蒸汽发生器制造课件2

蒸汽发生器制造幽默来自智慧，恶语来自无能蒸汽发生器制造蒸汽发生器制造幽默来自智慧，恶语来自无能赛汽没生器在妆岛的量汽没生的图21-蒸汽出口管嘴2蒸汽干燥器3旋叶式汽水分离器6防振条7管束支排板;8管束围板隔12冷却剂出口13-冷却剂入回10图3.29立式自然循环蒸汽发生器2005-12-30要想使学生的学习成果更加显著，教师就需要根据学生的实际情况来及时更改教学方案和计划，这就需要教学评价来检验当前教学计划的有效性，对学生学习成果进行最真实的反馈。计算机基础学科具有较强的学科特殊性，这就需要教师在进行教学评价时考虑更多的影响因素，从计算机基础学科的教学评价的特点入手，进行具有针对性的、更有效的教学评价。一、计算机基础学科教学评价的特点（一）综合性计算机基础学科教学评价具有综合性，主要是指理论学习与实践操作的综合发展[1]。计算机基础学科存在的根本目的就是让学生能够自如地操作计算机。理论与实践的综合发展，就成了计算机基础学科教学评价的最大特点。（二）真实性计算机基础学科教学评价具有真实性，主要是指教学评价要真实地反映学生的学习情况。这不仅仅是计算机基础学科的教学评价特点，也可以说是教学评价的基本特点。教学评价之所以能够用于指导教师的教学实践，是因为教学评价反映的是学生在经过课堂教学环节之后，对于知识的吸收和掌握的真实程度，然后教师再根据教学评价的结果来对教学方案进行整改，进一步实施更符合学生实际的教学计划。如果教学评价成为一个形式，失去了其真实性，那么教学评价的意义就是不复存在了。所以，保证教学评价的真实性，是教学评价的最基本要求与特点。（三）创新性计算机基础学科教学评价还具有创新性的特点，这是国家倡导着力培养科技创新型人才的根本要求。在计算机基础学科教学评价的过程当中，应该重视对于学生的创新思维、创新能力的培养，引导学生在日常的学习生活当中积极发现自己、展示自己，寻求个性化的发展。教师也应该注重教学评价反馈的结果，了解并发现学生的突出的个性优势，尊重学生的个性发展，合理调整教学计划，为每一个学生创造发展的空间和环境。二、计算机基础学科教学评价的有效方法（一）突出学生的主体地位教师在教学评价中应该注重突出学生的主体地位，通过对学生在课堂教学中的表现，来进行针对于学生实际情况的教学计划的制定。教师应引导学生积极参加到教学评价当中来，有意识地鼓励学生进行自我评价，通过对自身的反思与再发现的过程来总结自身存在的实际问题，并加以及时的改正，这样就会使学生获得更好的学习效果。同时，教师也应注重对于学生的教师评价，这是对于学生学习积极性的促进手段，教师评价可以站在教师的角度对学生的学习成果加以肯定，令学生树立自信心，从而更好地参与的教学实践当中。（二）注重教学过程的评价学生在教学过程当中的真实反映是教学评价的重要依据，所以应格外注重对教学过程的评价。对教学过程的指导评价应具有自主性、开放型、实践性、创造性的特点。尊重学生的个性发展，培养其自主学习的能力，为学生提供开放的学习环境，在教学过程中给予学生更多的自由发挥空间，使其得到个性化的发展。同时，还要注重教学实践，通过学生对于计算机的实际操作实践来进一步使学生明确自身存在的问题与不足，教师对学生的问题进行指导，解决学生在课堂实践中的疑惑，及时消化当堂学习的内容。（三）验收学生的学习成果对于学生学习效果的检验，最直接的就是反映在学生学习成果的展示上。教师可以给学生布置用于展示学生学习成果的课堂或课后作业，然后对学生上交的作业成果进行教师评价，并选取合适的机会让成果突出的学生在班级做面对集体的展示，对自己的作品进行讲解，让学生进行自我评价，再请同学们进行互相评价。在这样的教学评价过程中，不仅能够使教师明确知道学生的学习效果，还可以使学生自己获得本质上的提升。教学评价作为教学过程中的重要环节，其对于教师教学计划的制定和对于学生学习成果的检验来说都是十分重要的。计算机基础学科的教学评价具有其独特性，是需要相关学科的教育工作者进行深入研究和反思的。切实做好计算机基础学科的教学评价，实施有效的教?W评价方法，对于提高计算机基础学科的教学效果具有决定性的作用。一、农村学校教育技术装备的现状分析1、重装备、轻管理通过多年的实践，我们可以看到，在各地的学校，各级领导都十分重视其发展，尤其在教育技术装备工作中，投入大量资金进行装备，谋求成为地区的一个类型学校的样板，这应该说是较为可喜的事情。然这些学校花巨资装备的教学设施，由于忽视管理，造成管理跟不上，配备多少、损坏多少，不能发挥设备的作用，造成很大的浪费，这种现象应该说较为普遍。比如，电脑室有硬件投人，无软件资源或软件资源开发的量与质不足。软件建设落后于硬件建设，资源库软件与硬件技术不匹配，造成电脑室电脑经常出现这样那样的问题，长久如此，电脑室形同虚设。2、教育技术装备配置不合理现代技术设备配置不够合理，功能闲置多。设备的分配是按同一个标准配置的，没有考虑到城乡间的差异，导致有一些设备闲置，极大的浪费了资金和资源。拿我校为例，全校只有一个专业的音乐老师，而音乐室却配备了两台钢琴，平时只能用其中一台，导致另一台被闲置在一旁，无人问津，而美术室的情况也差不多是如此。然而在使用频率较高的电脑室，电脑硬件落后，数量也不多，所以上微机课的时候几个学生同时使用一台机子，这样学习的效果可想而知也必然打了折扣了。3、教育技术装备利用率不高硬件资源利用率不高，很多学校网络教室的利用率很低，只是应付外来参观和观摩教学，平时闲置在那里。还有远程教育接收器，原本是为了让老师们有一个继续学习的平台，然而实际上并没有起到什么效果。再比如多媒体室，在农村中学，利用多媒体设备上课的教师也不多，所以多媒体室多数时候是空的。像这样的情况相信在很多农村中学中是常见的。二、完善农村学校教育技术装备的使用策略1、建立规章制度，强化教育技术装备管理教育技术装备工作建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的，教育技术装备出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育教学服务。该区在“校校通”、“四配套”、“优质资源送下乡”等工程管理上强化管理和使用，以制度为保证，市教育局出台了《关于进一步加强中小学生教育技术装备工作意见》，统一印制了计算机教室、实验室、图书室等各项规章制度，统一印制了仪器设备专用账册和使用记录簿下发到全区各中小学，各校做到一室一账，便于学校对各室财产的管理。2、开展各项竞赛，提高教学设备使用率开展各项操作竞赛是提高教学设备使用率的一大法宝。一年来，紧紧围绕教育装备管理与教育教学工作相结合的原则，多层次开展实验操作技能竞赛，全面提升教育装备设施使用效益，更好地为学校教育教学服务。会同区教研室在辖区中学举办为期七天的省级实验操作技能大赛培训，在培训基础上通过技能考核选拔优秀教师参加省、市实验操作技能大赛。邀请市教研室和区教研室专家对参加省、市初中物理、化学、生物教师实验操作技能大赛选手进行强化培训。组织了初中化学、生物教师实验优课竞赛，从中评出优秀选手参加市优课竞赛。根据省教育装备要求，积极开展网络读书活动，在全区中小学走校串班下达目标任务，积极宣传、精心组织，定期督查，鼓励师生投稿，超额完成了市教育局下达的目标任务。3、强化督导评估，发挥教育行政职能设备的完好率和使用率是一项日常工作，也是装备中心的工作重点，一直常抓不懈，区教育局不定期组织人员进行抽查，重点检查计算机教室、多媒体教室、图书室、仪器室、实验室及器材室等方面的管理与使用情况，对教学仪器的科学存放，过程管理的具体落实，原始资料的整体归档，逐项进行检查。对检查中发现问题较大的学校，限时进行整改，以此提高设备的使用率。为加大督导评估力度，该局将抽查结果与年终目标考评相结合，使设备完好率和使用率真正深入学校，深入人心。4、加强队伍建设，不断提高业务素质教育技术装备要发挥真正效益，需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理队伍。通过举办培训班、专题讲座、观摩课、研讨会等形式，对设备管理人员和教师进行培训，并选拔了10名优秀教师参加小学图书、小学体育、小学科学的省级培训，装备中心的一位同志跟班进行学习，保证了培训质量和效果。三、小结随着各校教育技术装备的大量增加，如何科学管理与高效使用问题便突显在了我们面前。唯有把现代教育技术装备的设施和教学设备管好、用好，延长使用年限和提高使用效率，才能充分发挥其在学校教育教学中的作用，为新课程改革和素质教育的推进提供必要的条件。赛汽没生器在妆岛的量汽没生的图21-蒸汽出口管嘴2蒸汽干燥器3旋叶式汽水分离器6防振条7管束支排板;8管束围板隔12冷却剂出口13-冷却剂入回10图3.29立式自然循环蒸汽发生器2005-12-30汽器汽没生暴结分箦汽没生器总侧顺序●上部作为一个组件制造◆上部筒体单独制造◆内件制造上部组装●下部作为一个组件制造下部筒体+管板◆围板等◆管子支撑板◆穿管和管子封口焊等●下封头制造最后总成一般是◆下部组件+下封头通雪整个下部想件等9签箦汽没生器总侧顺序◆下面所述的蒸汽发生器制造过程一般不包括NDE检查和焊缝热处理,相应的检查和热处理时机见跟踪文件(质量计划)或车间工艺流转卡。●焊接数据包中也有相应的要求●所有的制造工序以实际制造的为准高汽没生暴創遭工它就程下部组件◆管板的制造下部内部●下部筒体的制造部件围板和防振块等传热管管束管束支撑防振条等汽没生器侧遭它过程下封头●下封头的组成(一级部件)冷却剂进出09接管安全端●分割板◆人孔盖及紧固件等汽没生器侧遭它过程下封头●下封头的主要制造工艺◆封头和接管内壁不锈钢堆焊◆接管预堆边◆支撑座、人孔螺栓孔机加◆冷却剂进出口接管安全端焊接◆分割板焊接◆焊缝坡口准备等高汽没生暴制遭工它就程下部组件◆管板(1级部件)的主要制造工艺◆管板机加次侧堆焊A690材料●钻传热管管孔9000个左右◆高