四年级语文上册课尺有所短寸有所长

四年级语文上册课尺有所短寸有所长第1页，课件共34页，创作于2023年2月了解：柯岩满族人，当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。1929年生于河南郑州，1949年开始文学创作，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。

她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强……我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”第2页，课件共34页，创作于2023年2月mèi冒昧愚昧茫昧mò寂寞落寞mù和睦睦邻友睦xī赏析分析剖析huàn患病忧患隐患第3页，课件共34页，创作于2023年2月fěi匪徒土匪绑匪yú逾越逾期逾分多音字钉dīngdìng钉子图钉螺钉钉钯第4页，课件共34页，创作于2023年2月词语解释冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。和睦相处：本课指相处得很好。受益匪浅：本课指得到了很多好处。形单影只：形容孤独，没有伴侣。第5页，课件共34页，创作于2023年2月

红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。

碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。

摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。

你怎样理解这些词语?第6页，课件共34页，创作于2023年2月（）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻生活中遇到的各种困难。（）受到的益处非常多。（）年岁超过七十。（）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。红眼病碰钉子摔跟头受益匪浅年逾古稀形单影只第7页，课件共34页，创作于2023年2月近义词告诫——（）乐观——（）冒昧——（）烦恼——（）讨教——（）疏远——（）嫉妒——（）寂寞——（）乐观——（）骄傲——（）摆脱——（）反义词劝诫豁达唐突苦恼请教亲密羡慕热闹悲观谦虚陷入第8页，课件共34页，创作于2023年2月尺有所短，寸有所长：

也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

第9页，课件共34页，创作于2023年2月这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。课文简说:第10页，课件共34页，创作于2023年2月一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。第11页，课件共34页，创作于2023年2月1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？2、信中他叙述了哪些苦恼？第一封信遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境

张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞，不知怎么办才好。第12页，课件共34页，创作于2023年2月第二封信1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？第13页，课件共34页，创作于2023年2月尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。尺有所长寸有所短近义：人外有人，天外有天。第14页，课件共34页，创作于2023年2月3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？第二封信

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

第15页，课件共34页，创作于2023年2月

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：第16页，课件共34页，创作于2023年2月

朗读感悟：

说说你的感受？只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。第17页，课件共34页，创作于2023年2月

通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？第18页，课件共34页，创作于2023年2月信的格式

(1)

称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格,后面加上冒号。表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。第19页，课件共34页，创作于2023年2月

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。第20页，课件共34页，创作于2023年2月

（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。另起一行空两格写：敬祝再起一行顶格写：身体健康第21页，课件共34页，创作于2023年2月

（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。（5）日期。日期另起一行写,与署名上下排对齐。第22页，课件共34页，创作于2023年2月书信的格式(1)

称呼(2)

正文(3)

结尾(4)

署名(5)

日期第23页，课件共34页，创作于2023年2月书信格式：

称呼：第一行，顶格，后面加冒号。正文：开头空两格，先写问候的话。结尾：写致敬或祝福的话。“祝你”之类的话另起一行空两格写，“身体健康”之类的话在后另起一行顶格写署名：信的右下方写上写信人的名字。日期：与署名上下排对齐第24页，课件共34页，创作于2023年2月绿色圃中小学教育网第25页，课件共34页，创作于2023年2月

（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式第26页，课件共34页，创作于2023年2月

（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式310000杭州市西湖区文三路188号学军中学高一（三）班第27页，课件共34页，创作于2023年2月

（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。王艺涵收310000杭州市西湖区118号学军中学高一（三）班第28页，课件共34页，创作于2023年2月

（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄318000第29页，课件共34页，创作于2023年2月

（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。台州市椒江区第一中学郭寄318000310000杭州市西湖区文三路188号学军中学高一（三）班第30页，课件共34页，创作于2023年2月

（4）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。

（5）托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“×××托”或“×××拜托”就可以了。第31页，课件共34页，创作于2023年2月王老师：

您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。

我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？

敬祝

身体健康

马燕２００５年１２月１１日第32页，课件共34页，创作于2023年2月给老师的一封信唐老师：您好。见