保健品的重要性教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保健品的重要性保健品的重要性时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保健品的重要性保健品的重要性什么是健康动态课堂是在新课程改革背景下形成的新的教学模式，它要求在课堂教学中，充分发挥任课教师的引领作用，科学设计教学内容，合理预设教学活动，在教学过程中动态生成教学目标。构建动态课堂有利于提高学生的课堂参与度，激发课堂活力，深化学生对课文内容的理解，推动教学顺利进行和教学效果提升。本文结合当前初中语文阅读教学的实际，就构建动态课堂提出一些看法。一、动态课堂的内涵动态课堂要求发挥新课程改革理念的指导作用，在师生互动、课堂交流中，注重以问题、互动或活动为切入点，为学生展示丰富的教学内容，优化教学设计，充分挖掘教学资源和激发学生热情，进而让教学取得更好的效果。动态课堂是集预设与生成、封闭与开放于一体的教学模式，它改变了传统的课堂教学模式，任课教师在教学中，不再按固定思路机械地组织教学活动，而是根据自身知识结构和教学经验，将教学内容的复杂性和课堂活动的多样性综合起来，推动教学创新。二、初中语文阅读教学中构建动态课堂的误区1.问题预设不到位。动态课堂具有开放性和自主性，教师在课堂教学过程中，可能会遇到新情况和新问题。如果教师的教学经验不足，问题预设不到位，过分强调学生的自主性，未能根据重难点内容动态生成课堂教学内容，必定会影响教学效率的提升。2.忽视课堂互动。为有效构建动态课堂，增进师生互动是必要的。但一些任课教师不注重课堂互动，或者互动形式单一，局限于简单的提问和回答，影响了动态课堂的构建效果。三、初中语文阅读教学中构建动态课堂的对策2.注重以问题激活课堂教学。动态课堂教学应以问题为导向，根据要教授的知识点，为学生设计富有趣味的问题，进而深化学生理解，提高课堂教学活力。例如，教学人教版初中语文《端午的鸭蛋》时，可利用谜语“三角四楞长，珍珠里面藏。要吃珍珠肉，先解青衣裳”来提问，让学生猜猜这是与端午节相关的哪种食物，然后顺势引入课文内容。还可以结合端午节当地的习俗来提问，包括赛龙舟、吃粽子、捉鸭子等。通过问题的适当引入，不仅可以激发课堂活力，还能拓展学生思维，动态生成新的内容，激发学生探究和学习的热情。3.采用互动模式构建动态课堂。课堂教学是师生知识学习、情感交流和互动的过程，教师应该改变传统教学中枯燥无味的形式，积极开展师生互动。任课教师要重视课堂生成和学生发展，为学生创设教学情境，引导他们在探究、交流和互动中掌握知识。例如，教学《威尼斯商人》时，可采用引导学生分角色扮演、分析人物形象和语言等形式，变静态课堂为动态课堂。这样既有利于构建动态课堂，还能激发课堂教学活力。4.组织课堂活动，提高教学效果。动态课堂教学中，既要挖掘课文内容的听说价值，还要合理组织实践活动，彰显课文内容的人文性和实践性。例如，教学《我的叔叔于勒》时，可以改变传统的课堂教学方式，让学生熟读课文，揣摩其中的人物形象，并对课文内容进行改编，分组表演其中的场景。这样既能动态生成新的教?W内容，还能深化学生对人物形象和课文中心思想的理解，也为任课教师和学生带来全新体验。总之，在初中语文阅读教学中构建动态课堂，不仅能激发学生兴趣，调动他们参与课堂活动的热情，还能推动教学顺利进行，实现提高教学效率的目的。因此，作为语文教师，应该善于把握时机，有效组织课堂教学，注重教学策略创新，科学合理构建动态课堂，激发学生的参与热情，让课堂教学取得更好的效果。课程改革显示英语教学结构已经发生了巨大变化，提高学生的英语口头表达能力已成为现代初中英语教学的首要目标。但在教学实践中发现这一目标并不容易被实现，尤其是在我国大多数农村中学里，口语教学遇到很多困难。本文根据近几年的教学实际简单研究了农村初中口语教学存在的问题以及产生这些问题的原因，并就个人观点，提出了几个解决这些问题的方法。一、教学现状“初中英语课程标准”指出英语教学除了要提高学生的听、读、写的能力外，更要进一步提高学生的英语交际能力和口头表达能力。因此，英语口语教学是当前教学的重要任务。但是，在农村的英语教学中，大部分学生学的是“哑巴英语”，即平时的作业、考试成绩都可以，可却不能用英语清楚地表达自己的意思，或者是独自一人时可以很好的表达出来，但一与人交流就会紧张、结巴、吐词不清，这一现象说明我国农村的英语口语教学还存在很大问题。二、产生原因俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，农村“哑巴英语”的教学现状是由很多因素导致的，大致可以概括为以下几个：1.态度问题①学生态度。受农村传统观念的影响，很多学生认为学习口语没有多大用处，生活中又不会真的用到，只要把笔试成绩提高，应付考试就可以。因此，学生只在意平时课本里的单词、句子和写作的练习，没有花多大精力练习口语，自然口语能力得不到提高。②教师态度。很多农村教师由于不了解现代教学的理念，或者是知道新型教学理念，但没有引起重视，不理解口语教学的重要性，没有根据新的教材及时转变教学方法，依旧进行应试教育，只重视学生的阅读、默写和翻译的成绩，长此以往，学生的口语能力无法得到提高。2.生活环境有研究表明，人们的语言水平与学习、生活的环境是息息相关的。我国大多数农村中学生所接触的语言环境只有汉语，接触英语的机会只有英语课堂，而在课堂上教师忙着让学生机械记忆单词、词组等，没有多少时间让学生自由练习口语，这种环境十分不利于学生口语水平的提高，导致了农村初中“哑巴英语”的现状。3.师资力量①教学设施不完善。由于农村经济水平的限制，很多农村中学没有多媒体教室，有的学校也只有一两间，根本不够用，成为摆设。②教师水平不高。目前，有些农村中学的英语教师虽然有教师资格证，但他们的口语水平不高，缺乏先进的口语教学方法，本身的发音就不标准，不能清晰流畅地用英语进行课堂教学，无法营造良好的英语听说氛围。并且，教师用单一的方法组织教学，打击了学生学习的积极性，使学生没有练习口语的欲望，导致学生的口语水平得不到提高。4.班级人数过多口语能力的提高必须要依靠平时的反复练习，学生要有足够的训练机会。但我国农村中学大多班级人数很多，可能会达到50～70人，而且学生之间能力水平差异大，这就不利于教师开展有序的口语训练活动，教师也不能注意到每个学生，学生开口实践的机会就会减少，英语表达能力自然得不到提高。三、应对策略针对农村初中英语口语教学中存在的问题，教师有必要从教学实际出发，更新教学观念，改变教学方法，提高英语口语教学的质量，使学生的口语能力有所提高。1.转变教学理念教师的教学态度影响着学生的学习态度，与教学效果联系紧密。因此，要想改变农村英语口语教学的现状，教师就首先要改变自己的教学理念，要充分认识到口语教学的重要性，认真对待教材中的口语练习活动。教师要把应试教育的教学理念向素质教育理念转变，改变以教师讲解为主的传统教学方法，要让学生成为课堂的主人，让学生积极主动地参与到教学活动中。英语教师在教学过程中，要把提高学生口头表达能力的任务放在首位，要认真组织口语练习活动，从而提高学生的表达能力。要经常参加教研活动，根据自己与他人的教学经验，改变自己的教学方法，找到最适合自己班级的教学模式，从而提高教学质量。另外，教师也要定期参加教研活动，努力提高自身的教学水平，给学生提供最大的帮助。2.营造良好的学习环境良好的学习环境是提高学生学习效果的基础。教师在课堂中用英语组织教学活动，有利于营造良好的氛围，有利于提高学生的听力水平，便于学生模仿练习，能够促使学生平时多用英语交流，从而提高学生的口头表达能力。在教学过程中，教师要尽量使用英语，可以配合使用一些道具，让学生印象深刻。长此以往，学生就会受到潜移默化的影响，能够在英语环境中提高听力水平，进而敢于开口说英语，英语交际能力也能够得到提高。3.鼓励学生多开口积极的情感态度能够促使学生自主学习，能够消除学生开口说英语的紧张感。但由于农村中学生心理因素的影响，很多学生不敢开口说英语，觉得自己发音不准，或者觉得自己表达错误。因此，要想提高学生的口头表达能力，教师就必须要多鼓励学生，增强学生的信心。在教学过程中，教师要考虑到学生的心理特点，进行情感教学，用自己的热忱感染学生，让学生主动开口进行英语交流，唤醒学生参与教学活动的意识。对于学生在表达过程中所犯的错误，教师也不要一味批评，要及时纠正学生的错误，更要激励学生继续开口，解除学生的紧张感和焦虑感，给学生开口说英语的信心。保健品的重要性什么是健康1、世界卫生组织提成:不仅躯体没有疾病,还要具备良好的心理健康、社会适应良好和有道德。疾病20%亚健康75%健康5%2、是什么影响了我们的健康(1)阳光、空气、食物、水源中国赣州网生活垃圾乱堆乱放2)抽烟、喝酒抽1根烟少活5分钟,终身抽烟少活18年抽20根/天患肺癌的几率大增易患消化性溃疡哈哈摆平了witty(3)生活没有规律不吃早餐易患胆结石多脂高热摄入易患高血脂高血压高血糖入院时第每天5杯咖啡会导致及早骨质疏松患上骨疾病(4)缺乏运动(5)滥用药物(是药三分毒)种疾病长期吃药会吃出多种疾病为什么要吃保健品社会发展的需要生活节奏加快、各种压力增加、环境的污染、营养不均衡2、疾病谱的改变传染性疾病(改革开放以前,缺吃少穿,医疗落后)生活方式疾病(改革开放以后,大吃大喝,生活没有规律)3、亚健康人群超过75%如果忽略了保健品的使用,疾病的人越来越多,个人、家庭、国家、社会的压力和负担将越来越大国际保健品发展阶段第一阶段:基础营养食品和强化食品第二阶段:经人和动物实验证明其有生理机能第三阶段:经人和动物实验证明其有生理机能,同时确定出其功能因子是