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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小小雕塑家作文2篇小小雕塑家作文2篇

在日常学习、工作抑或是生活中，很多人都有过写作文的经受，对作文都不生疏吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集的小小雕塑家作文，仅供参考，期望能够帮忙到大家。

小小雕塑家作文1

“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的嬉戏呢。

老师先宣布了规章，话音未落，教室里立即炸开了锅，同学们七嘴八舌的谈论纷纷。

嬉戏在我们的期盼下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧急。雕刻开头了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右端详了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又端详了一遍，这才非常满足。大家开头猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最终我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。

到第四组了，只见四组的`“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说漂亮的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最终他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！

嬉戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个嬉戏中懂得了一个道理，我们应当信任自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！

小小雕塑家作文2

今日，熊老师带我们做了一个“小小雕塑家”的嬉戏。

规章是三人一组，两个人当雕塑家，另一个人当大理石。我们用石头、剪刀、布来决出输的人，谁输谁当大理石。

第一组是王当大理石，慕轩和杨潇当雕塑家。他们在王紫轩的左手放了一张作文纸，右手拿着一支水笔，然后让他坐在椅子上，似乎是在思索怎么写作业。这雕像也蛮有创意的。

其次组是邹译当大理石，我和郑于周当雕塑家。我把邹译的手当房子的屋顶放在她的头上，让她变成一座房子，这下邹译不快乐了，不想当大理石。这时，郑昱周说他要当大理石，让我和邹译当雕塑家。其实他不想当大理石，他是为了能让嬉戏连续进行才当大理石的。

我在郑昱周握拳的手上插了一支水笔，把笔盒放在他的肩膀上，然后让他坐在椅子上，再把作文纸放在他的大腿上。就像正在被学习熬煎着。

之后，邹译叫郑昱周把纸夹在腋下。可是郑昱周把纸夹到了大腿中间，大家都哈哈大笑。

这次嬉戏

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