2021年辽宁省沈阳市第四十二中学高三生物上学期期末试卷含解析

2021年辽宁省沈阳市第四十二中学高三生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是

A．早期不属于负反馈，后期属于负反馈

B．早期属于负反馈，后期不属于负反馈

C．早期、后期均属于负反馈

D．早期、后期均不属于负反馈参考答案：B2.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是(

)A.第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察B.第一次处理滴加的液体为清水,第二次滴加的液体为0.3g/mL的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离D.紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液参考答案：DE．“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，三次观察均为低倍镜观察，A错误；第一次处理滴加的液体为0．3g/ml的蔗糖溶液，观察质壁分离现象，第二次滴加的液体为清水，观察质壁分离复原现象，B错误；若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，也会发生质壁分离，但现象不明显，C错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液，D正确。【考点定位】“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验【名师点睛】1．该实验中装片制作完成后的第一次观察是观察正常细胞所处的状态，然后滴加0．3g/ml的蔗糖溶液第二次观察质壁分离现象，最后滴加清水第三次观察质壁分离复原现象。每次观察的对象均为液泡的大小及颜色变化。2．本实验为自身对照实验类型，即第一次的观察为第二次观察的对照组，第二次观察为第三次观察的对照组。3．原生质层是指细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质，紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液。3.嗜盐菌是一种能在盐腌肉类食品表面生长的细菌，该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质，能将光能转换成化学能。下列叙述正确的是（

）A．嗜盐菌细胞液的浓度大于外界溶液

B．嗜盐菌的能量来源可能不止一种C．菌紫质可作为嗜盐菌的直接能源物质

D．加入呼吸抑制剂不影响菌紫质参考答案：B嗜盐菌能生长在盐腌肉类食品表面，说明嗜盐菌细胞液的浓度小于外界溶液浓度，A选项错误。嗜盐菌的菌紫质能将光能转化成化学能，能量来源可能是光能，此外还可以通过呼吸作用获得能量，B选项正确。嗜盐菌的直接能源物质是ATP，菌紫质是一种结合蛋白，无法直接供能，C选项错误。蛋白质的合成需要能量，加入呼吸抑制剂会影响细胞的呼吸，进而影响细胞的能量供应，进而影响菌紫质的合成，D选项错误。4.下图表示某高等植物体内的生理过程，下列分析错误的是（

）A.Ⅰ阶段生成ATP和NADPH所需要的能量可以是光能，也可以是化学能B.Ⅰ阶段中生成的NADPH将作为还原剂参与暗反应 C.如该植物是水稻，根部在水淹较长时间后，其④过程的产物是酒精和CO2D.③④过程进行的场所分别是叶绿体基质和细胞质基质 参考答案：A【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用解析：由图可知，Ⅰ阶段为光反应阶段，Ⅱ阶段为暗反应阶段，Ⅲ阶段为细胞呼吸。Ⅰ阶段生成ATP和NADPH所需要的能量只能是光能，A错。5.某种群的增长过程如下表，以下阐述中错误的是

A．种群所在的环境无食物和空间的限制

B．种群存在内禀增长率

C．种群增长符合方程

D．此物种属于r对策的物种参考答案：A6.为研究细胞分裂素与植物体内营养物质分布的关系，科研人员用幼苗进行研究，过程及结果如下图，据图分析下列说法错误的是（

）注：图中暗斑深度表示营养物质转移量多少A.甲组是对照组，乙组和丙组是实验组B.甲组和丙组实验结果表明细胞分裂需要营养C.实验结果显示细胞分裂素含量高的地方营养物质的分布多D.实验结果表明细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输参考答案：B【分析】分析题图可知，幼苗的右侧有含14C的营养物质，在甲组两侧叶片均喷施等量清水后，两侧营养物质的含量差别较小；乙组在左侧喷施细胞分裂素，右则营养物质较多的转移到左侧；丙组在右侧喷施细胞分裂素，左则营养物质均较多分布在右侧。【详解】A、由以上分析可知，实验的变量为细胞分裂素的喷施对象，故乙组和丙组为实验组，甲组为对照组，A正确；B、甲组和丙组的自变量为右侧叶片细胞分裂素的有无，实验结果均为右侧（含14C一侧）营养物质含量高，不能表明细胞分裂需要营养，B错误；CD、对三组实验可知，营养物质较多的分布在细胞分裂素存在定的部分，原因是细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输，C、D正确。故选B。【点睛】解答本题需要明确实验的变量原则与对照原则，并明确甲组实验是初始的对照试验。7.用浓度为0．075%g/ml的红色胭脂红染液代替蔗糖溶液，滴加至无色的洋葱内表皮周围，也会发生质壁分离现象。此时呈红色的部位是

A．整个细胞

B．细胞膜和细胞壁之间

C．细胞膜以内

D．细胞膜和液泡膜之间参考答案：B8.（08广东卷）以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是。①AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．①②③参考答案：答案：C解析：HIV攻击人体免疫系统，特别是T淋巴细胞；人体感染HIV后需经过0.5～20年，平均7～10年的时间才能发展为AIDS病人，这段时间称为潜伏期。处于潜伏期的HIV感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、脏器中含有HIV，具有传染性。潜伏期不是静止期,更不是安全期,病毒在持续繁殖,具有强烈的破坏作用。；AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染而不是遗传；目前还没有根治AIDS的特效药。9.下列关于种群特征的叙述，正确的是A.性比率是指处于生殖期的两性个体数量的相对比例B.种群密度是决定种群兴衰的晴雨表C.增长型种群的自然增长率大于衰退型种群的自然增长率D.一个池塘里所有鱼的数量就是鱼的种群密度参考答案：C性比率是指两性个体数量的相对比例，A错误；决定种群兴衰的晴雨表是种群的出生率和死亡率、以及迁入率和迁出率等，B错误；增长型种群的自然增长率大于0，而衰退型种群的自然增长率小于0，C正确；一个池塘里单位水域体积中所含有鱼的数量才是鱼的种群密度，D错误。10.白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病。该病是由于造血干细胞中原癌基因发生突变，使之变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。而在正常的情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充？

（

）

①细胞增殖

②细胞分化

③细胞凋亡

A．①

B．②

C．①②

D．①②③参考答案：C11.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是(

)

①有氧呼吸一定在线粒体中进行,有H2O生成一定不是无氧呼吸,产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程

②无论是真核细胞还是原核细胞，其“系统边界”一定是细胞膜③以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物

④所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成A.②③

B.①④

C.①③

D.②④参考答案：D【分析】线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，而原核细胞没有线粒体，但是部分生物也能进行有氧呼吸。核糖体是蛋白质的合成场所。由细胞构成生物的遗传物质是DNA。【详解】①有氧呼吸不一定在线粒体中进行，例如蓝藻没有线粒体，但含有有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸；有H2O生成的呼吸过程一定不是无氧呼吸，产生CO2的呼吸过程一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程，①错误；②细胞膜将细胞与外界环境分隔开，无论是真核细胞还是原核细胞，其“系统边界”一定是细胞膜，②正确；③细胞生物的遗传物质一定是DNA，③错误；④核糖体是蛋白质合成的唯一场所，所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成，④正确。综上分析，D符合题意，ABC不符合题意。故选D。

【点睛】12.下列关于核酸的叙述不正确的是

（）

A．核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物

B．真核生物中，DNA和RNA都能够控制生物性状

C．含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体

D．可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察DNA的分布参考答案：B13.正常情况下，下列有关胰腺细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）A.吸收的葡萄糖：线粒体→细胞质基质→细胞膜B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜C.转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核参考答案：D葡萄糖在细胞基质中分解成丙酮酸，在有氧情况下进入线粒体的是丙酮酸而非葡萄糖，A错误；细胞膜蛋白是结构蛋白质，不需要加工，所以合成的细胞膜蛋白的途径是：核糖体-细胞膜，B错误；在细胞核中合成mRNA，进入细胞质基质与核糖体结合翻译，C错误；DNA复制需要DNA聚合酶，化学本质是蛋白质，在核糖体中合成进入细胞质基质，再通过核孔进入细胞核，D正确。14.关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，错误的是A.下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能B.下丘脑分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌C.垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化D.下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节参考答案：B15.下图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞（ES细胞）中，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程。据图分析不正确的是(

)

A．该过程使用的工具酶是DNA连接酶以及限制性内切酶

B．完成第Ⅱ步操作得到由两个DNA切段连接成的产物，必定是载体与棕褐毛基因形成的重组DNA分子

C．第Ⅲ步操作后，还需经过筛选目的基因已成功转移的胚胎干细胞的过程，才能将该胚胎干细胞注射到囊胚中

D．改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，其根本原因是细胞核中含有一整套的遗传物质。参考答案：B16.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是A.

B.

C.

D.参考答案：C据图分析，当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性，A错误；当其中一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；非甜玉米与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。17.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则它的分子式是C5H11O2NS

B．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C．n个氨基酸共有m个氨基，这些氨基酸缩合成的一条多肽中的氨基数必为m-n

D．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽参考答案：C18.减数分裂过程中每个四分体具有（

）A.4个着丝点

B.4条染色单体

C.2个DNA分子

D.4对染色体参考答案：B一个四分体包含2条染色体，即两个着丝点，A错误；一个四分体包含联会后每对同源染色体中的四条染色单体，B正确；一个四分体包含4条染色单体，4个双链DNA分子，C错误；一个四分体包含一对同源染色体，D错误。19.右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，则下列分析中正确的是（

）A.酵母菌是原核生物，无氧呼吸能产生酒精B.曲线AB段酵母菌呼吸的场所是线粒体C.曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸D.引起酵母菌种群数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等参考答案：D20.下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A.血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B.人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C.正常情况下，人体血浆中不可能出现血红蛋白D.毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液参考答案：B细胞外液渗透压升高，促进垂体释放抗利尿激素，所以血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多，A正确；人体维持体温相对稳定的调节方式为神经-体液调节，B错误；血红蛋白存在于红细胞中，所以人体血浆中一般不会出现血红蛋白，C正确；毛细血管壁细胞所生活的液体环境是血浆和组织液，D正确。21.下列关于克隆和克隆技术的叙述，正确的是A．植物组织培养和动物细胞培养都属于个体水平的克隆B．愈伤组织的形成是细胞分化的结果C．动物细胞培养过程中需要多次使用胰蛋白酶处理

D．植物体细胞融合成功的标志是细胞膜的融合参考答案：C22.果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分开，形成了一种特殊的巨大染色体(质)(如右图所示)。在染色体上还可看到一些染色深浅不同的横纹和染色体解旋、膨大形成的胀泡。若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体，则发现在胀泡中3H含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。下列相关推测最合理的是（

）A.胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错

B.被标记的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶C.胀泡的出现与特定基因的表达有关

D.胀泡的出现是染色体结构变异的结果参考答案：C23.下列有关细胞分裂的叙述，正确的是A．洋葱根尖细胞内有12对同源染色体，但其分裂时无法形成四分体B．某小组进行“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验，观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁C．“观察植物细胞的有丝分裂”实验，制作临时装片的操作步骤为解离、染色、制片D．减数第一次分裂，非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间发生自由组合参考答案：A24.下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步驟，下列有关叙述错误的是A.步骤①操作时，倒好平板后应立即将其倒置，防止水蒸气落在培养基上造成污染B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液C.步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后可根据出现的单个菌落计数D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养，一段时间后所得到的都是X细菌的菌落参考答案：ACD【分析】据图分析，图中由图可知，①表示倒平板，②表示用接种环沾取菌液，③表示进行平板划线，④表示平板划线后的培养。【详解】步骤①倒完平板后应该立即盖上培养皿，等冷却后再将平板倒过来放置，A错误；步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，待接种环冷却后才可以沾取菌液进行平板划线，以防止高温杀死X细菌，B正确；平板划线法只能用于菌种的分离，不能用于菌种的技术，C错误；步骤④将培养皿放在恒温培养箱培养后可用来对X细菌进行分离得到纯种，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解平板划线法的概念和过程，确定图中各个数字代表的过程，明确倒平板时必须待冷却一段时间才能进行，且灼烧后的接种环也必须冷却后才能用于接种。25.如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列叙述中，正确的是

（

）

A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱参考答案：C26.显微镜是观察动、植物切片和微生物的工具，评价一台显微镜首选的因素是

A．物镜和目镜倍数

B．清晰度

C．有名厂家

D．零件、功能齐全参考答案：B27.下列有关真核细胞部分结构及成分叙述正确的是（）A．核糖体中的有关酶，可使多肽链盘曲和折叠B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量C．线粒体中的有关酶，可催化葡萄糖氧化分解D．细胞骨架含蛋白质纤维，与细胞分裂等有关参考答案：D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、多肽链在核糖体形成后不具有生物活性，需通过加工折叠具有空间结构后才具有生物活性；2、叶绿体光反应合成的ATP，只能用于暗反应，细胞呼吸产生的ATP可以用于除暗反应以外的其他各项生命活动；3、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质；4、细胞骨架与细胞分裂，分化以及物质运输，能量转换，信息传递等生命活动密切相关．【解答】解：A、核糖体上合成肽链，而多肽链盘曲和折叠发生在内质网或者细胞质，A错误；B、叶绿体光反应合成的ATP，只能用于暗反应，不能为主动运输提供能量，B错误；C、细胞质基质中的有关酶，可以葡萄糖氧化分解，线粒体分解的底物是丙酮酸，C错误；D、细胞骨架含蛋白质纤维，与细胞分裂，分化以及物质运输，能量转换，信息传递等生命活动密切相关，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞的结构和功能等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．28.人利用真核单细胞生物a、b做了如图所示实验，这个实验最能说明的问题是（

）A．控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B．控制c性状发生的遗传信息来自细胞质C．c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D．细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生参考答案：A略29.高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是

(

)

A．题图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团。

B．高等哺乳动胚胎发育经历的时期是受精卵卵裂期桑椹胚_囊胚期原肠胚期_幼体

C．高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期，终止于生命结束

D．进行胚胎分割时，应选择囊胚期或桑椹胚胚胎进行参考答案：B30.下列关于两个实验的描述，不正确的是

A．甲实验的实验目的是探究CO2浓度对光合作用的影响

B．甲实验中的植物如果是玉米，取其叶片直接用碘蒸汽染色很容易观察到叶脉染成蓝色

C．乙实验中将反应小室旋转180°进行B所示步骤，可推测酵母菌液中含有过氧化氢酶

D．乙实验中增加浸有新鲜酵母菌液的滤纸片，量筒中气体产生速度加快参考答案：B31.打人对某一湖泊进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①、②、③、④分別表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体储存的能量（NP=GP—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下列叙述中不正确的是

GPNPR①15.912.8113.10②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.2062.0779.13⑤211.8519.26192.59A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③B.能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率约为5.5%C.若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多D.④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在该营养级的粪便中参考答案：D根据食物链中各营养级同化量逐级递减，可判断生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③，A项正确；能量在第三营养级和第四营养级间的传递效率为0.88/15.91≈5.5%，B项正确；①②③④⑤的NP均为正值，说明若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多，C项正确；④粪便中的能量，属于上一营养级同化的能量，不属于该营养级同化能量，D项错误。32.生态学家对某草原进行调查后，发现单位面积的放牧量与生产者净生产量（生产者净生产量=同化量-呼吸量）之间的关系如右图，图中的横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。据图分析正确的是（

）

A.生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量B.b—d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧C.b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量D.放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低参考答案：D略33.右图为人体神经细胞亚显微结构模式图，下列有关叙述不正确的是（

）A．构成①的化学成分主要是磷脂和蛋白质B．图中②所指的结构是突触，共有5个，它们来自同一个神经细胞C．神经细胞含有DNA的细胞器只有③D．图中④是细胞代谢和遗传的控制中心参考答案：B34.生物实验中常用大肠杆菌作为实验材料，下列说法正确的是（

）A.采用差速离心法可将大肠杆菌的核糖体、线粒体等细胞器分离B.大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+时，既消耗能量又需要膜上载体蛋白的协助C.赫尔希和蔡斯在“噬菌体侵染细菌的实验”中可用酵母菌替代大肠杆菌D.大肠杆菌呼吸作用产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄色变绿色再变蓝色参考答案：B【分析】1、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。

2、小分子物质跨膜运输的方式和特点：

3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

4、在检验酵母菌细胞呼吸产物时，可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液来检验CO2，前者可使澄清的石灰水变浑浊，后者可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；检验是否有酒精产生的方法是吸取少量培养液置于试管中，再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下重铬酸钾溶液能与乙醇反应变成灰绿色。【详解】大肠杆菌属于原核生物，细胞中只含核糖体，不含线粒体等其他细胞器，A错误；大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+时的方式是主动运输，所以既消耗能量又需要膜上载体蛋白的协助，B正确；噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染酵母菌，C错误；大肠杆菌呼吸作用产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D错误。

故选B。35.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子

D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子参考答案：C36.右图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。一下描述正确的是 A．X代表的物质是ADP、Pi B．B过程一定在叶肉细胞的叶绿体基质中进行 C．C过程产生的能量大部分以热能的形式散失 D．A过程产生的O2用于C过程的第二阶段参考答案：C37.某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验,有关分析错误的是（

）

A.仅通过图中实验过程并不能证明DNA是遗传物质

B.沉淀物b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关

C.离心前混合时间过长会导致上清液放射性升高D.①过程中与35S标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌参考答案：C38.HIV是逆转录病毒，其RNA在逆转录酶作用下生成病毒cDNA。AZT(叠氮胸苷)是碱基T的类似物，能取代T参与碱基配对，并且AZT是逆转录酶的底物，可阻断新病毒的形成，但不是细胞中DNA聚合酶的合适底物。下列说法错误的是A.AZT可作为治疗艾滋病的药物B.AZT可与碱基A发生互补配对C.AZT不会抑制细胞中DNA的复制D.AZT参与细胞中DNA的转录过程参考答案：D【分析】HIV病毒是逆转录病毒，遗传物质是RNA。病毒无细胞结构，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在活细胞内，宿主细胞为其生长提供原料、能量和场所等。【详解】AZT可阻断新病毒的形成，因此可作为治疗艾滋病的药物，A正确；AZT(叠氮胸苷)是碱基T的类似物，能取代T参与碱基配对，因此，AZT可以碱基A发生互补配对，B正确；AZT不是细胞中DNA聚合酶的合适底物，因此，AZT不会抑制细胞中DNA的复制，C正确；AZT是逆转录酶的底物，参与的是逆转录过程，而不参与细胞中DNA的转录过程，D错误；因此，本题答案选D。【点睛】解答本题的关键是看清题干中相关信息“AZT(叠氮胸苷)是碱基T的类似物，能取代T参与碱基配对，并且AZT是逆转录酶的底物，可阻断新病毒的形成，但不是细胞中DNA聚合酶的合适底物”，再根据题意作答。39.在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将A．不变

B．增大C．减小

D．先增后减参考答案：B40.我国政府正大力推广经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业。下列关于生态农业的叙述不正确的是A.生态农业系统中食物链和营养级越多，流向人类有益部分能量越多B.生态农业系统的食物网较复杂，其抵抗力稳定性较高C.生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用D.生态农业系统属于人工生态系统，其总能量是其植物所固定的太阳能参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列相关问题．（1）神经调节的基本方式是

，作用途径是

．（2）神经纤维受到刺激产生兴奋时，膜内电位变化是

，人体的呼吸中枢位于

．（3）某患者脊髓胸段断裂，仍可完成排尿活动，据此分析，排尿反射的神经中枢位于

（填“脊髓胸段”“脊髓胸段往颈部方向”或“脊髓胸段往腰部方向”），但是由于

，患者出现小便失禁现象．（4）如果要探究下丘脑是否参与了血糖平衡，可利用小鼠进行相关实验，自变量是

，因变量是小鼠血液中

的含量．参考答案：（1）反射

反射弧（2）负电位→正电位

脑干（3）脊髓胸段往腰部方向

高级中枢无法对低级中枢进行控制（或失去大脑皮层高级中枢的控制）（4）下丘脑的有无

血糖

【考点】D5：人体神经调节的结构基础和调节过程；E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，其膜电位变为外负内正．2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．最终引起的结果是应变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解答】解：（1）反射是神经调节的基本方式，作用途径是反射弧．（2）正常静息状态下神经纤维上的电位是外正内负．当给以一定刺激产生兴奋后，Na+内流，由外正内负电位变成外负内正，即膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位．脑干是人体的呼吸中枢．（3）某患者脊髓胸段断裂，仍可完成排尿活动，据此分析，排尿反射的神经中枢位于脊髓胸段往腰部方向．但是由于脊髓胸段断裂，使得高级中枢无法对低级中枢进行控制（或失去大脑皮层高级中枢的控制）），因此患者出现小便失禁现象．（4）在实验“探究下丘脑是否参与了血糖平衡”中，可以推导出该实验的自变量是下丘脑的有无，因变量是小鼠血液中血糖的含量故答案为：（1）反射

反射弧（2）负电位→正电位

脑干（3）脊髓胸段往腰部方向

高级中枢无法对低级中枢进行控制（或失去大脑皮层高级中枢的控制）（4）下丘脑的有无

血糖

42.肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素．它是由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠．煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等．如图是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答：（1）肉毒类毒素的化学本质是，其基本组成单位是．（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是．（3）由上图可知，该片段由种单位组成，有个肽键，在形成该片段时要脱去分子水．（4）一分子肉毒类毒素至少含有个氨基和个羧基．（5）肉毒类毒素可用鉴定，反应颜色为．参考答案：（1）蛋白质

氨基酸（2）高温使蛋白质的空间结构发生改变（3）5

4

4（4）2

2（5）双缩脲

紫色

【考点】16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】1、分析题图可知，该肉毒素中的一条链含有四个肽键（﹣CO﹣NH﹣），因此是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽化合物；2、氨基酸脱水缩合反应过程中一条肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基；3、蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构有关，蛋白质结构的多样性决定功能多样性；蛋白质质中的肽键可以与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质．【解答】解：（1）由题图可知，肉毒类毒素的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸．（2）高温可以使蛋白质的空间结构发生改变，进而使蛋白质功能改变，因此高温可使肉毒类毒素失活．（3）分析题图可知，该图中含有四个肽键（﹣CO﹣NH﹣），因此是由5个氨基酸脱去4分子水形成的五肽化合物，五个氨基酸的R基各不相同，因此是5种．（4）