1、画与贴的组合（说课稿）2022-2023学年美术三年级上册 沪教版

画与贴的组合2022-2023学年美术三年级上册沪教版一、课程背景本课是美术三年级上册《我和自然》的第五课，本课主要教授的是画与贴的组合技法。通过教学，让学生了解并掌握一种新的绘画表现方式，培养学生的创造力和想象力，并且培养学生的观察力，训练学生实际操作技能，让学生能够自己完成作品。二、教学目标1.知识目标：能够了解画与贴的组合技法的特点和基本步骤；能够独立运用画与贴的组合技法完成一幅简单的画作；了解一些自然景观的基本知识。2.能力目标：培养学生的观察力，让他们能够准确地观察景物的形状和颜色；培养学生的创造力和想象力，让他们创造出自己独特的作品；训练学生实际操作技能，让学生能够自己完成作品。3.情感目标：让学生发扬自己的想象力、创造力，培养学生对美的感受和热爱；通过学习，让学生体会自然景观的美丽和珍贵。三、教学重难点1.教学重点：了解画与贴的组合技法的特点和基本步骤；学会如何进行画与贴的组合创作。2.教学难点：如何让学生学会画与贴的组合技法；如何让学生独立进行画与贴的组合创作。四、教学过程1.引入：教师引入本节课时，首先给学生一个简单的题目：“用画和贴纸说明一棵草的生长过程”。然后请学生们说一说，这道题目他们该如何处理。2.知识讲解：首先，讲解画与贴的组合技法的特点、基本步骤和技巧。学生需要掌握一些重点内容，如：1.在选择贴纸的时候要选择色彩鲜艳、清晰明了的，并且不能让贴纸和画作的线条相冲突；2.在选择画的时候，可以使用铅笔或彩铅作为草的线条底图，再将贴纸粘贴到相应的位置，作为草的叶子和花朵等。教师可以在黑板上示范，让学生根据画图步骤跟随。3.操作练习：让学生自己动手进行画与贴的组合练习。实现方式如下：1.首先，让学生找一张关于自然景观的图片，例如树、花、草等；2.根据图片的特点和色彩搭配，选择不同色彩的贴纸，进行剪裁；3.使用铅笔或彩笔画出草或花的外形；4.在草或花的外形上，逐渐贴上相应的贴纸，注意颜色、效果和比例的协调性，同时，还要注意贴纸的平整和完整，不能出现“空心”的现象。5.如果学生完成得好，可以再让他们加上几个自己的想法和自己的特色，再次展示操作技巧。4.讲解案例：教师选取几个学生操作后的作品进行展示，并提出自己的看法和建议，例如：“这个作品你可以再将贴纸旋转一下，加上更多的花朵，让整个作品更加立体和生动。”；“这个草从生长到枯萎，你可否再用不同的色彩来表现这个过程呢？”在这些案例中，教师可以指出好的地方，也可以指出需要加强的环节，帮助学生完成更好的作品。5.制作画册：在课程结束前，教师可以让学生将自己操作的作品整理成画册。画册中可以加入学生的名字和作品名称，同时，还可以附加上对自然景观的相关知识、学习体会等内容，以便将来进行复习和展示。五、教学评估教学评估包括两个方面，一个是教师评估，另一个是同学间互评，评估内容如下：1.教师评估：1.学生是否掌握了画与贴的组合技法的特点和基本步骤；2.学生是否能够独立进行画与贴的组合创作；3.学生作品的效果、结构和色彩是否协调；4.学生是否加上他们自己的想法或特色。2.同学间互评：1.学生是否真正地观察和领会自然景观的特点和色彩；2.学生是否真正地运用他们的想象力和创造力；3.学生是否愿意分享和展示他们的作品。六、教学后记在本次的教学中，我希望学生们能够亲身体会到画与贴的组合技法的奥妙，更好地了解自然景观的美