小儿推拿教学课件：外用治法

人的差异在于业余时间小儿推拿课件：外用治法小儿推拿课件：外用治法人的差异在于业余时间小儿推拿课件：外用治法中医外疗法拔罐拔罐疗法是传统中医常用的一种治疔疾病的方法,这种疗法可以逐寒祛湿、疏通经络、祛除瘀滞、行气活血、消肿止痛、拔毒泻热,具有调整人体的阴阳平衡,解除疲劳、增强体质的功能,从而达到扶正祛邪,治愈疾病的目的。在重视知识且充满竞争的信息时代，每个人的实力与能力决定了自身的价值和社会地位。在高中体育课程中，教育者应当对传统类型的教学理念与教学方法做出适当的调整，从最初的“阶段性体育”发展成为“终身体育”，由之前的“应试教育”转变为“素质教育”。基于此，在日后的高中体育教学课堂中，教育者要尽可能多地为学生创造一些有助于他们个性发展的学习机会，在不断提高教学能力的同时为学生的健康成长与学习进步打下良好的基础。一、在体育教学中学生个性发展的影响因素（一）积极因素首先，体育教学能够有效提高学生的参与积极性。体育事实上是一门可以促进学生全面发展的重要课程，由于其具有反复性与自发性的特点，因此在开展教学活动的过程中会让学生在强健体魄的引导下而主动参与。如果教育者在原有的基础上再进一步提高课堂内容的趣味性，就更有利于学生的个性发展与成长；其次，体育教学可以促进学生成熟心理状态的形成。简单而言，心理特征所指的级即为某人在经历事件时所表现出来的稳定与沉着。由于高中学生对于社会与日常生活的认知概念还尚未形成，会在遇到问题时表现出不一样的状态。体育运动的开展可以经常性地激发学生的主观意识，在不断的反刺激循环状态中让学生的心理特征趋向稳定，进而认识到肯定自我和展示自我的重要性和乐趣；体育教学能够强化学生的自我意识。学生的自我意识指他们对自身心理活动所作出的客观评价，在不断发现自身优点和缺点的同时找到最适合的提升方法。教育者可以通过建立运动技能学习场景的方式逐渐强化学生的自我意识，帮助他们更主动且融洽地加入学习群体中。（二）消极因素首先，我国的高中教学模式过于传统和落后，仍然受到传统思想的束缚和禁锢，十分不利于学生个性的保留和发展；其次，很多教育者在授课过程中忽略教学实践的重要性，只是一味地向学生灌输知识而没有为学生留出足够的成长空间；再次，很多体育教育者都没有设置应有的课程导入与衔接环节，让学生愈发觉得体育课程枯燥和乏味；最后，教育者因过于重视学生的达标成绩而忽视了对他们的个性培养。二、引导学生个性发展的相关措施（一）注重学生之间的差异性新课改明确表明，国内的高中体育课程必须充分考虑到每位学生的性格特点与个人爱好，尽可能地尊重学生之间客观存在的差异性，并在此基础上对原有的教学内容与教学模式做出适当的调整和改善。由于在高中班级中，很多学生都是来自于不同地区和成长背景中的学生，它们本身的身体素质、性格爱好和体育技术都存在较大的差距，教育者不能够强制性地要求所有学生都朝向一个共同的学习目标努力和发展。基于此，在日后的高中体育教学活动中，教育者要学会根据学生的特点与实际情况安排教学任务和制订教学计划，尽可能让每位学生在保证自己特长被充分挖掘的基础上达到提高体育教学水平的目的。（二）加强师生之间的沟通在实际的体育学习过程中，很多学生十分明确哪些体育活动是适合自己的，还有很多学生却并不了解自己到底喜欢哪种体育项目，在参加体育活动时总是显得力不从心和漫不经心。为此，为了能够从根本上提高高中生的个性化发展速度，教育者要尝试通过多种学习比较喜爱和容易接受的方式尽可能多地与他们沟通，并懂得站在与学生平等沟通的条件下同学生交朋友。只有让学生充分感受到教育者的交流诚意，学生才会愿意将自己心中所想毫无保留地告诉老师，进而为教学方法的创新积累更多有价值的信息。（三）建立合理的激励机制激励机制是高中体育教学中十分重要的教学环节，教育者应当针对班级中那些学习积极性较高且体育成绩比较优秀的学生展开全面且客观的评价，并根据不同层次中学生的学习进步给予他们适当的激励。此种方式不仅可能大幅度增强学生的自信心，还十分有利于学生良好个性的形成。然而纵观我国高中体育教学现状，很多体育老师的教育理念仍然停留在“严师出高徒”的阶段，尤其是在学生出现错误时不分场合就对他们进行严厉的批评。在日后的教学工作中，体育教育者一定要彻底改变此种教学模式，为学生营造轻松愉快的学习氛围，促进学生个性的不断发展。人本管理顾名思义就是以人为本的管理方式，学校以学生为本所以学校的德育管理也是以学生为本，中职学校应该树立人本管理这一管理理念，运用人本管理的管理措施进行德育工作的开展，进一步的提高中职学校的德育管理水平。一、人本管理在中职学校学生德育管理中的重要性1.人本管理的意义人本管理是一种把人作为管理活动的核心和组织最重要的资源，把所管理的这一集体中所有成员看作是管理活动的主体，围绕着充分利用和开发集体的人力资源服务于集体内外的利益相关者，从而同时实现集体目标和集体人员个人目标的管理理论和实践活动的总称。2.人本管理在中职学校德育管理中的作用人本管理理念是在新时代的背景下发展起来的创新性管理理念，而中职学校将人本管理的理念运用到对学校学生的德育教育管理当中，在这种管理理念下将中职学校的所有学生作为管理的中心和主体，主要的目的是充分发挥中职学校中的可用管理资源，通过人本管理的理念对学生进行德育管理，最终实现学校的教学目标和学习目标，而这种管理理念是目前为止最符合时代发展的管理理念，也是中职学校对学生进行德育教育的最终发展趋势。二、人本管理理念在中职学校学生德育管理中的应用1.德育教育要以人为本由于我国长期以来对学生的不正确教育观念，让我们的中职学校的学生被普通高校大学生边缘化处理甚至是歧视中职学校的学生，因为我国传统的教育观念都是以学习的好坏作为评判学生的标准。但是据统计，当我们走入社会之后往往是那些成绩处于中下游却又有一技之长的中职学校学生更容易在社会上立足，所以我们中职学校一定要树立以人为本的教学理念，公平的对待每一个学生。我们教师要因材施教，善于发现每一个学生身上的闪光点，在一定程度上尊重学生的个性化发展，让学生们意识到自己身上的特长，帮助他们树立信心，为学生的未来指明方向。从某一个层面上来说中职学校的学生曾经是应试教育的失败者，他们往往由于成绩的问题在生活当中承受着各种各样的压力，而老师要在学生自暴自弃之前帮助他们走出困境，找回自我。2.将德育管理运用到教学实践中无论是德育管理还是教学管理，都需要依赖老师和学生双方的共同配合来完成，在我们的传统德育管理中，在评价一个学生的好坏的时候往往都是单一的评价方式，也就是老师的话语决定一个学生的好坏，而老师对于学生的评价标准就是学习成绩与考试成绩的结合。这种单一的评价方式对于学生的学习和成长都是不利的，我们在教学管理中也应当树立起以人为本的管理理念，在对一个学生进行评价的时候不能仅仅凭考试的成绩做定论，中职学校的教育是培养学生综合素质的一种教育模式，我们要以一个学生的综合素质来对学生进行评价，而且评价的对象也不能仅仅让老师作为评价人，应当是一个班集体中所有的成员，因为所有人的认可对于学生的上进心有很大的激励作用3.在德育管理中师生平等在人本管理的管理理念中，平等意识是非常重要的，据了解大部分的中职学校目前都还不具备师生互评的管理制度，既然是以人为本，以学生为管理核心，那么作为管理的执行者老师也应该树立平等的意识，既然老师可以评价学生，那么学生也理应有权利对老师的教学质量作出相应的评价，相信这一点也是每一个学生心中最想要的，在1961年美国的罗杰斯在《问题儿童的临床护理》一书中支出“以人为中心的教育使一些传统型教师感到了威胁，就在我们的一些老师极力反对形式意义上的学生评价老师制度时，我们的学生早已经渴望真正的平等”可见在以人为本的人本管理理念中，师生平等意识是非常重要的。4.创造良好的校园氛围中职学校的教学目的视为社会培养优秀的技能型人才，但现如今社会上所需要的人才不单单要求具备专业的技能素质，更多的是具有良好的道德修养和专业素养，所以在人本管理理念的德育教育中，我们要把提高学生们的文化素养放到首位，比如在学校举办，专题讲座、读书节、校园文学鉴赏等活动，丰富学生们的文化知识，用良好的校园风气熏陶出学生的文学素养。5.自主学习能力的培养在德育教育当中我们要将学生的内在约束与外在约束的能力相结合，注重培养学生的自主学习能力，让学生们从自身的兴趣出发，根据自身的优点用自己的方式进行学习，这是我们德育工作开展的意义所在，以人为中心即是以学生自己为中心。三、结语人本管理的理念是中职学校的德育管理的先进指导，坚持以人为本，教师学生互相尊重，在中职学校中营造出更好的教学氛围。中医外疗法拔罐拔罐疗法是传统中医常用的一种治疔疾病的方法,这种疗法可以逐寒祛湿、疏通经络、祛除瘀滞、行气活血、消肿止痛、拔毒泻热,具有调整人体的阴阳平衡,解除疲劳、增强体质的功能,从而达到扶正祛邪,治愈疾病的目的。小儿拔罐儿童常见病、多发病,可采用拔罐疗法进行预防和保健呼吸系统:大杼、风门、肺腧、大椎、定喘消化系统:神阙、中脘、天枢、脾俞、胃俞、足三里作用:宣肺止咳,化痰平喘,通经活络,行气活血,消肿止痛,祛风散寒。拔罐的注意事项1.保暖。拔罐时均要在脱衣服后,才能治疗,所以治疗时应避免有风直吹,防止受凉,保持室内的温度。2避免烫伤。不要将燃烧的酒精落在病人的身上,过热的罐子勤更换。3.不宜拔的部位:心前区、皮肤细嫩处、皮肤破损处、皮肤瘢痕处、乳头、骨突岀处均不宜拔罐。4.同一部位不能天天拔。在拔罐的旧痕未消退前,不可再拔罐5.在给患者拔罐时,应密切观察病人的情况,如有晕罐等情况,应及时处理6、拔罐时,室内需保持20℃以上的温度。最好在避风向阳处。7、患者以俯卧位为主,充分露施术部位8、拔罐时的吸附力过大时,可按挤一侧罐口过缘的皮肤,稍放一点空气进入罐中。初闪拔罐者或年老体弱者,宜用中、小号罐具。9、拔罐顺序应从上到下,罐的型号则应上小下10、一般病情轻或有感觉障碍(如下肢麻木者拔罐时间要短。病情重、病程长、病灶深及疼痛较剧者,拔罐时间可稍长,吸附力稍大。11、针刺或刺血拔罐时,若用火力排气,须持消毒部位酒精完全挥发后方可拔罐。否则易灼伤皮肤12、拔罐时间过长或吸力过大而出现水泡时,可涂龙胆紫,覆盖纱布固定。如果水泡较大,可用注射器抽出泡内液体,然后用纱布外敷固定。13、患者在过饥、过饱、过劳、过渴、高热、高度水肿、高度神经质、皮肤高度过敏、皮肤破损、皮肤弹性极差、严重皮肤病、肿瘤、血友病、活动性肺结核、月经期、孕期,均应禁用或慎用拔罐14、拔火罐不能太频繁,一般一周一次最佳,拔火罐最好24小时内不要洗澡,避免水中毒.《扁鹊心书》云:“人于无病时常灸,虽未得长生,亦可保百余年寿矣”。艾灸是一种自古相传的中医疗法在医学典籍出自《医学入门》上匪医未病之润里的“药之不及,针之不到,必下下医医已之病须灸之”和《黄帝内经》里有针所不为,灸之所宜”的说法。灸的作用艾灸是通过艾灸在燃烧过程中产生的热效应,传递到经络系统调动人体的免疫功能,作用于人体五脏六腑、四肢百骸的病变部位,达到驱寒邪、补阳气、通经络、调正气的目的;起防病治病保健强身之功效;可以有病治病未病找病、无病养生;因此达到四效合一和三位一体的作用。这是其他中医疗法不具备的。艾灸的好处1.温经散寒人体的正常生命活动有赖于气血的作用,气行贝血行,气止则血止,血气在经脉中流行,完全是由于“气”的推送。各种原因,如“寒则气收,热则气疾”等,都可影响血气的流行,变生百病。而气温则血滑,气寒则血涩,也就是说,气血的运行有遇温则散,遇寒则凝的特点。因此,凡是切气血凝涩,没有热象的疾病,都可用温气的方法来进行治疗。所以灸法可用于血寒运行不畅留滞凝涩引起的痹证、腹泻等疾病,效果甚为显者2.行气通络经络分布于人体各部,内联脏腑,外布体表肌肉骨骼等组织。正常的机体,气血在经络中周流不息,循序运行,如果由于风、寒、暑、湿、燥、火等外因的侵袭,人体或局部气血凝滞,经络受阻,即可出现肿胀疼痛等症状和一系列功