2020年内蒙古包头中考语文试卷-答案

PAGE1/72020年内蒙古包头市初中升学考试语文答案解析一、1.【答案】C【解析】A.空穴来风（xué）；B.矜持（jīn）；D.国殇（shānɡ）；故选C。2.【答案】A【解析】B.“言不及意”的“意”应写作“义”；C.“谛造”的“谛”应写作“缔；D.“搏弈”的“搏”应写作“博”；故选A。3.【答案】D【解析】A.“豁然”形容开阔或通达。使用正确；B.“遏制”意思是制止、控制。使用正确；C.“厚此薄彼”意思是重视或优待一方，轻视或怠慢另一方，比喻对两方面的待遇不同。使用正确；D.“颠沛流离”意思是由于灾荒或战乱而流转离散，形容生活艰难，四处流浪。不能用于形容“翻山渡河”，与此处语境不符；故选D。4.【答案】B【解析】A.语序不当。将“运行”和“发射”调换位置；C.主语残缺。在“被称之为”前加上主语“马头琴”；D.否定不当。将“不要”删掉，或将“切忌”改为“切记”；故选B。5.【答案】D【解析】D.《中国人失掉自信力了吗》一文选自《且介亭杂文》，不是《呐喊》，故本题选D。6.【答案】示例：举国一心，防控互联，驱瘟赞英才【解析】本题考查对联知识。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。本题要求对联以赞美祖国及人民在抗疫过程中表现出来的精神和品质为内容。【考点】对联7.【答案】（1）百般红紫斗芳菲（2）乱花渐欲迷人眼（3）竹杖芒鞋轻胜马（4）望其旗靡（5）率妻子邑人来此绝境（6）余则缊袍敝衣处其间（7）相顾无相识长歌怀采薇（8）夕日欲颓沉鳞竞跃【解析】注意以下词语的字形容易写错：斗芳菲、渐欲、竹杖、靡、邑人、缊袍敝衣、采薇、颓、竞跃等。二、8.【答案】（1）坚定（2）接近（走近，靠近）【解析】本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。笃，坚定；即，接近，靠近。【考点】文言词语9.【答案】（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（2）君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。【解析】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）两个“而”均表转折，译为但、却；罔，迷惑，感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。（2）讷，忍而少言；而，表转折，译但、却；敏于行，做事要敏捷。【考点】文言句子翻译10.【答案】第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。【解析】本题考查内容理解。“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不生气。与之意思相近一章是第③章“君子病无能焉，不病人之不己知也”，意思是君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。从中可以看出君子的美德：不重名望，注重提高自身修养。【考点】内容理解11.【答案】君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。【解析】本题考查内容概括。第⑦章曰“君子喻于义，小人喻于利”可以看出君子看重道义，小人看重利益。第⑧章“君子固穷，小人穷斯滥矣”可知，君子安于贫困，坚守道义；小人会因私利而胡作非为。这便是小人和君子的不同之处。【考点】内容概括【提示】参考译文：①孔子说：“只学习却不思考就会迷惑而无所适从，只思考却不学习就会疑惑。”（《为政》）②子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》）③孔子说：“君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己”（《卫灵公》）④子夏说：“君子会使人感到有三种变化：远远望去庄严可畏，接近他时却温和可亲，听他说话则严厉不苟。”（《子张》）⑤孔子说：“君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。”（《里仁》）⑥孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”（《学而》）⑦孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。”（《里仁》）⑧孔子说：“君子在困窘时还能固守正道，小人一困窘就会胡作非为。”（《卫灵公》）12.【答案】放牧时，以唱歌消解孤独的“我”；草原上自由、纵情歌唱的百灵鸟；所有能勇敢顽强地面对困境，唱出精彩的鲜活生命。【解析】本题考查题目的含义。题目“歌者”，意思是唱歌的。文中出现的唱歌的有：第③段“每次放牧，走上原野，我会在风中低吟某首歌的旋律，后来唱歌成了我消解孤独的一种方法”，为消解孤独而唱歌的我；第④段中“我发现除了我，在原野上喜欢唱歌的还有百灵鸟，它们对唱歌的热情与执着，比起我来有过之而无不及”，比我更喜欢唱歌的百灵鸟；文章第⑧段中写“久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命”，一群不会唱歌，不关心美好自然的人。那么与之相反，关心热爱自然和生活的那些“许多鲜活的生命”，应该也是歌者。【考点】题目的含义13.【答案】示例：在我们的生活中，如果遇到困境，不要畏惧、逃避，而应该冷静面对，思考解决的办法；必要时迎难而上，甚至做出一些牺牲。【解析】本题考查对文章内容的理解。示例：“不要跑，要停下来，必要时要迎上去！”这是父亲教育我面对恐惧时的一句话。生活中总会遇到许多一时难以解决的问题。面对困难，千万不要逃避，不要做把头埋在沙子里面的鸵鸟，坦然面对，想法解决，最差的结果能够差到哪里去？只要生命还在，只要青春还在，任何可能性都存在。人的生命力比你想象的要坚韧得多。【考点】文章内容的理解14.【答案】歌词简洁生动，通俗易懂。使用比喻和拟人的修辞手法，由“彩虹”联想到草原上常见的“帐篷”；把“遍地鲜花”想象成是姑娘“头上插满了鲜花”。富有鲜明的民族和草原特点。【解析】本题考查对语句的赏析。赋予“七色的彩虹”以人的动作，说它“搭起了帐篷”；用草原上普遍见到的帐篷比喻彩虹的形状，又是一个比喻的说法；“大地”变得也会梳妆打扮了，像姑娘一样把自己的“头上插满了鲜花”；说法生动富有情趣；形象的描绘张口就来，体现了草原地域和鲜明的民族特点。【考点】语句的赏析15.【答案】结尾段写一些人对鲜活生命的漠视，与上文对自然、生命的赞美形成对比，引发读者的思考，深化了文章主题。【解析】本题考查末段的作用。文章的前面部分都是写歌者对自然、对生命的热爱之情，结尾段却写“身边一些人对鸟儿是视而不见的，……久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命”，二者形成鲜明的对比，引发读者尤其是久居城市的人的思考，从而深化了文章的主题。【考点】末段的作用16.【答案】黄河搬运泥沙造出的土地无法直接耕种，而且危害巨大；需要先人们付出辛劳去治沙；引出下文种桑固沙等内容的介绍。【解析】本题考查说明文第一段作用。作答此题，要结合文体特点。说明文第一段由事例或现象说起，目的是为了引出说明对象或说明内容，激发读者的阅读兴趣。本题第一段“这片沙土未经改造之前就是一片不毛之地，一片沙漠。风起时遮天蔽日，沙打农田，土盖房舍，甚至行人迷路被埋的事都有发生”说明黄河搬运泥沙造出的土地无法直接耕种，而且危害巨大。“天降其土，教人耕种，并不等于天上掉馅饼，大自然恩德之泥土是要用人的汗水调和才能收获的”说明需要先人们付出辛劳去治沙。由此引出下文种桑固沙等内容。由具体情况说起，更易激发读者的阅读兴趣。【考点】说明文第一段作用17.【答案】列数字。“百年”“千年”说明了夏津植桑的历史悠久；古桑数量之多说明夏津历史上植桑养蚕业非常兴旺。【解析】本特纳考查说明方法的判断和作用的分析。“百年”“千年”“两万余株”“两百余株”判断为列数字的说明方法。“百年”“千年”说明了夏津植桑的历史悠久；“两万余株”“两百余株”准确地说明了古桑数量之多，夏津历史上植桑养蚕业非常兴旺。【考点】说明方法的判断和作用的分析18.【答案】不能。“几乎”一词是说中国历史上绝大多数王朝把发展农桑当作立国之本，但并非全部，删去就过于绝对了。“几乎”体现了说明文语言的准确性。【解析】本题考查说明文语言的特点。先表达观点，不能删去。再结合句子理解词语的作用。“几乎”是差不多的意思，在句中起限制作用。带入句中理解，“几乎”一词是说中国历史上绝大多数王朝把发展农桑当作立国之本，但并非全部。删去后表达的意思过于绝对，与实际不符。“几乎”体现了说明文语言的准确性。【考点】说明文语言的特点19.【答案】夏津桑蚕业历史悠久，为当地乃至世界农业做出了巨大贡献；留存的古桑树众多，保存了历史上的农桑原貌：留存的清代种桑县令祠堂，可一窥当时的农桑政策。【解析】本题考查内容提炼概括。③段“在德州市夏津县黄河故道上遗存了一片六千亩的古桑树群，依稀还保留着历史上蚕桑兴旺的样子”，⑥段“桑蚕业则直接孕育出一条横跨地球的丝绸之路。一枣一桑，确实为世界农业做出了巨大贡献”，根据这些语句概括为：夏津桑蚕业历史悠久，为当地乃至世界农业做出了巨大贡献；③段“历史上前辈劳作的情景我们已不得亲见，但很幸运，在德州市夏津县黄河故道上遗存了一片六千亩的古桑树群，依稀还保留着历史上蚕桑兴旺的样子”，概括为：夏津县留存的古桑树众多，保存了历史上的农桑原貌；⑦段“夏津这片古桑林作为文化遗存之可贵，除保存了农桑原貌外，密林深处竟还有一座清代种桑县令朱国祥的祠堂，现已改造成纪念馆，从中可一窥当时的农桑政策”，概括为：留存的清代种桑县令祠堂，可一窥当时的农桑政策。【考点】内容提炼概括20.【答案】本文先论述人只有真善美具备，人生才完美；接着阐释全面教育对造就全人的功用；进而论述了美育的价值和作用；目的是最终发出民族复兴必须提倡和普及美育的呼吁。【解析】本题考查文章的写作思路。文章第①段论述“真善美具备，人生才完美”；第②段“教育的功用就在顺应人类求真、向善、爱美的天性，使人在这三方面得到调和的发展，以达到完美的生活”，阐释全面教育对造就全人的功用；③④⑤段分别论述美感教有是一种情感教育，诗人和艺术家教给了我们更多的美，这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。这是本文的主体部分，概括为美育的价值和作用；第⑥段论述“从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术成就必伟大，美育必发达。”从而发出“现在我们要想复兴民族，必须提倡和普及美感教育”的呼吁。【考点】文章的写作思路21.【答案】内具和谐、外具秩序的统一。【解析】本题考查对文章内容的理解。从本段的“内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的”可知本题答案。【考点】文章内容的理解22.【答案】一方面文章内容的理解表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多的美：一方面是说欣赏他们的作品可以解放我们的眼界；从而论证了美育可以给我们生命的力量。【解析】本题考查道理论证及其作用。第④段对比“我们通常”和“诗人和艺术家”对美的不同感受，从而表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多的美：进一步用道理论证第⑤段开头的句子：“这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。”【考点】道理论证及其作用23.【答案】示例：央视“诗词大会”等节目被人们喜爱，说明人们越来越认识到，诗词等传统文化不仅可以让我们得到美的享受，还可以浸润心灵，让精神得到熏陶。这就是本文所说的美育的价值之一。【解析】本题考查阅读迁移能力。示例：在认知的眼光里，朝阳和夕阳不过是地球自转的不同阶段与太阳所处的不同空间关系；而在审美的眼光里，喷薄欲出的旭日令人振奋，洒满晚霞的落日显得色彩斑斓，令人陶醉；无论是朝阳还是夕阳，都让人觉得生活有无限美好。这就是日常生活中美育的价值体现。【考点】阅读迁移能力三、24.【答案】（1）示例：保护视力，远离手机（2）示例：画面有一大一小两只老鼠，每只老鼠手里拿着一部手机，说明手机已经在生活中普遍应用。两只老鼠的中间，是一幅视力检测表。上边有清晰醒目的大大的“E”。大老鼠手拿指示棒，指向最大的“E”，测试小老鼠的视力，小老鼠则前倾着身体，努力识别，却依旧吃力。说明小老鼠的视力已经很差。画面上方是一行文字“都是手机惹的祸”。此漫画意在告诉我们：保护视力，远离手机，已经成为孩子和家长都要认真对待和努力去做的事。【解析】（1）为漫画拟标题，要理解漫画所表达中心意思。由图和文字可知，漫画意在反映手机对孩子视力的影响，目的是唤起家长和孩子对保护视力的重视。因此可以拟以下题目：手机之祸；保护视力，远离手机；约束自己，控制用手机等。（2）本题考查语言表达。图文转换，先观察漫画。画面有两只老鼠，一大一小，每只老鼠手里拿着一部手机。中间是一幅视力检测表。大老鼠手拿指示棒，指向最大的“E”，测试小老鼠的视力，小老鼠则前倾着身体，努力识别，却依旧吃力。画面上方是一行文字“都是手机惹的祸”。此漫画意在告诉我们，在互联网普及的今天，手机已经成为人们生活必备品。随着手机在生活中的广泛应用，它的弊端也日渐显露出来，尤其是对孩子视力的影响。长时间使用手机，使孩子们的视力急剧下降。而保护视力，远离手机，已经成为孩子和家长都要认真对待和努力去做的事。【考点】语言表达25.【答案】范文：明月来相照清风推开浮云的遮掩，月光洒向壮美的河山。那一轮明月，经朝历代，圆了又缺，缺了又圆。青山万里，是游子追寻的脚步；长河百代，是慈母织补的衣衫。流淌的月华，泼洒着浅淡的水墨，展开一轴无边的温婉画卷。人间万户，在桂花香影的轩窗外，共此一天皓月星光。又逢中秋，又是圆月高挂的良夜佳辰。一轮清清朗朗的明月，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头，又让多少合家团圆的亲人在月光下偎依取暖。它淌过千年的时光，见证了无数离合悲欢的故事，依然以纯粹清绝的风姿遥挂在深邃的苍穹，接受着世人千古不变的虔诚膜拜，将明净无尘的灵韵付与人间大地。露从今夜白，月是故乡明。依稀记得乡间村落，家家户户围坐在庭院里，焚香拜月，对着篱畔的菊花，吃上团团圆圆的月饼。到如今的城市人家，亲友良朋相聚在楼台窗下，饮酒望月，细数着宁静温馨的流年。丝丝缕缕的记忆，如同菊花的幽香，在月光下轻浅地浮动。今夜，谁停下幽雅的琴弦，在花间月下，独酌一壶佳酿，相期在缥缈的云汉。谁在风清露白的中宵，空闻凄清的雁声，遥忆故乡的明月。谁在那玉宇琼楼，乘风而舞，唱一阕“但愿人长久，千里共婵娟”的千古词章。月光下晶莹的霜露，打湿了远方匆匆的步履。那涉水而来的是仗剑江湖的李白吗？他飘逸浪漫的诗心在长风万里的云海遨游。那飘蓬辗转的是寄身他乡的杜甫吗？他忧国忧民的情愫在天地之间纵横驰骋。那乘风而去的可是把酒问青天的苏轼？他轻盈灵动的思绪在天上宫阙恣意挥洒。还有吟咏“海上生明月，天涯共此时”的张九龄，还有许多的文人墨客，他们带着天南地北的风物人情，用浓淡各异的水墨将月亮点染得千姿百态，