小学四年级英语(十五篇)

第页共页小学四年级英语(十五篇)小学四年级英语篇一从听说读写四个方面全面，同时进步英语程度，最终使自己具备与人顺畅交流的才能，听懂新闻播送，演讲，报告，英文电影的才能，翻译以及写作的才能、、1、充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复、2、听说读写译五项都要练，以听说为主、3、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快、扎扎实实，按部就班、4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材5、每一天的方案，必须坚决执行，没有任何借口、、〔1〕重视精听、每天用一个小时的时间练习精听、要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全、之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止、〔2〕周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等、〔3〕复习就内容，检查一周来的学习方案执行情况、〔4〕随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话、〔1〕每天练习精听后复述听写的短文、〔2〕每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与您英语聊天，每周参加英语角、〔3〕注意在朗读过程中纠正发音、〔1〕每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量根据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等〔2〕每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培养英语思维、〔3〕早起读《美文阅读》、把精巧的句子画下来，并背诵，周末整理复习、〔1〕每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿、〔2〕每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《美文阅读》中被画下来的精巧句子、〔3〕每半个月写一篇专题作文，并与范文作比照，找出差距，纠正错误，改良缺乏之处、、如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习方案，那么根据详细情况对方案加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守方案的原那么、培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力、小学四年级英语篇二1．成立课题组，健全课题研究的组织机构，确立子课题单位；2．研究制定《实验方案》；3．组织课题组成员开展理论学习，搜集文献资料；4．完成课题工程申请，召开"开题会"。〔二〕施行阶段〔20xx年12月20xx年2月〕1．制定小学生英语学习评价方案；2．子课题单位开展等组比照实验；3．验证子课题，开展中期评估；4．构建促进学生开展的评价体系框架。〔三〕总结阶段〔20xx年2月20xx年6月〕1．搜集、整理研究成果；2．分析^p、总结实验成果，撰写《实验报告》；3．课题鉴定、实验推广。1．三门峡市外国语小学2．三门峡市崤函小学3.三门峡市第二实验小学4．三门峡市第一小学5.义马市外国语小学通过观察不同类型的学生在评价方式改革后学习情况的变化以及向老师、家长、学生发放问卷等形式理解研究的成果，形成研究报告。课题研究预期到达的成果形式如下：1、老师学习材料汇编；2、《新课程理念下小学生英语评价研究》实验报告；3、新课程理念下小学生英语各年级学业评价方案和操作方法；4、建立新课标小学生英语评价题库；5、新课标小学生英语学习成长记录手册；6、教学论文。课题研究过程中，课题组将鼓励研究人员积极撰写研究论文，参加评选和交流，并有多篇论文发表。〔一〕组长：金锐,主持课题研究，负责指导、协调课题组成员的研究过程。〔二〕副组长：雷卫国，孟秋红负责制定促进小学生英语学习评价体系方案。联络、指导老师开展实验。研究资料的搜集，档案管理。〔三〕课题组成员：乔少敏、强苏鸿、张丽丽、李秋霞、张双保等负责各子课题的研究、方案拟定、详细操作及施行指导。〔一〕本课题将在全市范围内展开试点实验研究，有义马市、湖滨区及市直部分学校参加。〔二〕本课题研究将由市教育局、教研室负责，区、县教研室及学校参与并深度介入实验研究子课题组，各实验学校成立以主管领导及骨干老师为主的子课题研究小组，确保本项课题研究的前瞻性、科学性、针对性和实效性。〔三〕各级课题组除积极有效地根据方案有序开展实验研究工作外，每学年应开展一次公开性的交流研讨活动。〔一〕课题组在组长领导下，明确分工和责任，建立课题研究网络，做到组织保证。〔二〕健全课题研究制度，定期召开课题组会议学习、研究工作。建立交流制度及时交流和总结经历。〔三〕建立课题档案管理制度，详细记录整个研究过程，搜集、整理研究资料。〔四〕提供必要的研究经费。小学四年级英语篇三1、数学寒假作业本共30页。2、语文寒假作业本共30页。3、英语作业共24页。4、各科理论作业。(家长会时通知作业内容)5、每天读好书半小时。1、1月10日—2月15日共计放假37天，请你在日历中圈出7天给自己放假休息的日子。剩30天。2、请你方案一下30天中你每天要完成多少各科作业。3、在假期中你打算参加哪些社会理论活动?4、你打算每天坚持多长时间的户外活动来锻炼身体?注：此方案仅供家长和孩子们参考，家长可以根据自己孩子情况和孩子共同写一个更加详细，更加合适孩子的假期学习生活方案。让我们携手共同培养孩子的各种好习惯!对于广阔小学生们，寒假就应该是快乐而又充实的。希望我们提供的一年级寒假英语学习方案，能实在的帮助大家做好寒假学习方案，高效的完成寒假作业!小学四年级英语篇四首先，对学生的学习情况有明晰的认识。通过对平时的单元练习测试分析^p进展一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进展复习，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的那么要想方法，通过讲解、练习、分析^p、总结等方法，把难点个个击破。其次，进展有效训练，从而进步学生成绩。所以老师必须深化题海，精选题目，进步训练实效。在理论中，一类是根底知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最合适我们学生、教学实际的练习，为到达有效的训练目的创造条件。再次，要进展反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，减少学生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题才能。在详细复习中，我们还有如下几点：1、以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进展默写。2、采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的进步和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对根底较差的同学重点放在根底知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在才能的培养和知识的综合运用上。3、以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我觉得还是先部分，再整体，即先单元复习字、词、句、篇根底知识，再综合全面、查漏补缺地进展复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。首先对每册书的单词进展分类复习。四会的单词要求每个学生必须会背写，与此同时老师要进展语音的指导，在上课时适当进展语音训练。其次要以每单元为单位进展句式的复习，我们要把重要句式进展总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让所有的学生都获得一定的进步和进步，不但在考试中获得好成绩，也为今后的学习打下坚实的根底。小学四年级英语篇五初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，采用教学卡片、图片等直观教具,通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，实如今教学中集知识和兴趣为一体，使他们觉得学习英语是件很有趣的事情。对于较难掌握的知识，宁可慢些、稳些、扎实些，也不单纯地为完成教学任务对难点、重点蜻蜓点水，一带而过。1、养成正确记忆单词的习惯。2、养成标准书写的习惯。3、倾听的习惯。4、阅读的习惯。词汇量在英语学习中占有重要地位，单词记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，就能发挥他们记忆的潜能。很多人说在阅读中背单词，但那是针对有一定单词量的人群。虽然阅读很重要，但还是要集中精力专门背单词。我们学习我们的母语，尚且需要专门的记生词和生字。平时要注重单词的积累，做到见词能读、听词能写。学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。只有坚持不懈的精神，端正的学习态度，才能把英语学得更好。1.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析^p2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3.上课时间一定要充分把握4.可选购一本符合自己才能的辅导书,每天适当练习5.记忆单词，积累词汇量小学四年级英语篇六新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作方案的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：以国家《根底教育课程改革纲要〔试行〕》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学形式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生才能的培养，不断进步学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操。还需要具备较高程度的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力进步自身专业素质，使业务程度再上新台阶。〔一〕教学目的、任务：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的'习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、可以进展简单的日常用语的交流。4、纯熟掌握所学歌曲、chant等。〔二〕教学重点、难点：一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的才能。二年级：培养学生正确、标准的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进展简单的英语造句才能。三年级：培养学生根据规律背诵单词的才能、独立进展完好的问答对话练习的才能。〔三〕方法措施：1、认真备课，深化研究教材教法，以学生为中心，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进展交流的时机。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深化钻研教材，进步课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。小学四年级英语篇七要端正自己的学习态度。“态度决定一切”!心态是获得成功的关键环节，拥有好心态是获得好成绩的前提!上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，进步阅读以及写作才能。“好记性不如烂笔头。”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有根底扎实了，才可以积累。没有合理的安排，再好的方案也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目的和方案的施行非常重要。、小学四年级英语篇八英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。对小学生而言学习英语终究有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为根底，结合英语学习的一些规律，就能找到合适他们的英语学习方法，到达事半功倍的效果。初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。1、倾听的习惯。2、养成标准书写的习惯。3、养成正确记忆单词的习惯。记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为根底才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否那么单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。可以使用单词记忆方法记忆，笔者曾体验过“表音密码”这个方法。这个方法最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理详细我也说不清楚，一开场用觉得这方法挺一般的，没什么特别的，但是体验完到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，它真的能让你做到见词能读、听词能写。并且从此大量的单词不再是问题。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。以下六点是重点1.上课时间一定要充分把握2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3.通过学习课文,在课余时间翻译课文4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析^p5.需要背诵的课文一定要能默写6.可选购一本符合自己才能的辅导书,每天适当练习小学四年级英语篇九英语学习中“积累”尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必然也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，老师应有意识地帮助学生形成合适自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的根底：大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。单词要“随时”背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的结实。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。同学们要“多听、多读”。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在进步“语感”，要养成习惯。此外，“开卷有益”对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的构造。虽然学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的根底上背下来。较强的写作才能，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是进步作文程度的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义。小学四年级英语篇十1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。学习方法7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必需要有详细可行的方案，必须坚决执行，没任何借口。10、相信自己，一定可以学好英语。1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析^p过程。2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习方案执行情况。4、重视精听，听无数遍。1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。小学四年级英语篇十一本学期,小学英语科将立足于我市小学英语教育开展的实际情况,以《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针,以“研究、指导、效劳”为职能,以课堂教学研究为切入口,以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提升我市学科教研程度与教学质量,促进学生安康开展、全面开展,和终身开展。1.教研工作主题:培养建构教学改革团队,打造高效课堂2.教研工作形式:workshop(专题研讨会)3.教研工作重点:(1)课型研讨:会话与阅读(2)学生知识积累检测方式讨论(3)集体备课方式经历分享(一校一专题)根据今年的教研工作重点,主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动,根本程序如下:(1)微型主题观摩研讨课两节,课时长20分钟,便于老师插件形式应用到教学理论中。承办单位出一堂专题研讨课,另一个单位的老师借班上课一节。以研讨为目的,在研讨的过程中帮助老师加深对该专题教学的理解,在互动中拓展教学思路和视野。(2)论坛式互动说评课①两位授课老师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客,标题统一为《a/b区域20xx年**教学研讨课简案—(副标题为授课内容)》。与会老师研读后准备好研讨问题,带着考虑参加活动。②论坛辩论组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干老师组成,承办单位负责活动的论坛式互动评课环节。(3)专题研训①活动前,专题资料推荐与老师自我研读由承办单位负责相关研读资料的挑选和推荐工作,至少提早一周时间上传小英博客,标题统一为《a/b区域20xx年**教学专题研讨推荐资料》。②活动时,现场专题讲座培训与研讨各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习,坚持学习,结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准,英语学科专业杂志,英语教育专着,名师教学经历,听教材录音、跟读、模拟等。为了实在推动学习活动的深化开展,我院将组织相关学习交流竞赛活动。小学英语老师队伍在市教育局各项工作的重视下,队伍越来越强大,教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。详细工作将另行通知我市小学英语学科的开展离不开老师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力,为充分发挥优秀老师在全市范围内辐射、示范和引领的作用,特开展“三优”评选活动:优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。详细工作将另行通知。推动“一校一专题”活动,学校的英语科组已经成立,今年逐渐确立自己的研究方向,小英会将努力搭建平台,让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果,以深度校本研究推动课堂教学质量的提升,以全方位的交流分享、互相支持、互相促进。为了让活动更有规划,有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提早作好活动的初步方案并上报到小英室,各单位在组织老师参加观摩前,注意安排好教学工作,以自愿和不影响工作为前提。基层学校要加大对小学英语学科的监控力度,增强可信度,积极创设英语学习的环境,对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的时机,提倡安排学生的晨读,增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛(包括课本诗歌朗读、歌曲比赛、演讲、课本剧)、英语才能竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面进步小学生综合运用语言才能。加强村小英语课程的开设和管理,合理配置教学资,充分利用“空中英语课堂”教学资。我室将以pep教材为蓝本着手建立小学英语题库,成立命题小组;进一步强化教学质量的常规管理与监控;加大对命题的研究力度,充分发挥评价对教学的反拨作用。站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台,今年我们将继续一如既往加强管理,并发动全体小英老师共建“小英之声”。大力宣传各校的先进经历和优秀做法,及时传播教学研究的最新成果。各校务必指定专人负责坚持阅读“**教科研网”上的“小学英语”栏目内的有关内容,落实好我室的相关工作。20xx年秋季学期主要活动如下,活动详细安排请关注“**教科研网”上“小学英语”栏目内的通知。九月各校根据本方案制订小学英语学科教研方案,并于九月十日前上传“小英之声”博客交流;组织老师参加优质课竞赛活动。十月组织骨干老师老师参加市workshop课型研讨活动,既优质课一等奖展评十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。十二月组织集体备课展示活动,高效课堂专题研讨活动。小学四年级英语篇十二1、制作单词卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭；3、当天晚上复习一次；4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡；5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习；6、半个月在作业吧考试一次单词；7、一个月考试一次单词；8、月考后假如还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察到达掌握的目的。1、朗读与学生学习阶段相适应的总分值作文；2、一天只允许朗读一篇；3、有感情的朗读，声情并茂，参加面部表情和肢体语言；4、一篇作文通过三遍朗读到达最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达才能，必须用心朗读；5、朗读环境可以在自己的房间内进展，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进展评价，有利于亲子关系的培养；6、用心体会文章的意思，到达课外阅读理解专项训练的效果。预习→做课后练习题→带着问题去上课→做笔记〔一定把没有听懂的知识点写在笔记本上〕→问老师〔注意说话技巧，礼貌、谦虚，让所有老师都喜欢你，都来帮助你的学习〕→写作业前复习刚学过的内容→写作业〔写作业不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写〕→作业修改→错题本2.多做练习题→错题也会随之增多。小学四年级英语篇十三随着新学期的到来，同学们走出了快乐的暑假，又将继续回到学校投入到紧张的学习中去。在开学之初，一定要给自己设定一个目的，从而使自己在新的学期里“有条不紊”的获得理想的成绩。第一，要端正自己的学习态度。“态度决定一切”!心态是获得成功的关键环节，拥有好心态是获得好成绩的前提!第二，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，进步阅读以及写作才能。第三，“好记性不如烂笔头。”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有根底扎实了，才可以积累。最后提醒，没有合理的安排，再好的方案也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目的和方案的施行非常重要。英语学习中“积累”尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法。背单词的时候要学会“重复和积累”。大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。单词要“随时”背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的结实。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。同学们要“多听、多读”。没有英语语言环境，要自己创造。每天抽出一定的时间听和英语有关的东西，听不懂没关系，重在进步“语感”，要养成习惯。此外，“开卷有益”对学习英语同样适用。读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的构造。虽然学习英语没有母语一样的完美环境，但每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的根底上背下来。作文不仅考察单词量，同时也考察同学们的写作才能。较强的写作才能，要靠长时间的积累。坚持每天写日记是进步作文程度的重要因素之一。掌握的单词，背诵下来的优美段落，我们可以通过日记来把它变成自己的语言。在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义。小学四年级英语篇十四在本学期我担任三、四年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期理论“先学后导，当堂训练”的课堂教学形式。认真备课，使各个环节都严密的衔接。明确学习目的、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进展有效的课堂教学，进步效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。②作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，进步书写的质量。③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式