音学习的影响归结为母语负迁移作用。但正迁移与负迁移同等重要，准确了解才能有效提高英语语音掌握度。一、英语语音中普通话与方言的迁移作用1.普通话与方言的正迁移作用――英语辅音、语音方面。正迁移作用主要体现在英语与普通话或方言的相似度层面，但通常情况下普通话对英语辅音及语调的学习有着一定的促进作用，即正迁移作用。在英语辅音方面，普通话汉语拼音的部分发音与英语辅音有着较高的相似度，学生可以轻易的掌握与之相似的英语音标。例如，b、p、m等发音，在汉语拼音中分别读作“播、坡、摸”等，但其原音与英语音标读音相同。?W习者能够发现二者的相似性，在学习时只需掌握二者之间的差别即能读出正确的读音，教师若能准确运用，英语语音的教学与学习便可达到事半功倍的效果。英语虽然没有声调之分，但也不难发现，英语的重音与汉语拼音的去声有着较高的相似度。在进行语音教学时，可利用标注法进行辅助教学，例如在学习单词opportunity时，在需要重音的地方标注好汉语拼音的去声符号，学生在朗读时自然能找准重音，学习也较为简单。只要教师与学习者对二者进行区分与比较，即可感受到普通话与方言的正迁移作用。2.普通话与方言的负迁移作用。（1）普通话的负迁移作用――英语双元音方面。正迁移与负迁移是同时发生的，二者相互影响。因此学习者不可将汉语拼音与英语音标进行混淆，亦不可生搬硬套，否则将会无法有效区分二者之间的区别，而此时的正迁移则转变为负迁移。首先，英语中双元音的掌握将会受到普通话负迁移的影响。英语音标中有8个双元音，与汉语拼音的复韵母外观十分相似，学习者亦将二者混淆。例如在学习time这一单词时，其音标是[tаim]，学习者则将音标中[ai]与汉语拼音中的ai相混，又有部分学生未能将音标[t]的读音正确发出，而与汉语拼音t的发音相同，最后将这个词语读成[t?em]。因此在教学时，要着重将英语与汉语进行对比研究，切实消除易混淆的部分，提高学习者英语语音掌握技能。（2）方言的负迁移作用――元辅音发音方面。方言的发音与汉语拼音及英语音标有着较大的差异，在发音部位及发音方法中都有着一定的负迁移作用，通常情况下体现在辅音的平翘舌、边音、元音长短音、[w]音的误加等方面。其中，汉语方言的平翘舌发音主要体现在zh、ch、sh或z、c、s六个声母的混淆，因此，在英语学习过程中，混淆上述声母的方言区会习惯性的将音标中[s?]读成[s]的音，发音错误率较高。边音的错误率主要发生在其位于单词结尾时，部分方言区的学生会习惯性的加上卷舌音，因此将[l]读成[rl]，例如在读单词goal的时候，易读作[g?url]等。另有部分学生将其忽略不读，亦或是加入过多的儿化音，导致发音错误。其次，在发元音时，方言区的学习者会将自身发音习惯与英语发音相混，在发部分元音时发音不够饱满。另有部分方言区学习者在说汉语时会将部分音节拉长，以体现自己的感情，因此在其阅读英语时，会有拖音的状况。此外，在某些方言中，学习者习惯性将e读成wo的音，在英语学习中，则有部分学习者将此方言负迁移至语音学习中，在[?]前面加一个滑音[w]，从而出现读音错误、累赘的状况。二、减少负迁移的对策英语语音学习不是一蹴而就的，是需要学生长期积累才能熟练掌握。因此在英语语音教学时，教师要着重讲解英语发音要领，并将于汉语区别不够明显的因素进行区分，其次，教师要严格纠正学生经常犯的错误，尽量采用委婉的语气，保持学生学习英语的积极性，在学生出现进步时及时给予肯定。教师亦需了解重点方言区学生的发音特点，找出学生发音错误的原因与根本，有针对性额纠正学生方言负迁移作用，从因素、发音部位等方式入手。此外，教师还需对发音部位等发音方式进行细致的讲解，鼓励学生进行模仿，自主揣摩口型与唇位等，直到学生自己能够正确发音，切实提升学习者英语语音水平。三、结语汉语普通话与方言的迁移问题是综合性的，对学习者的英语语音、交际问题有着直接的影响，因此，教师要充分了解各方言地区的发音特点，在进行英语语音教学时结合发音特点，详细讲解发音差异，改善方言区学习者不良的发音习惯，从根本上提升学习者的英语发音水平。WDilsandGuidancetoTechniquesoflisteningTest-Number听力训练与解题技巧指导一数字晋江市南侨中学洪灵丹Learningaims(学习目标)节1.Masterthemethodsandtechniques(suchas"Howtograspthefacts,calculate"etc,todolisteningComprehensionaboutnumbers.2.Beabletoapplythemethodsandtechniquestopractice.3.UnderstandspeakersmoreefficientlyCompletethelyricEversleepingOnceItravelledsevenseastofindmyloveAndonceIsang_sevenhundredsongsWell,maybeIstillhavetowalkseventhousandmilesUntilifindtheonethatibelongIwillrestmyTotheonethatstaysinthenightiwilllosemybreathinmylastwordsofsorrowAndwhatevercomeswillcomesoonDyingIwillpraytothemoonThatthereoncewillbeabettertomorrowOnceicrossedsevenriverstofindmyloveAndonce,forsevenyears,IforgotmynameWell,ifIhavetoiwilldiesevendeathsjusttolieInthearmsofmyeversleepingaimLet'sseehownumbersareusedinourdailylife?earmonthdatetelephonenumbermoneycarnumberNumberdayactemperaturetimesgereadnumberstelephonenumbereroonezerosixzerotwotwothreefiveeightninezeroonezerosixzerodoubletwothreefiveeightninecarnumbers3BL62threeBlxsixtworoomnumbersRoom905RoomninezerofiveRo。1111(Tau]fiveDay周日一周六Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturdayyear,month,date2000AD1800BctwothoudandADeighteenhundredBc19851703nineteeneighty-fiveseventeenothree一月一十二月January,February,March,April,May,June,July,August,September,Octobernovember,December二十目二十三日the)first(the)twentieth(the)twenty-third1092年9月8日September(the)eighth,tenninety-two2001年10月2日October(the)second,twentyoonetwothousandandone2000年4月12日二April(the)twelfth,twothousandmoney$20750twohundredandsevenpointfivedollarstwohu