2020教科版小学科学三年级下册教学计划

2020教科版小学科学三年级下册教学计划

三年级下册教科书共有三个单元，分别是“物体的运动”、“动物的一生”和“太阳、地球和月球”。每个单元包含8个教学内容，共计24个教学内容。每个单元需要10课时左右完成，预计一学期共需30课时。本教材强调学生建构科学模型，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，以最优的方式组织每一个具体知识条目，并将探究活动的组织过程显性化，让学生亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。三、教学目标1.知识目标（1）掌握物体的运动状态和运动规律，能够用科学的方法解释运动现象；（2）了解动物的生命周期和基本特征，掌握动物的分类方法；（3）了解太阳、地球和月球的基本特征和运动规律，掌握日食、月食等天文现象的形成原因。2.能力目标（1）培养学生观察、描述、实验、交流等科学探究能力；（2）培养学生合作意识和合作能力；（3）提高学生的语言表达能力和思维能力；（4）培养学生的自制力和意志力，提高学生的活动自觉性和持久性。3.情感目标（1）培养学生对科学的兴趣和热爱，激发学生学习科学的积极性；（2）培养学生的科学态度和科学精神，促进学生的思维能力和创新能力的发展；（3）提高学生的环保意识，培养学生的环保责任感和行动能力。四、教学重点和难点1.教学重点（1）引导学生建构科学模型，用科学的观点系统地认识世界；（2）培养学生观察、描述、实验、交流等科学探究能力；（3）提高学生的语言表达能力和思维能力。2.教学难点（1）引导学生建构科学模型，让学生用科学的思维方式认识世界；（2）培养学生的自制力和意志力，提高学生的活动自觉性和持久性；（3）提高学生的环保意识，培养学生的环保责任感和行动能力。五、教学方法本教学计划采用多种教学方法，如探究式教学、小组合作学习、讨论式教学、教师讲解、多媒体教学等。在教学过程中，注重学生的参与和体验，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的合作意识和合作能力，提高学生的语言表达能力和思维能力，促进学生的全面发展。六、教学内容和进度安排1.物体的运动（1）物体的运动状态和运动规律（2）力的作用和力的测量（3）简单机械和机械运动（4）质点的运动和简谐运动（5）运动的变化和运动的合成（6）电的基本概念和电路（7）磁的基本概念和磁效应（8）声音的产生和传播2.动物的一生（1）动物的生命周期和基本特征（2）动物的分类方法（3）动物的适应环境和生存方式（4）动物的繁殖和保护（5）食物链和食物网（6）生态平衡和生态系统（7）人类与动物的关系（8）动物的保护和环境保护3.太阳、地球和月球（1）太阳、地球和月球的基本特征和运动规律（2）日食、月食等天文现象的形成原因（3）地球的自转和公转（4）四季的变化和气候的形成（5）地球的内部结构和地震的发生（6）岩石和矿物的形成和利用（7）水资源和水循环（8）环境污染和环境保护七、教学评估本教学计划采用多种评估方式，如日常观察记录、小组合作评价、作品展示、考试等。在教学过程中，注重学生的参与和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生进一步提高自己的学习能力和综合素质。同时，注重对教学效果的评估和总结，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。第一单元“物体的运动”：本单元的主题是机械运动。学生对于物体运动有许多正确的生活经验，但也存在一些不完善或错误的认识，例如无法准确描述物体的位置，习惯用感觉比较物体的快慢等。通过系统学习机械运动，本单元旨在让学生初步认识物体的位置、运动形式和速度等，用科学的方法和思维重新审视现实世界中各种物体的运动。此外，本单元还将引导学生进行项目式学习，从明确问题、确定方案、设计制作到改进完善，将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，综合应用跨学科和跨领域知识，让学生体会科学实践的成功和乐趣。本单元共8课，分为三个方面展开：从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较。第7课是设计制作，第8课是综合应用。本单元以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。第7课延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”，第8课回归到本单元“物体的运动”的知识应用，实现跨领域的综合学习。第二单元“动物的一生”：本单元的主题是研究动物生命周期。动物的一生都经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程，这样的生命过程循环往复，使种族得以延续，呈现出动物的生命周期现象。本单元包括两条线索：一条是研究蚕的生命周期现象；另一条则是由蚕拓展到其他动物的生命周期，在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。本单元的饲养、观察、记录、交流、展示等活动贯穿始终，有效地培养了学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。本单元共8课，包括两条线索。第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。科学概念目标：动物经历从生到死的生命过程，时间和过程因不同物种而异。动物有不同的繁殖方式，可以繁殖后代，世代相传。动物与植物及其环境相互依存，生存需要适宜的条件。动物可以分为不同类群，每类动物都有共同特征。科学探究目标：制订研究蚕生长变化的观察计划，进行长期观察，记录蚕的生长变化。使用摄像、拍照、画图、写观察日记、使用观察记录表等方式记录。基于证据描述蚕的生长发育过程，利用建模的方法呈现昆虫一生的生长变化过程。抓住主要特征对动物及动物卵进行分类。根据观察所获得的信息，对蚕的生长发育的趋势进行预测。反思和评价自己饲养和观察蚕的过程和方法。科学态度目标：表现出浓厚兴趣，客观记录蚕生长过程中出现的各种现象。坚持不懈对蚕的一生进行长期观察，感受生命的可爱和可贵。愿意与人分享养蚕经验和自己的观察记录结果。科学、技术、社会与环境目标：意识到先进的技术有利于人类进行有效的科学研究。了解人类生活可能对生物环境造成破坏。初步具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。科学概念目标：太阳是一颗恒星，给地球带来光照和热量。在太阳光的照射下，物体的影子变化有规律。日晷是古代测量时间的仪器。行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。月球是地球的卫星，表面有许多环形山。月相变化有规律。地球是太阳系中的一颗行星，是一个液态水资源丰富的星球。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型，海洋面积远大于陆地面积。科学探究目标：通过观察比较图片获取天体信息，并描述天体的外部特征。运用模拟实验推理、论证实验猜想。使用科学的词汇、图示符号记录模拟实验结果。坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料。利用维恩图收集、整理、对比两个天体的信息特征。科学态度目标：小学生应该保持好奇心，对探索天文保持兴趣。他们应该通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。同时，他们应该尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣。小学生应该愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获。他们也应该能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。科学、技术、社会与环境目标：小学生应该亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用。他们应该了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用。同时，他们应该意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。