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文档简介
画与贴的组合2022-2023学年美术三年级上册沪教版一、课程背景本课是美术三年级上册《我和自然》的第五课,本课主要教授的是画与贴的组合技法。通过教学,让学生了解并掌握一种新的绘画表现方式,培养学生的创造力和想象力,并且培养学生的观察力,训练学生实际操作技能,让学生能够自己完成作品。二、教学目标1.知识目标:能够了解画与贴的组合技法的特点和基本步骤;能够独立运用画与贴的组合技法完成一幅简单的画作;了解一些自然景观的基本知识。2.能力目标:培养学生的观察力,让他们能够准确地观察景物的形状和颜色;培养学生的创造力和想象力,让他们创造出自己独特的作品;训练学生实际操作技能,让学生能够自己完成作品。3.情感目标:让学生发扬自己的想象力、创造力,培养学生对美的感受和热爱;通过学习,让学生体会自然景观的美丽和珍贵。三、教学重难点1.教学重点:了解画与贴的组合技法的特点和基本步骤;学会如何进行画与贴的组合创作。2.教学难点:如何让学生学会画与贴的组合技法;如何让学生独立进行画与贴的组合创作。四、教学过程1.引入:教师引入本节课时,首先给学生一个简单的题目:“用画和贴纸说明一棵草的生长过程”。然后请学生们说一说,这道题目他们该如何处理。2.知识讲解:首先,讲解画与贴的组合技法的特点、基本步骤和技巧。学生需要掌握一些重点内容,如:1.在选择贴纸的时候要选择色彩鲜艳、清晰明了的,并且不能让贴纸和画作的线条相冲突;2.在选择画的时候,可以使用铅笔或彩铅作为草的线条底图,再将贴纸粘贴到相应的位置,作为草的叶子和花朵等。教师可以在黑板上示范,让学生根据画图步骤跟随。3.操作练习:让学生自己动手进行画与贴的组合练习。实现方式如下:1.首先,让学生找一张关于自然景观的图片,例如树、花、草等;2.根据图片的特点和色彩搭配,选择不同色彩的贴纸,进行剪裁;3.使用铅笔或彩笔画出草或花的外形;4.在草或花的外形上,逐渐贴上相应的贴纸,注意颜色、效果和比例的协调性,同时,还要注意贴纸的平整和完整,不能出现“空心”的现象。5.如果学生完成得好,可以再让他们加上几个自己的想法和自己的特色,再次展示操作技巧。4.讲解案例:教师选取几个学生操作后的作品进行展示,并提出自己的看法和建议,例如:“这个作品你可以再将贴纸旋转一下,加上更多的花朵,让整个作品更加立体和生动。”;“这个草从生长到枯萎,你可否再用不同的色彩来表现这个过程呢?”在这些案例中,教师可以指出好的地方,也可以指出需要加强的环节,帮助学生完成更好的作品。5.制作画册:在课程结束前,教师可以让学生将自己操作的作品整理成画册。画册中可以加入学生的名字和作品名称,同时,还可以附加上对自然景观的相关知识、学习体会等内容,以便将来进行复习和展示。五、教学评估教学评估包括两个方面,一个是教师评估,另一个是同学间互评,评估内容如下:1.教师评估:1.学生是否掌握了画与贴的组合技法的特点和基本步骤;2.学生是否能够独立进行画与贴的组合创作;3.学生作品的效果、结构和色彩是否协调;4.学生是否加上他们自己的想法或特色。2.同学间互评:1.学生是否真正地观察和领会自然景观的特点和色彩;2.学生是否真正地运用他们的想象力和创造力;3.学生是否愿意分享和展示他们的作品。六、教学后记在本次的教学中,我希望学生们能够亲身体会到画与贴的组合技法的奥妙,更好地了解自然景观的美
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