建材市场工作总结教学课件

建材市场工作总结建材市场工作总结建材市场工作总结名●0市场部门营销工作汇报PPT本模板逻辑框架完整,内容详实,适合销售、业务人员、市场部门等工作报告建材市场工作总结报人:XxX编号:17972C前言201X年就快结束,回首201X年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,时光过得飞快,不知不觉中,充满希望的201×年就伴随着新年伊始即将临近。可以说,201X年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。本模板有完整的逻辑框架,分6章21节,全面反映了销售部门的工作情况。细节方面比较丰富,每一个页面都用图形或动画表达出一个方面的内容,如:成本投入分析、内务管理情况等。具有较高的参考和实用价值。辩证客观地分析农村作文教学中的利与弊，然后趋利避害，行之有效地展开因地制宜的教学举措：深入童年的“腹地”，“掘金挖银”；口口相传，从长辈那儿找素材；以节令为伴，追随季节的脚步；采集民俗风情；介绍地理特产；结合当地实际，以生产实践活动为作文内容。通过上述一些方法，让我们更加清楚了写作来源于生活，也只有将写作引向生活，才有生路；然后，以此为基础和支柱，建造我们农村作文的“高楼大厦”。我是一名农村中学语文教师，对农村的教学现状也有了比较深入的了解。作文语文老师，我对作文教学感受尤为深刻。许多语文老师都埋怨农村学校教学条件差；学生在家，因为家长多数文化层次低，不能给予有效的指导，再加上课外书籍又少，造成学生基础薄弱、视野狭窄，像这样的学生怎能写出像样的作文来！而学生方面，因为教师长期的暗示，再加上自身又缺乏自信，久而久之，对作文形成恐惧心理，大有“望文而逃”之势。学生作文不是敷衍了事，写出来的作文有句无篇，就是找作文书来抄。比如：在十年前的学生作文中，我所见到的“洗盐”、“捉月亮”、“种铅笔”之事，甚至那些小猫小狗，在十年后的学生作文里，竟然堂而皇之地再次出现，真让人哭笑不得，不知说什么好；还有就是“仿写”那些与自己生存环境相去甚远的范文，极尽“嫁接”、“拼盘”之能事，如此写出的作文自然就会不伦不类。如何实现“天堑变通途”，使学生恋上作文，进而写出像样的作文来呢？我觉得我们应潜下心来，辩证客观地分析农村作文教学中的利与弊，然后趋利避害，行之有效地展开因地制宜教学的举措，以期达到改善上述状况的目的。下面，我就将自己在作文教学中的一些想法做法、心得体会说出来，与大家一起交流探讨，以便找出一条切实可行的农村教学的生路来。第一，深入童年的“腹地”，“掘金挖银”农村的孩子，他们差不多是在大自然的怀抱中长大的，大自然中的一石一土，一草一木，一花一果，一虫一鸟，甚至各类家畜，都是他们再熟悉不过的事物了。拎起任何一样，都有非常多的故事可讲。何不引导他们将这些写到作文中来呢。我曾就以“童年”为话题，让学生进行过一次作文训练，收获非常。单看学生的作文题目，就可以管中窥豹――略见一斑了。戴柳冠的童年，蒲公英的童年，麦草垛里的童年，杏树下的童年，秋千上晃荡的童年，放羊（牛）趣事，向日葵是我童年的伙伴等。他们尽情地诉说着自己的童年，回到了那个温馨的起点，找到了作文的自信。第二，口口相传，从长辈那儿找素材由于历史社会的原因，经济自然条件的制约，造成农村教育基础薄弱，起点低，相当多的学生家长文化水平低，甚至有些连字都不认识。但这并不妨碍他们也拥有自己丰富多彩的人生经历，并且有些人的经历简直像小说，像传奇。针对这种情况，我就有意识地布置了这样一篇作文：记一件由你的长辈讲述的关于他本人的故事。并且告诉学生，他们（长辈们）没有文化，如果你能够借助你手中的笔将其记录下来，作为永久的纪念，不也是一件非常有意义的事吗？在此“重大意义”的感召下，孩子们义不容辞地为他们各自的长辈们作笔录。通过这种作文形式，学生们的文笔不仅得到锻炼，而且往往能从长辈的人生经历中受到有益的教育。第三，以节令为伴，追随季节的脚步一年春夏秋冬，二十四节气，在农村显得尤为分明。教师应在案头备一份农历，经常提示学生，现在已是什么季节，什么节气，引导学生去观察、感受田野的变化。如此这般，学生在作文里写景时自然就会驾轻就熟，得心应手。他们用自己的眼睛观察着，感悟着，用手中的笔描摹着。于是像这样一些令人心向往之的题目，就诞生于他们的笔下：拾“地软”（野木耳），掐苜蓿，春天里的一棵树，落叶是疲倦的蝴蝶，锦鸡山上抓野鸡，暖泉河里游泳，秋天的最后一颗牙齿，拥抱冬天的孩子等。第四，采集民俗风情二月二炒豆子，清明上坟“抢献饭”，四月八山会碰鸡蛋，五月端午节绣荷包、手腕上系彩线，八月十五的瓜果，十一腊月杀年猪，过年扭秧歌等等，都是孩子们盼之甚切，唯恐错过的节日。若要求将这些民俗风情写到作文上来，学生们必定会乐此不疲的。第五，介绍地理特产虽然，农村在许多方面是无法城市相比的，但农村也有其得天独厚的地理优势与丰富的特产。农村学生生在这里，长在这里，玩在这里，劳作在这里，他们熟悉这里的一切。具有旅游价值的景点，可以让学生写一篇导游词；有关家乡的特产，可以让学生写一份说明书。如此，既达到练笔的目的，也激发学生热爱家乡，努力学习，建设家乡的热情。第六，结合当地实际，以生产实践活动作为写作内容农村学生不可避免的都要参与一定的农事：春播种，夏管理，秋收获，冬储藏。如果将这些生产劳动过程有条不紊地记录下来，不就是一篇很好的说明文吗。种麦子，种大豆，种胡麻，栽菜；除草，间苗，施肥，放水；揣洋芋，割麦子，拔胡麻，扳玉米；拉田，碾场，犁地，下窖等等。通过上述一些方法，让我们更加清楚了写作来源于生活，也只有将写作引向生活，才有生路；然后，以此基础和支柱，建造农村学生作文的“高楼大厦”。复习是教学的重要环节,通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,熟练掌握物理基本技能,同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。当然,对于初三的总复习来说更加至关重要,可是在复习时我们往往特别关注学生的因素,却忽略教师的复习指导能力因素。下面,笔者就自身的实践与认识,谈一谈教师指导初三复习时应注意的问题。一、创设理解、鼓励、宽松的环境在教学中,应当创设一种宽松的环境,使学生的智慧和才能从容的发挥,当然就会发挥的更好,这就要求老师给学生以更多的理解和鼓励。马斯洛把人的动机由低到高分为以下几级:生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要、关心需要和自我实现需要。罗杰斯认为人在本性上最具有自我实现的潜能,当其他需要得到满足时,他就趋向于自我实现、充分发展个性。因此,尊重学生不仅仅是师德问题,而且还可以利用这一点促进我们的教学。不仅在学生取得成绩时要予以表扬,而且在平时要予以创造性的推广到激励和激发学生的潜力上来。我国著名的数学家陈景润在校学习时,曾一度出现过松懈,他的数学老师在班上非常郑重的说:“我看能理解‘哥德巴赫猜想’的人就在我们班。”说话时老师的目光温和地注视着陈景润。陈景润马上领悟到:“看来那就是我了。”从此他的数学成绩逐渐提高。这样宽松活泼、理解鼓励的气氛,对学生无疑是一种更为有力的激励,它驱动的是学生内在的动力。在物理复习中,学生有的知识点有些遗忘,这时如果老师再紧紧逼问或通过较难的习题来训练,学生的思维处于禁锢状态无法正常发散,将起到相反的效果。二、提高自身素质,保证学生复习质量。教师是教育活动的指导者,对学生的复习起着积极的决定性作用,无论是复习教学观念的更新,还是复习内容的组织与安排,复习方法的改革与取舍,都取决于教师的素质。教师不会做的事,很难让学生会做;教师不具备的品质,也很难在学生身上培养出来。没有高素质的指导教师,就培养不出高质量复习效果的学生。因此,第一,教师必须有敬业、乐业、勤业的精神。教师作为学生的楷模,其敬业、勤业、乐业的精神对激励学生奋发学习、积极探索和培养学生的科学态度起到潜移默化的作用。第二,教师应具有系统的专业基础知识,要能够整体把握物理学的理论体系结构,能居高临下地分析和处理复习教材。第三,教师必须掌握系统的科学方法论知识,只因这样,才能以科学方法论为指导,精心地设计和控制复习过程。第四,教师应具备较高的教学艺术水平。教师教学艺术水平的高低直接关系到复习的效果。只有这样,才能根据学科特点和学生的掌握知识层次等处理复习中遇到的各种问题。三、处理好复习中教师与学生的关系――以学生为主学生是知识复习的主体,教师的教是为学生的学服务的,因此,在复习教学中不能以教师的教代替学生的复习,怕学生复习不好而包办学生的一切,应把复习的主动权教给学生。1.让学生整理概括知识,形成自己的知识结构框架在总复习中,要指导学生将所学的知识进行梳理,建立完整的知识网络。例如,复习“光学”时,可以从简单的光现象出发,让学生准确理解光源、法线、入射角、反射角、入射光线、反射光线、凸透镜、凹透镜、主光轴、焦点、焦距、实像、虚像等一般概念,准确掌握光的反射规律和折射规律,然后通过光的成像规律实验,使学生明了凸透镜成像规律的应用(包括它们在日常生活和工农业生产中的广泛应用),最后让学生列表整理,使学生系统地掌握“光学”的相关概念与规律,形成光学初步知识网络。2.让学生寻找知识点的规律,加强规律的理解和掌握在总复习中可以经常引导学生对一般规律性的东西进行概括,从而提高他们善于抓住事物的本质的能力。例如,复习“压力和重力”时,在复习了压力、重力等一般概念后,学生容易将两个概念混淆,可以从下面四个方面引导学生分析、总结,使学生准确地把握住这两个概念在本质上的区别。(1)产生原因不同:压力是由于相互接触的物体互相挤压而产生的;重力是由于地球的吸引力而产生的。(2)施力者不同:压力的施力者是与受力表面相互挤压的物体;重力的施力者是地球。(3)作用点不同:压力作用在受力表面;重力作用在物体的重心。(4)方向不同:压力的方向垂直于受力表面;重力的方向垂直向下。3.让学生自己剖析错误,认清错误根源。无论教师怎样防范,学生在学习中总会出现这样或那样的错误,其原因是多方面的。这时,教师往往不厌其烦的去对学生进行讲解,其实,如果将错误交给学生自己去剖析,将起到事半功倍的效果。教学实践表明:引导学生自己剖析错误往往比教师正面讲解印象深刻,所以在复习中可以采用“反例”教学,在课堂上引导学生讨论、辨析错误。名●0市场部门营销工作汇报PPT本模板逻辑框架完整,内容详实,适合销售、业务人员、市场部门等工作报告建材市场工作总结报人:XxX编号:17972C前言201X年就快结束,回首201X年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,时光过得飞快,不知不觉中,充满希望的201×年就伴随着新年伊始即将临近。可以说,201X年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。本模板有完整的逻辑框架,分6章21节,全面反映了销售部门的工作情况。细节方面比较丰富,每一个页面都用图形或动画表达出一个方面的内容,如:成本投入分析、内务管理情况等。具有较高的参考和实用价值。销售业绩回顾及分析费用投入回顾及分析营销团队建设情况QQ内部管理回顾及分析存在的主要问题完善管理的建议销售业绩回顾及分析吕=1业绩况工作点9不足之处日影业绩的正面因素影响业绩的负面因素业绩概况201X年第X季度业绩概况表5000%41.70%42404040940.00%—36.99一线城市20.70%■二线城市20.00%11.50%1000%000%专用系列车载系列这是一个图表范例,可以将阶段性的数据做成类似的图表,配色可以参考以上的,既美观方便直接在EXCE里编辑数据。工作亮点1053完成季度计划105%8这里用一段简要的话描述出前段时间的工作亮点,重点内容可以在上方圆内突显出来,选用一些有代表性的图片放到左边,既重点突出,又生动好看。这里用一段简要的话描述出前段时间的工作亮点,重点内容可以在上方圆内突显出来,选用一些有代表性的图片放到左边,既重点突出,又生动好看。这里用一段简要的话描述出前段时间的工作亮点,重点内容可以在上方圆内突显出来,选用一些有代表性的图片放到左边,既重点突出,又生动好看不足之处区域市场表。某某地区的销量占据了某市的现不均衡半以上,区域市场表现极不回款问题一直是咽扰着我们的大问题本季度在新政策剌激货款回您较慢下依然没有大的改观。经销商投诉6本季度投诉率同比增加了2个百率升高分5月上市的新品表现平淡,影新品表现不力响了整体业绩的正面影响因素营销思路的调整对市场费用进行承包,降低新客户的合作资金门槛。是促进业绩上升的主要因素。提高了激励额度用提高提成比例和开发新客户给予额外奖励的“经济激励手法,形成了“重奖之下必有勇夫”的积