麻姑营小学大课间活动总结

麻姑营小学大课间活动总结麻姑营小学大课间活动总结

麻姑营小学大课间活动总结

为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身规划纲要》，全面实施素养教育和加强学校的社会主义精神文明建立，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的开展，受到了师生与家长的欢送，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。一、统一思想，提高熟悉

大课间体育活动是在课间操根底上进展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和进展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式敏捷，深受学生宠爱的体育活动。随着课时规划的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到肯定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高熬炼身体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，假如能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，敏捷组织，将对学生的身心安康进展，全面提高学生素养具有很重要的作用。

大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比拟胜利的阅历，我们进一步统一了思想，提高熟悉。期初，我们依据实际状况制定了活动方案，领导具体地批阅了方案，并赐予了大力的支持和合理化的建议。为大课间活动的顺当开展供应了有效的保障。二、学校重视，群策群力

体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织治理系统。领导、少先队、班主任、体育组全员参加，体育骨干学生亲密协作，屡次例会讨论，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。三、百花齐放，各具特色

本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种冲突的关系，为提高大课间体育活动质量供应了重要保证，集中表达在以下几个特点。

（一）、教育性

大课间体育活动既是对学生进展教育的内容，也是对学生进展素养教育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课间体育活动对促进学生身心安康进展，向学生进展素养教育的多种功能。（二）、科学性

能够遵循少年儿童身心进展规律，科学合理地安排运动负荷，身体得到相宜的熬炼，心理得到恰当的调整。活动时间根本都在25---30分钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理进展特点。（三）、目的性

能依据我校体育工作规划，选择大课间体育活动的内容，做到有的放矢，目的明确。（四）、针对性

能依据学校实际，有针对性的开展大课间体育活动。针对学生的年龄、性别、安康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际状况来选择内容，做到了因人而异，因地制宜。（五）、群体性

大课间体育活动要面对全体学生，更要表达师生全员参加。教师参加到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。（六）、创新和特色性

本次大课间活动，反映了现代体育的进展成果，制造了有活力，富有新奇感的内容，具有鲜亮的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧扣主题的大课间体育活动。音乐安康向上，催人奋进，使大课间体育活动与音乐伴奏浑为一体，表达了当代小学生在操场上安康活泼，积极向上的良好精神风貌。

我校大课间活动将长期有效的开展下去，使师生在身心愉悦中进展学习。201*年3月1日

扩展阅读：保农小学大课间活动总结上

09--10学年上期农小学大课间活动总结

教育的全面推动，学校教育正发生着重大变革。“安康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“欢乐、主动、安康、进展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推动素养教育过程中消失的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施安康、欢乐教育，促进学生主动、和谐进展的过程中正显现出重要而有特有的成效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢送，也得到了社会的广泛关注，收到

了良好的教学效果和社会反响。一、更新观念、统一思想、提高熟悉

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和进展，是稳固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校治理水平的集中表达。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的根底上，培育了学生德、智、体、美的和谐进展，充分表达了素养教育的全体性、全面性和学生发

展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。启动之初，曾在局部教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是铺张时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参与的座谈会使大家提高熟悉，了解了实施大课间的必要性与必定性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用播送站营造出全员参加的良好气氛。通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、共性、情感、兴趣等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取成功的信念与士气，承受失败和挫折的力量，具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成局部，它需要大家更新观念、统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密配

合，才能保证大课间体育活动的顺当实施。二、细心设计、强化训练、科学实施

我们本着安康第一的原则和把欢乐还给学生，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以安康的心理、强

健的体魄、昂扬的热忱去迎接光明的将来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动按班级分组体育活动、创编舞、播送操、队列演练回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期预备、集体操训练、分组嬉戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进展培训，让大家明确各阶段的

任务，提高了训练的效率。

前期预备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组嬉戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、制造性、特色性和可操作性。分组嬉戏中我们安排了传统体育嬉戏，竞技体育嬉戏及师生自创嬉戏的内容，充分调动了学生参加活动的热忱。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度动身，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素养的同时培育

了他们感知美、鉴赏美、制造美的力量。三、与时俱进、讨论创新、长足进展

我校开展大课间体育活动至今已有三年时间，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在连续发觉、讨论和解决一个个新的问题。例如：1、创设学校大课间的整体特色与学生共性特长进展的之间有何关系的问题：。2、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；3、关于开展大课间活动从实践上升到理论的讨论等等问题都有待于我们去进一步探究。回忆我校大课间体育活动的进展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续深化符合我校实际和学生进展特点的大课间体育活动，我们更有信念奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与进展的大课间体育活动更新、更美的乐章。体育组201*122

09--10学年下期农小学大课间活动总结

教育的全面推动，学校教育正发生着重大变革。“安康第一”是新世纪我国学校教育的指导思想，“欢乐、主动、安康、进展”己成为学校体育教育的目标和任务。“大课间体育活动”就是在推动素养教育过程中消失的一种新型课间操形式．实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施安康、欢乐教育，促进学生主动、和谐进展的过程中正显现出重要而有特有的成效。“大课间体育活动”受到了全校师生与家长的欢送，也得到了社会的广泛关注，收到

了良好的教学效果和社会反响。一、更新观念、统一思想、提高熟悉

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和进展，是稳固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校治理水平的集中表达。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的根底上，培育了学生德、智、体、美的和谐进展，充分表达了素养教育的全体性、全面性和学生发

展的主动性。

我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。启动之初，曾在局部教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是铺张时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参与的座谈会使大家提高熟悉，了解了实施大课间的必要性与必定性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用播送站营造出全员参加的良好气氛。通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、共性、情感、兴趣等多项素养，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取成功的信念与士气，承受失败和挫折的力量，具有培育学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素养教育不行缺少的组成部

分，它需要大家更新观念、统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密配

合，才能保证大课间体育活动的顺当实施。二、细心设计、强化训练、科学实施

我们本着安康第一的原则和把欢乐还给学生，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以安康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接光明的将来。整个活动30分钟，全程由音乐统一指挥，活动按班级分组体育活动、创编舞、播送操、队列演练回归教室组成。实施训练时我们把大课间分为前期预备、集体操训练、分组嬉戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进展培训，让大家明确各阶段的

任务，提高了训练的效率。

前期预备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组嬉戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、制造性、特色性和可操作性。分组嬉戏中我们安排了传统体育嬉戏，竞技体育嬉戏及师生自创嬉戏的内容，充分调动了学生参加活动的热忱。操的编排上我们把握时代与民族两条主线，由师生共同编创有特色的主题操。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度动身，选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素养的同时培育

了他们感知美、鉴赏美、制造美的力量。三、与时俱进、讨论创新、长足进展

我校开展大课间体育活动至今已有三年时间，虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在连续发觉、讨论和解决一个个新的问题。例如：1、创设学校大课间的整体特色与学生共性特长进展的之间有何关系的问题：。2、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使学生能在