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文档简介

·什么是教育学一一一个复杂的概念,古今中外争论颇大,不同观点相去甚远。中国第一部大型教育辞书《教育大辞典》中指出:所谓教育学,是指“研究人类教育现象及其一般规律的科学苏联教育学者皮斯库诺夫认为,教育学是关于专门组织的、有目的的和系统的培养人的活动的科学,关于教育、教养和教学的内容、方式和方法的科学。苏联的乌申斯基认为广义的教育学,主要是把教育作为一种社会现象来看待,凡是研究人的社会性再生产的心理连续不断精的进论论都可以称为教育学。所谓狭义的教育学,是把教育视为变化的活动,凡是研究教育过程中心理的发生、发展变亻论可称为教育学日本学者田浦武雄认为,对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系,这就是教育学教育学概念复杂的根本原因:教育本身的复杂性,导致教育学异常复杂教育学,广义地说,它是关于教育的学问,即人们对于教育这一社会现象的知识、学说或理论·需要说明的:·1.教育学不是把教育与社会、文化、人生等现象一起作为研究对象,而是把教育作为一种独立的社会现象,单独对它进行理论考察与研究。·2教育学不是关于教育的零散知识和见解,而是把教育作为一个主体,对它进行系统、全面的考察研究和概括。·因此,严格地说,教育学是以教育为独立研究对象的知识系统和科学体系。教育学的体系教育学是研究教育的学科,是成体系的学科。观层次-理论教育学教育学原理、教育基本理论教育哲学、教育史学部门教育学:高等、中等、初等、幼儿、特殊等观层次边缘教育学:教育心理学、教育社会学等教育活动与课程:教学论、学习论、课程论等教育管理、统计、工艺、卫生学等微观层次一应用教育学各种专业教育学:语文、数学教育学等·教育学的相关学科·现代教育学的主要特点是与许多学科都发生着密切的联系。从总体上说,凡是现代以社会现象为研究对象的学科和以精神认识、人文现象为研究对象的想都属于与教育学有密切关系的学科·1.一社会现象为研究对象的学科,及其与教育学具有相关关系所产生的边缘学科。如,哲学-教育哲学政治学-教育政治学经济学-教育经济学法学教育法学社会学一教育社会学人类学一教育人类学文化学一教育文化学·2以人特别是以人的精神和文化现象为研究对象的学科及其与教育学具有相关关系所产生的边缘学科,如,·心理学

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