舟山中学-邹碧艳教学课件

舟山中学邹碧艳1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。舟山中学邹碧艳舟山中学邹碧艳1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。理性思维与写作舟山中学邹碧艳chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天津题令阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)令两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考.◆请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL对小学生来说，信息技术是一门新兴的课程，教学模式和方法没有固定的模式，传统的“填鸭式”教学方法也难得适应该课程的发展，但是个性化的教学能填补这个教学漏洞。具体做法如下：一、培养创新教学，激发学生的学习兴趣信息技术教学还处在摸索阶段，给教育工作者提供了很大的发挥空间。我曾听过许多语、数老师的课，其中不乏经验丰富者，从导入到总结，整个过程阶段分明，条理清晰。我曾借鉴过这样的教学方式，效果不能说不好，但整个过程死气沉沉，完全背离了信息技术课的宗旨。我也曾借助于教参来设计我的教学过程，可也只能用“生搬硬套”这个词来形容。不同于自己的初衷，不能充分发挥自己的教学特长，不一样的基础层次，当然就会在教学效果上打折扣。从事这门课教学久了，我慢慢体会到在教学设计时只有深刻地了解了教学内容后丢掉教材和教参，在不受任何牵绊的情况下，才能设计出好的教案。特别是不能拘泥于传统教学模式。一定要有创新，才能吸引住学生的注意力。如巧妙设计一些学生容易接受又能起巩固作用的作业形式或练习形式。汉字输入在小学教材中是一个很重要的部分，是我们的教学重点，可这部分内容实践性强，但却机械、枯燥。二、通过现代化教学方式培养学生各种能力信息技术是一门实践性很强的学科。但又不能完全脱离理论。所以在教学中必须处理好这两部分的比例关系。教学中学生们对理论有时会有排斥感。因为计算机课时本来就不多，好不容易盼到上信息技术课，老师又一味地理论来理论去，也难怪大家会反感。其实这样的情况如果处理好了，也是可以避免的，如今的教学方式已日趋现代化，比如，网络、多媒体的应用已大大地方便了现在的多方位教学。所以针对信息技术理论课较枯燥这一特点，我们可以用活泼的教学方法来弥补。信息技术归根到底就是重在培养学生的实践能力。可千万不要以为实践课同学们就乐意上了，如果长时间连续练习同一个内容，保准会磨掉大家的积极性，所以实践课的安排也是不能忽视的，如在英打练习中可以适当地安排两种练习软件，我现在常用的是cai和tt。当大家对cai有一定的了解并都能掌握操作的情况下趁热打铁介绍另外一种英打软件，不光可以激起大家的好奇心，而且能避免学生对反复练习的厌倦感。最后还可以利用字母游戏来测试大家的成果，也许整个教学过程是在非常轻松的氛围中进行的，利用练习软件这种互动式的教学却让大家在不知不觉中提高了自己的实践能力。局域网在教学中的应用也大大提高了教学效率，特别是在实践练习中通过局域网可对每位学生进行实时监控，一发现问题马上可以现场指导，而不会干扰其它学生正常练习，若学生有困难又可以电子举手，或通过文字发送跟教师机进行单线联系。要进行全体讲授时，又可以将所有学生的机器控制住。这样教学，不光能减轻老师的负担，而且能互动式解决问题，真顺应了现在流行的“个性化教学”这一观念。三、成功教学有助于学生学习心态的调整心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。因此，学生的学习欲望往往取决于自己对课程所表现出来的心态。兴趣是最好的老师，这是从事教育工作的老师一致公认的规律，结合心理学研究结果，我觉得提高学生兴趣的有效方法是让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功——兴趣——成功成为一条规律。如：学生在学习POWERPOINT应用软件时，我在最后一阶段的学习中安排了几个练习形式：1.利用你对POWERPONT的现有知识给你的同学设计一张美丽的课程表，2.利用你对POWERPONT的现有知识为自己设计一份简历，3.利用你对POWERPONT的现有知识给你最喜爱的动物或植物设计一套系列小报。让他们选择自己最感兴趣的作业形式进行练习，然后给他们充足的时间练习，有的同学学有余力，可以在完成一项练习后再择题练习。而其它学生则至少让他们能有一个完整的作品诞生。这样学生在练习中不断提高自己的软件应用能力，同时又能在兴趣和爱好的驱使下认认真真地对待自己的作品，当我们全班交流时，别提他们有多兴奋了，更让我欣慰的是学生在成功中体会到了学习的乐趣，进而将乐趣转成对学习的兴趣，学生对这门课一有兴趣，课堂学习学变得不再枯燥。因此我深深体会到成功教学的重要性，所以我常常将学生的作品保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要性；同时，让学生互相管理学习，成果好的介绍操作方法，这比老师在堂上讲的效果要好很多，而且学生在无形中得到了锻炼。四、前景教学有助于学生认清现状，确立目标信息技术是一门发展相当快的学科。几年前我们还机械地记着一串串的命令，在DOS下指挥计算机，如今，市面上已很少能买到有关DOS的书了。这么快的发展速度也正是信息技术课程的一大特点。所以，由此也带来一个后果就是执教老师必须走在学习的前端，不停地学习新知识才能满足飞速发展的教学形势。经常阅读一些关于电脑方面的报刊杂志便是其中一种较好的再学习方式，通过阅读可了解当前市场上流行的软、硬件信息，幸运的话还能在这些地方找到一些难题的解析思路。所以经常翻翻也是一种很不错的充电方式。教师看清了现在的信息技术发展前景，才能站在正确的角度来引导学生的学习。学生们才能了解真正的市场现状，并确立自己的目标。也许这样的用词对于小学生来说还为时过早，但执教老师若始终能以前瞻的方式来教学的话，相信你的学生必是先知先觉的。信息技术是一门以实践为基础的学科。在教学中，教师应依据教材，适当地调整教学内容和教学形式，充分考虑学生情况和课堂情况，善于抓住学生的点滴成功进行鼓励，进行兴趣培养，为每堂实践课设计好相应的练习形式，充分考虑到利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，解放学生的双手，以他们的亲身体验获取知识，进而培养学生的创造性思维。让学生多了解一些计算机的发展前景，你会发现学生的学习热情是一股挡不住的力量，你会和他们一起努力。我国是一个地域辽阔、人口众多、地理环境差异大、人口分布不平衡的国家，且农村人口约占总人口的70%。当前，农村教育状况相对还比较薄弱，尤其是偏远地区，由于人口分散，有些教学点及村小交通极不方便，这些地方生源少，成班率低，只有采取复式班教学。复式班教学作为一种特殊形式的教学活动，主要教学结构由动、静交替组成。正确理解“动”与“静”的关系，是提高复式班教学质量的关键所在。“动”是学生要学习新知识,进行积极的认识活动；“静”是学生要独立探索，也是一种认识活动。在教学中，教师对“动”“静”关系的认识应持“三互”观点——互依、互补、互化，不断调整改进动、静结构的组合方式，“动”要做到目的性明确，针对性强，指导性强，简明合理；“静”要做到静中求动，静有利于动。其中，自动作业也是复式班课堂教学中静态环境的一种基本活动形式，是学生复习旧知、学习新知、培养能力、发展智力、逐步掌握学习方法、学会学习、获得全面发展的一条重要途径。在教学过程中，教师可遵循“三环三层”纵向教学线路。第一个基本环节：“静”，引导自学——“动”，检查讲评“静”，让学生凭借自动作业的基本题，引导学生加强自学意向和有意注意，运用“已知”自己去解决力所能及的问题，发现疑难，实行定向和定度的控制。“动”，教师针对学生自学基本题和提出的疑难问题，紧扣教学要求组织评议。对下一步要自学的“新知”或难点进行重点讲解，揭示学法，为学生进一步自学提供条件。如在二、三年级的复式班里，三年级学习内容是“商中间有零的和商末尾有零的除法”，二年级的学习内容是“用除法解决实际问题”，如果二年级先直接教学8分钟，那么三年级就需要“静”8分钟。假若三年级学生只用3分钟做完了自动作业，剩下的5分钟就没事可做，容易引起课堂纪律的松懈和混乱，影响整个课堂教学的顺利进行。因而，教师要合理安排，在横向上做到动、静同步协调；在纵向上，也应“动”得及时，“静”得给力。第二个基本环节：“静”，自学探究——“动”，重点评议运用探究性的自学题，引导学生进入“重点”，把思想引向深入，对难度较大的思考题、作业题可以采取小组讨论或同桌讨论的方式。“评议”要围绕自动作业的专题，肯定学生的成果，追溯思维过程，注意比较揭示规律。重点针对大部分学生不懂的问题进行剖析。这个环节，若教学内容过多，难度较大，可分成几块设计。在这一环节中，教师要注重落实“合理安排‘动’与‘静’，有效提高课堂教学质量”的要求。“动”为“静”打基础，“动”与“静”相互促进，安排适当，交互次数不能太少，也不能太频繁，不能给“静”的年级留下太多的空隙。因而，教师必须对当节课的内容做到心中有数，有效落实自学探究，从传授知识转变为发展学生能力，把课堂的大部分时间交给学生支配，让学生多练，多活动，多实践，多探索。第三个基本环节：静”，练习互改——“动”，辅导小结练习作业可分三类，即基础作业、技能作业和综合作业。前两种侧重所学知识技能的训练，后一种侧重本课、本单元知识技能的整理。“互改”，可让学生自改，然后同桌互改，前后桌集体评改，着重培养一批学习好、责任心强、乐于帮助别人的得力小助手。如检查练习、作业完成情况，辅导差生等，都可以交给他们去完成。“辅导小结”，既要根据“互改”所得的反馈信息重点进行辅导，以深化和强化学生所做的自动作业，又要引导学生理清所获的知识是怎样一步一步得来的思路，加以归纳小结。在教学中，教师应根据复式班的特点，着眼于学生这一学习主体，激发学生的兴趣，指明探索的路径，教给学生学习方法，充分调动学生学习的自觉性、积极性。教师应先“扶”后“放”，引导学生爱学，教学生“会学”，帮助学生“学会”，大胆放手让学生进行自我实践，运用所学知识和方法自己解决问题。虽然随着社会经济的发展，城乡建设规划的不断推进，学校网点布局不断优化，但在当前形势下复式班教学仍然是农村普及九年义务教育不可缺少的办学形式。由于复式班教学有着自身的特点和规律，在直接教学时间短、科目多、头绪繁、任务重的情况下，如何合理地把握好教与学、动与静、纵与横的关系，还需要我们作进一步的研究探索。理性思维与写作舟山中学邹碧艳chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL天津题令阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)令两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考.◆请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL山东题冷阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。“惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应付世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”—孙中山要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限:雯体特征藓明。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL浙江题令阅读下面的材料,按要求作文。令作家上中学的女儿,因为成绩平平,女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生但在父亲刘继荣眼里,女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想,认真地告诉父亲说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说“妈妈,我不想成为英雄,我想成为巫在路边鼓掌的人令请以“站在路边鼓掌的人”为话题,写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL新课程题令阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)φ船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来,所以我感谢你!”令要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL江苏题令阅读下面的材料,按照要求作文令母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)令为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青令在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、近年来,高考作文越来越重视考察理性思维,重视对人生的思考和对社会问题的思考2、高考作文力求能体现学生文化观、人生观、价值观,引导学生关注社会、思考人生、认识自我Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL世界上一些教育的大国,都比较重视考查学生的理性思维能力!2010年法国中学生会考作文题:(共三道题)对于真理的追求是否可能没有利害关系?2、为了给自己一个未来是否应该忘记过去?3、解释托马斯阿奎那作品的意义?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71