部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》评课稿_第1页
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文档简介

部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》评课稿1.教材分析《爬山虎的脚》是部编版四年级语文上册的一篇阅读文章，主要是讲述了小男孩帮助爬山虎找到归宿的故事。文章通过一系列事件复杂的过程，生动地描绘出了山虎在水中漂浮的情景，表现了大自然的神奇和美丽，让孩子们从中学会了关心他人和勇敢冒险等方面的品质。本篇文章能够被编入四年级语文教材中，首先在于它符合四年级阅读水平的需求，其次在于能够很好的传达其在文学、情感及知识等方面的意义。2.教学目标通过对本文的阅读教学，主要达到以下几个方面的目标：使学生能够感受到自然的美丽和神奇之处，培养他们的对大自然的热爱，同时养成爱护自然的良好品质。让学生了解到互相关心和帮助的重要性，同时感受到这种行为对别人及自己产生的正向影响。培养学生的阅读理解能力，促进他们的口头表达与写作能力。3.教学内容与思路安排第一课时：浅析情感首先，老师将通过朗读给学生带来文本情感的先体验，让学生对文章产生浓厚的情感体验和情感共鸣。然后，老师将在课堂上与孩子们一起讨论故事中各个角色的情感，以及这些情感背后隐藏的一些价值观和观念。第二课时：阅读回答问题通过让孩子们自己阅读文章，并通过填写问题的方式，培养他们的阅读理解能力，同时让他们在思考的过程中感受到故事中道理和意义。这部分教学需要老师逐一解释和讲解，同时鼓励学生多思考并提出问题，用丰富的讨论来帮助他们更好的理解文章的深意。第三课时：创意写作通过在阅读过程中培养学生的写作能力，让他们将文章中的感受与思考体现在他们的写作中。老师将以引导的方式帮助学生提出更好的写作创意，并在课堂上指导学生如何展开他们的写作思路，让他们在写作中发挥他们的创造力和表达能力。4.教学成果评价通过本次教学，通过以下几个方面来进行学生的评价：情感体验：学生是否能够通过文章的深刻阐释，感受到大自然的美好和神秘，以及互相关心和帮助的积极意义，是否能够形成自己的理解和感悟，并在自己的言行中具体体现。阅读理解：学生是否能够从文章中正确提取信息和对信息的理解，是否能够在阅读中分析和感受到文章的深层涵义，是否能够用简单的句子表达他们对文章信息的深层理解。创意写作：学生能否准确地表达自己的思想和观点，是否能够熟练运用语言技巧，以便丰富自己的写作表达能力，是否能够将自己的思考成果转化为具体的写作作品。5.总结《爬山虎的脚》是一篇感人至深的故事，它通过表述一个小男孩在水中救爬山虎、带领它找到归宿的故事，展现了美好的人性和大自然的神奇，在激发学生阅读兴趣的同时，也启发了学生对爱、勇气等这些关键品质的思考。本文的教学强调了情感体验、阅读理解和创意写作的重要性，通过不同的教学方式来帮助学生更深入的理解文章背

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