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部编版一年级语文上册《小包》评课稿一、课程内容本次评课的课程内容为部编版一年级语文上册的第一篇课文《小包》。《小包》是一篇讲述小狗小包走失后如何找到自己主人的故事。本文通过描写小包在街上孤单寂寞、在烧饼铺子里被赶出来、在市场里被赶来赶去、在车站里被迫跳上了一辆客车等情节，让孩子看到了这只小狗在走失后的种种不易。文章最后，主人知道了小包的下落，来接他回家，小狗也欣喜地跑向主人，两者相见的场景渲染出浓郁的人情味。二、教学目标本次课的教学目标为：让学生通过本文了解小狗小包走失后的种种不易；让学生感受小狗和主人两者相见的欣喜场景；培养学生的阅读兴趣和阅读能力。三、教学过程1.导入教学首先，老师可以播放一段关于小狗走失找回的视频，通过视觉和听觉的方式来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和阅读兴趣。2.学习课文在学习课文中，老师可以使用多种方式来帮助学生掌握文章的内容和情感。a.跟读朗读首先，老师可以进行跟读朗读，让学生在老师的带领下熟悉课文中的语句和词汇。通过这种方式，学生可以加深对文章的理解和记忆。b.理解词汇在跟读朗读之后，老师可以选择重点词汇进行解释。例如，“烧饼铺子”、“赶走”、“客车”等词汇。让学生理解这些生疏的词汇，更好地领会文章中的情节和人物性格。c.理解情节在对重点词汇进行讲解之后，老师可以通过问题的方式来帮助学生理解文章的情节。例如：小包在街上感到孤单寂寞，这一段文字中使用了哪些词汇来表达这种情感？小包在市场里被赶来赶去时，有什么感受？请描述一下。文章最后成为了什么样的结尾？d.阅读理解老师可以选择适当的阅读理解题目放在课堂上，让学生根据课文内容来写出答案，像小包一样去解决问题。这样能够帮助学生更好地理解并掌握文章的内容和情感。例如：小包走失后，主人是如何知道小包在车站的？小包在找主人的路上遇到了哪些人和事情？文章最后深深的寓意是什么？3.知识拓展在学习了课文之后，老师也可以选择适当的时候进行知识拓展。例如，可以介绍小狗的一些特点和习惯，也可以介绍其他小动物的生活习性等等，以拓展孩子们的知识面。4.合理安排时间在课程规划中，老师也需要注意掌握好时间，合理安排这门课的节奏，让课堂有一定的压力感，但也要给学生充分的时间来思考和回答问题。四、课程回顾在课程结束后，老师可以对本节课进行回顾。通过课堂讨论、答疑解惑等形式，检查学生对本节课的学习情况。同时，结合本课中的问题和考核要点进行答题练习，提高学生的考试成绩。在课堂结束前，老师再次强调本次课的教学目标和重点难点，鼓励学生积极提问和回答问题，以加深对本节课的理解和掌握。五、总结通过本次部编版一年级语文上册《小包》评课稿的介绍，我们可以发现，要进行一次好的

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