初中道德与法治-正视发展挑战教学设计学情分析教材分析课后反思

部编版道德与法治九年级上册第六课建设美丽中国6.1《正视发展挑战》教学设计课题正视发展挑战单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度和价值观目标1．培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质。2．认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。能力目标1．认清我国现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。2．积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。知识目标1．了解我国当前的人口状况，理解实施计划生育政策的意义。2．了解我国基本国情，理解节约资源和保护环境的基本国策。重点我国当前的人口问题和资源问题难点我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策学法案例分析法，合作探究法,小组谈论法教法讲授法，分析法，多媒体教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入，播放视频。思考：看完视频，你有哪些感受？教师引言导入课题：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。观看视频，谈谈在中国腾飞的过程中，出现了什么问题制约了发展。激趣导入，引发学生对制约经济发展的因素展开讨论，为本框内容的教学做好铺垫。讲授新课一、发展中的人口问题1、出示全球人口数据，请学生思考：这幅漫画和数据反映了什么？教师点拨：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。过渡：世界人口问题是一个日益严峻的全球性问题思考：我国是否也存在人口问题？我国的人口状况出示我国第六次人口普查的总人数，说明我国人口基数大；出示2019世界人口排名，说明我国是世界上人口最多的国家，出示第六次人口普查教育程度，说明我国人口整体受教育程度偏低，还有很大提升空间。小结：人口基本特点：人口基数大，人口素质偏低面对严峻的人口政策，我国采取了哪项措施控制人口的增长？（视频播放计划生育的成绩）说明，计划生育政策利国利民，缓解了人口对资源、环境的压力。引入话题：老师经常在路上看到一家四口出游，为什么会有这种现象？二孩政策看是否违背计划生育这个基本国策？为什么？小组分享：我国人口新特点学生课前对我国人口近年来出现的问题进行了搜集调查，并在课上进行展示。4、梳理总结我国人口状况（知识小结）过度：我国人口一天的消费，说明人口过多，带来严重的资源、环境压力，引入我国的资源和环境状况。二、资源环境面临危机1、学生小组展示刘勇俊小组展示我国的资源状况，通过图片、视频和数据材料，说明我国资源的基本国情、产生的原因和造成的影响。2、郑程小组探究与分享：我国环境问题通过图片的对比、搜集的歌谣和打油诗，以及展示视频《雾霾的形成》，直观明了地展示了我国环境问题的状况及其危害。展示同时，能积极和其它同学互动交流。小结：当前我国生态环境虽有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。教师图片展示，讲解人口、资源、环境三者之间的关系，使学生理解生态环境的概念。过渡：如何更好的解决发展中遇到的问题，创建良好的生态环境，国家走了一条怎样的发展之路呢？视频播放《习近平谈发展》，展示中国的发展之路。我们在行动：践行绿色生活，建设美丽家乡，青少年可以做哪些力所能及的事情？总结：课堂小结阅读数据，思考问题并谈谈自己的结论。学生思考问题并谈结论。学生观看数据，快速思考和回答问题。学生观看视频，直观感受。学生了解出现这种现象是因为国家实施二孩政策。学生分组讨论二孩政策出台的必要性，初步对计划生育调整政策有初步认知。学生分享探究结果小结我国人口的状况。学生阅读，直观感知。学生分组展示探究结果学生分组展示探究结果学生跟随老师一起学习学生带着问题，观看视频，寻找答案。学生小组交流，积极思考，拓展思维。学生进行课堂总结。图片和数据展示直观、形象，激发学生探究学习的欲望，提升学生学习的积极性、主动性。让学生通过分析了解到我国人口的特点，从而感悟人口问题的严峻形势有目标，才有动力，带着问题去学习，更能达到事半功倍的效果旨在引导学生深入了解我国人口出现的新特点，从而进一步理解我国为应对人口问题采取的新举措。回顾知识，建构知识体系旨在充分调动学生学习知识的主动性和积极性，发挥学生在课堂中的主体地位。进一步引导学生认识到保护环境的重要性，认识到走绿色发展道路的正确性在直观的图片中，感受三者关系，为讲解我国“可持续发展”这一道路的教学做好铺垫。意在培养学生观察、归纳总结的能力，让学生充分参与到课堂的学习中来。拓展学生思维，提升学生学科素养，让学生充分参与到课堂的学习中来。总结知识点，归纳梳理，巩固提升。课外拓展查找资料，制作一份倡议书，呼吁全校师生践行绿色低碳生活。板书设计课后反思本框题内容较多，理论性知识不少，主要讲述了两个问题：人口问题和资源环境问题，这些知识学生在地理课和社会实践认知上已经了解了一些，采用小组探究的方式让学生通过自己搜集、整理、分享，用学生的视角看待问题，让学生讲给学生听，更便于学生接受、理解，感悟、反思。在此基础上，引导学生明确人口、资源、环境三者之间的关系，理解生态环境概念，也便于学生进一步理解国家的绿色、低碳、循环、可持续发展之路，更好地结合自身落实行动，做到知行合一，提高学生的道德与法治学科素养。学情分析当前学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过电视、图片、社会实践等形式，或多或少地对生态文明建设有所了解，生态文明意识再内心逐渐养成。但是，中学生处于人生的特殊阶段，对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，增强学生对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生。这是建设美丽中国的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。效果分析本节课落实了课程标准的要求，完成了学习目标任务。本课内容较多，知识涵盖面广，需要教师结合课标要求，对课本知识进行整理、融合，本根据学生实际增加和拓展一些知识，使本课的内容脉络更清晰，使学生理解起来更加顺畅。本节课采用小组课前调查、课堂上交流分享的方式，激发学生的主动性和参与性，学生兴趣较高，课堂比较活跃。以小组合作学习讨论的方式，充分发挥学生的主体地位，学生也愿意参与其中，愿意思考和探究，在此基础上，老师在给与必要的点评、引导和总结，提升了课堂的实效性。教学反思《正视发展挑战》这一框题主要是引导学生了解我国人口、资源、环境的现状和特点，帮助学生理解可持续发展战略，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路与建设生态文明的必要性。本框体内容理论性较强，内容较多。需要教师结合课标要求，对课本知识进行整理、融合，本根据学生实际增加和拓展一些知识，使本课的内容脉络更清晰，使学生理解起来更加顺畅。主要有：1、以生为本，将课堂还给学生。整个课堂始终坚持学生是学习的主体，学生参与度高。小组合作探究分享部分是本节课的中心环节。通过学生的研究性学习，让他们很直观的了解我国存在的严峻的人口、资源、环境问题的现状。通过小组展示，小组成员与班级同学的互动，增强学生的参与意识，合作意识；提升学生的归纳能力。教师的引导、调控、激励为课堂增温、添色起到了积极的作用。这样的课堂更有实效。2、讨论交流，发展思维品质。运用小组讨论交流的方式，让学生在讨论交流中获取知识，提高分析问题、解决问题的能力。学生在思维碰撞中，明辨观点达成共识，突破难点，达到潜移默化的教育效果。这样的课堂更有深度。3、在教学过程中，始终本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的新课程教学理念，通过课堂丰富多彩的教学活动，让学生参与学习活动，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。在实际教学过程中，教学目标基本达成，条理清晰，但课上完后感觉还有一定的不足之处：学生参与程度和学习热情未达到最佳的预期效果，学生的课堂讨论的时间可以更久一些，思路可以更宽泛，这就需要教师在设问上再精修细刻，给学生留下更多的思考空间，以培养学生独立思考、运用所学知识解决实际问题的能力。教材分析本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。本课作为第六课的开篇框题，主要包括“发展中的人口问题”“资源环境面临危机”两目内容。主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。本框从感性表达走向理性反思，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择，引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。学生在直观感受我国资源环境形势的基础上，理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。教学重点：我国人口、资源、环境的严峻状况教学难点：理解计划生育、资源环境保护的必然性评测练习30多年来，我国全面实行计划生育政策并取得了显著成效，但人口问题仍是当前一个严重的社会问题。下列属于我国人口新特点的是()①增速趋缓②出生率低③老龄化加剧④男女性别比失衡⑤城乡分布不均衡⑥“独生子女”社会问题凸显A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2.下列属于我国人口现状的基本特点的是()A．人口基数大，素质偏低B．人口老龄化速度加快男女性别比失衡D．人口分布不平衡3.“全面二孩”政策于2016年1月1日起开始实施。“全面二孩”是指每对夫妇都可以生育两个孩子的政策。这项举措()①是以我国现阶段的人口国情为依据的②基于我国人口与经济发展的矛盾已弱化③意味着计划生育基本国策的取消④旨在促进我国人口长期均衡可持续发展A、①②B、②③C、③④D、①④4.据统计，我国人均耕地、草地面积和淡水资源人均占有量分别相当于世界平均水平的43%、33%、28%；我国水土流失面积356万平方公里，占国土面积的37%；一些重点流域水污染严重，部分城市雾霾现象凸显。材料体现了我国()A．既是资源大国，又是资源小国B．生态环境恶化趋势初步得到遏制C．面临非常严峻的资源形势和环境问题D．严峻的资源、环境形势直接影响国家经济社会发展落实行动：践行绿色生活，建设美丽家乡，青少年可以做哪些力所能及的事？课外探究：查找资料，制作一份倡议书，呼吁全校师生践行绿色低碳生活。课标分析本课所依据的课程标准的相应部分一是“课程目标”：体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识；掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力；理解人类生存于生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。本课所依据的课程标准的相应部分二是：“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”部分：“知道我国人口、资源、环境状况，了解计划生