写有趣的游戏六年级作文5篇

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐写有趣的游戏六年级作文5篇写好玩的嬉戏六年级作文5篇

说起嬉戏，你是不是会想到小时候在学校玩的那些嬉戏呢？大家一起热喧闹闹的，布满了笑声。不妨绽开说说吧。下面是我为大家收集的写好玩的嬉戏六年级作文例文，盼望你喜爱。

写好玩的嬉戏六年级作文精选篇1

中国的传统嬉戏有许多：有滚铁环、击鼓传花、打弹珠等等，不过我觉得最好玩的还是打陀螺。

陀螺的外形是上粗下小，似乎一个倒过来的三角，在陀螺的底下还欠了一颗大滚珠，那滚珠圆圆的。刚开头我非常怀疑，为什么要在陀螺的底下嵌一颗滚珠呢？我绞尽脑汁，却还是想不出来是什么缘由，于是我查了资料，原来放一颗滚珠就是为了让底部不开裂，而且能增加旋转的速度，以前假如没有滚珠时，用铁钉也可以。抽陀螺时还要用鞭子，一般用的是牢固一点的绳子，像尼龙绳都可以，抽陀螺时最好拿一根小木棍把绳子绑住，否则抽了几下手就会痛。

在一个阳光明媚的中午，我和爸爸拿来各自的“武器”——陀螺。第一轮开头了，妈妈一声令下，我便抽打着自己的陀螺向老爸“进攻”，可是没想到刚抽几下陀螺就渐渐停了下来，妈妈说：“第一局，老爸获胜。”我百思不得其解，刚才的自信像燕子一般飞到一个谁也不知道的地方去了。我向爸爸提问，老爸还沉醉在刚才的成功当中，笑着对我说：“你的抽法反了，应当顺着陀螺旋转的方向抽啊！”我最终明白了其中的道理，又重新树立了自信。

其次局开头了，爸爸的陀螺旋风般的撞向了我的陀螺，我的陀螺一闪，躲过了老爸的攻击，又以迅雷不及掩耳之势向老爸的陀螺撞去，“其次局，小张赢了！”妈妈喊道。后来，我--越勇，把老爸这个久经沙场的老将都打得落花流水，心服口服。爸爸对我说：“青出于蓝而胜于蓝啊……”

我喜爱这个好玩又传统的嬉戏，它这么好玩，难怪始终以来受到人们的宠爱。

写好玩的嬉戏六年级作文精选篇2

今日，老师和我们一起玩了一个嬉戏，名字叫“抢橡皮”。

嬉戏规章是：老师说右手，我就出左手抢，老师说左手，我们就出右手抢，速度要快，不然被同桌抢了就输了。听完嬉戏规章，我心里想：这个嬉戏还真好玩呀！不过，这嬉戏好难听！要做相反的动作，真不简单。

第一局开头了，老师说：“一，二，三，左”我以迅雷不及掩耳之势的速度用右手抓住橡皮，立刻喊起来：“耶！耶！我成功了！”耳边传来了同桌的后悔声：“我习惯性地拿出了左手，即使抓住了，也是输的呀！唉……”我再扭头去看看其它同学，他们有些手握拳头，非常兴奋，有些手抱着脑袋，嘀咕道：“我怎么弄错了呢？唉！”

其次局开头了，我摆好橡皮，心里想：老师刚刚说左，现在确定说右，于是我先把左手住前挪一点，想：我肯定要再赢！果真不出我所料，老师喊：“一，二，三，右”我心里大喜，立刻用左手抓住了橡皮，同桌速度慢了点，我已经抢去了，我抓着橡皮，“哈哈哈”地大笑起来，同桌说：“我反应怎么这么慢呢？真是的。”

第三局开头了！第三局是关键，我想，这一局我赢的话，我就成功了！我肯定要赢！我把两只手举到半空中，感觉全场场面都严厉了起来，甚至连空气都是紧急的。老师说：“一，二，三，左！”我赶忙伸出右手预备拿，可是我晚了一步，同桌已经把橡皮握在手里得意扬扬地笑了，这一盘我和同桌平分，我们两个都哈哈大笑，再看看别人，有的也像我们这样大笑，有的后悔地嘀咕。

这嬉戏真好玩，有机会我要和同桌再分出个胜败来！

写好玩的嬉戏六年级作文精选篇3

“咚咚咚，咚咚咚”！咦？不是上课吗？怎么会有鼓声呢？是的，这正是我们班在玩“击鼓传花”的嬉戏呢！

只见班主任老师正站在讲台上，不停的挥舞着手臂，敲打在讲桌的大鼓上，一朵大红花在同学们中间飞来飞去，立刻，教室里沸腾一片。这就是“击鼓传花”的嬉戏，规章特殊简洁，就是鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就中奖。

此时，我们老师已经背对同学们，开头敲鼓。“咚咚咚”鼓声时快时慢，慢时像小溪流淌，快时如万马奔腾。而那朵艳丽的红花却犹如一只漂亮的蝴蝶一样，在同学们之间穿来穿去。同学们个个慌张失措，生怕红花传到自己这儿，一接到红花便犹如拿到一个烫手山芋一样，立马就甩了出去。而我也是始终心弦紧绷，忐忑担心，心里砰砰直跳。红花一下传到我这儿，我一接到，就像拿到一个定时炸弹一样，手忙脚乱地扔给了后面的同学。

突然，急促的鼓声戛然而止，教室里一下子变得鸦雀无声，原来是王明“中奖”了，教室里立即响起了阵阵叫卖声，“王明，王明”。王明在大家的督促下走上讲台，抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：仿照一种动物的姿态和叫声。同学们开头起哄，可对于王明来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上，“啊呜”的叫了几声，惹得同学们哄堂大笑。

接着嬉戏连续，接到红花后，有上台讲故事的，有上台唱歌，还有上台进行演讲的……当花传到我手里时，我上台表演了兔子跳，可是由于太紧急，四肢不敏捷，演的不像兔子，倒像是一只袋鼠。

开心的时间总是特殊短暂，“击鼓传花”的嬉戏伴随着下课铃声的响起结束了，而那份欢乐却在我们脑海中挥之不散。

写好玩的嬉戏六年级作文精选篇4

这是一个阳光明媚的日子，我来到教室，发觉桌上放了四瓶水，这几瓶水分别装在一个透亮的水杯中。我怀疑地自言自语道：“这是要干什么呀？不会是要让我们做什么嬉戏吧？”我放下书包，观察同学们都在窃窃私语，明显，他们也不知道这是要干嘛。

不一会儿，贾老师走了进来，拍拍手，神气地说到：“同学们，这次我们要玩一次好玩的小嬉戏，名叫‘这是什么水’。这个嬉戏规章很简洁，首先，我会把这四瓶水依次到入纸杯中，再将挨次打乱，然后我会随机抽选四位同学来喝其中的一口水，切记，只能喝一个纸杯里的一小口水。然后，再依据这口水的味道和吞下时的感觉，来推断这是什么水。听懂了吗？”

“听懂了！”同学们一起喊道。随后，老师拿起名单，随便点了三位同学的名字，其中就有我。

一号同学，叫马莉舒。她皱着眉头，聚精会神地看着桌上的水，似乎在推断哪个水好喝，突然，她伸出手，拿起水喝了一口，立刻，她眼睛红了，嘴里不停地喊：“酸，酸死了！”全班哄堂大笑，而老师也在一旁幸灾乐祸，得意地说：“知道酸了吧，下一个！”

二号同学，叫苟逾明。他几乎没有迟疑，任凭拿了一杯就喝，喝完，他眉飞色舞地说：“呵呵！我喝到了雪碧！”

三号同学便是我啦！我也几乎没有迟疑，伸出手，拿了一杯水喝了一口。“哇！”我不禁叫道：“我喝到了可乐！”随后，我走下台，仿佛我成功了一般！

最终桌上还剩下一杯水，老师说这个是白开水。原来这四瓶水是雪碧、可乐、白开水以及醋。

“这是什么水”嬉戏真是好玩。

写好玩的嬉戏六年级作文精选篇5

星期六，我在作文班玩了一个嬉戏，名叫“心有灵犀”。

嬉戏规章是：一人比划另一人猜；比划的那个人不能说出谐音字或词语里有的字，限时60秒；答对一个，每人每个加10分。同学们都跃跃欲试。在同学们的欢呼中，嬉戏开头了。

竞赛过程中，让我印象最深的是王彦予那一组。王彦予比划，郑凯匀猜。王彦予当心谨慎地抽出一张小纸条，看完后纸条后，她两眼微微眯着，似乎脑袋正在飞速地运转。突然，她的眼睛睁得大大的，说：“甜的反义词是什么？”同学们有的说“苦”，有的说“咸”，王彦予点点头，兴奋地说：“是是是，就是咸。那鸭的反义词是啥？”这回，同学们异口同声地说：“鸡—鸡—鸡！”王彦予点点头，连续说：“它下的是什么？”“蛋！”“那合起来是什么？”“咸鸭蛋！”班里的气氛一下子就热闹起来，就连观战的同学们都感动地喊出了答案，整个教室布满了欢快的气氛。

我和贺鑫是最终一组。我比划，贺鑫猜。我特别忐忑地抽出一张纸条，纸条上赫然写着“惊弓之鸟”。“这怎么表达呢？用王彦予那个方法确定不行。嗯，我可以表演啊！”于是，我先做了一个后羿射日的动作，然后又伸开双臂做了一个鸟儿飞行的姿态，接着发出一声声“哦哦哦！”的尖叫。同学们看完了我的表演，一个个眉头紧