华为绩效考核流程教学课件

华为绩效考核流程21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。华为绩效考核流程华为绩效考核流程21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。绩效管理与绩效考核华为技术有限公司提纲、企业价值链与价值评价体系、评价过程中种种问题透视■三、绩效、绩效管理概念四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系我校落实”灵气教育”办学理念，安排每周二和周三的下午为校本课程时间。信息技术组是技术引领教育变革的潮头兵，岂能落后于人？我们组建了高年级学生为主的动漫校本课程班，开展了以电脑线描儿童画为基础，利用数字绘画板辅导学生电脑绘画的探索。一、硬件建设有条件，基本技法带入门，夯实基础在体会，电脑线描成自然1.“工欲善其事，必先利其器，器利而后工乃精”小学阶段的电脑线描，很受学生们喜欢。但是完全使用鼠绘，在Flash中，准确地控制鼠标，实现不规则、精准的线条造型，是一个大难题。我在先“下水”试画的基础上，引导学生进行了绘画笔的试用训练：首先讲清数字绘画笔以7克力为感应临界点这一原理，再让学生认真体会画直线，长曲线，短曲线，皱线的变化，粗细，长短与用力轻重的关系；行笔用力要求放松，手腕放松用力画短线条与大臂放松用力画长线条，均一一体会。2.教师下水摸清“水性”，找到感觉扫障碍，找到特征做示范，技法多练有感悟我要求学生完成的作品，我自己要先临摹，根据过程中自己遇到的困难，所用的时间，作为调整教学环?和提醒学生注意事项的依据。学生没有基础，往往在临摹照片时，找不出特征线条来，画起来索然无味，这时，我一方面鼓励学生大胆探索，另一方面，给他们提供同一内容类别的名家线描画，让学生体会名家的画法，理解绘画技法，懂得绘画对象特征。后来，我用数码相机给参加绘画的学生拍了照片，并处理好大小，利用教学软件系统发送到学生电脑上，让他们找到自己的照片，画出自画像来，学生一看，画的对象是自己，一下子兴趣高涨，迅速专心地画起来。但小学生刚开始接触数字绘画板，练习电脑线描，虽然是用绘画笔来画，但手上的感觉是硬笔，画出的线条却与毛笔有几分相似，笔尖有涩感，总觉得很难像传统手绘画一样随心所欲，画出的线条觉得不是自己想要的，其实这是数字绘画板的特点，时间长了就能找到感觉。小学生一节课画不完，下课了还不肯离去，巴不得画完了再离开，常常无法完成作业，所以我让学生把作业保存时，以自己的名字加日期命名，再用教学软件执行“上交作业给老师”，第二节课再发给学生，继续画。学生们根据教师的指导，抓住五官特点，都能画出人的个人面部特征，在学生们画出线描自画像后，我收集并整理在一个文件夹里，在课堂上让学生们来认线描自画像，学生们看到自己和同学们的自画像，趣味盎然地去辨别特征，体会线条规律，对线条表现特征的理解更加深刻，对绘画的兴趣也愈加高涨。3.童年的心灵是彩色天地，电脑线描自然是多彩世界，学会掌握电脑线描上色技巧，就掌控了这个多彩的世界我在课前准备好“校园一角”的照片让学生来描摹，学生抓住建筑物和树的特征后，很快就能能画出来，有的学生就提出上色，我对他们的指导是：上色时候要注意封闭线条，或用粗的刷子工具来画，如果想用多种接近的色彩来表现景物的色彩丰富性，则解除图层一的锁定后，用吸管工具在原照片上，选出色彩种类不多于五种的同类色，根据自己的喜好把合适的色彩上到对应的位置，上色完成，如果不满意，还可以用第一次画好的部分来直接复制一层，再调整透明度，能得到特殊的视觉效果。二、单独辅导强技能，充分鼓励树信心，体会成功激兴趣，电脑线描出成果1.因材施教多练习，接受力强多感悟，张扬个性出作品，积极鼓励兴趣高我对学生个别辅导时，对接受能力强、美术基础好的学生，我有意识地引导他们掌握电脑美术技能技法，对一般的学生我强调电脑线描的要诀是“多画”，鼓励他们创造性地去画出自己想画的。我深深地知道：每一份学生电脑线描作品的背后，都有一颗渴望得到鼓励，得到促进发展的童心，这是人的本性所在。所以辅导学生作业时，我总是在观察学生的画法中去体会学生的思路，遇到有争议的画法时，还请学生上讲台来说自己的想法。不论学生口述说得如何，总是本着欣赏的角度去理解学生作业，既实事求是又鼓励性地点评学生作业，在适当的鼓励下，孩子们就更加喜欢电脑线描创作，电脑线描成为了他们童年中快乐的事！课堂作品展示环节，以欣赏的眼光来点评学生作品。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体教学网系统的“学生演示”广播功能，让全班同学都来欣赏、点评；每节课，我都要求学生们交作业，在收到的作业中，看到较满意的作品时，我会把它保存在教师机上，在本班下节课时欣赏作品，提高学生学习兴趣和电脑线描的自信，有时看到画技较好，内容丰富、富有创意的作品，我就把它打印出来，张贴在计算机教室的作品栏里展示，以此为榜样，激励学生们的创作欲望。2.作业展示造声势，参赛作品精且多，电脑线描出成果在近年来的学生电脑线描辅导探索中，动漫校本课程学生的审美情趣和绘画能力在电脑线描练习中明显提高，创新精神在鼓励中得到强化，每个认真学习和练习的学生都能学有所乐，学有所获，学有所成。在全校教师业务会前，我把师生电脑线描作品展示在学校学术报告厅，在校内开展电脑线描作品宣传，引起全校师生注意，获得学校认可，争取到了工作支持；同时我还积极组织师生参加上级业务部门开展的各项电脑线描比赛，动漫校本课程师生在近年来的电脑线描比赛中获得市级奖励近百人次，国家级奖励十多人次。电脑线描，以线描为例：表面上看，线描似乎是简单的描摹，无难度。其实，电脑线描入门之路，就是从最简单的入手，帮助小学生建立信心，才能激发他们的兴趣，有了成功感才能抓住他们的注意力，让他们投入到电脑线描这项活动中来；单从技法上来看：找出线条，也是以准确观察，对事物特征分析为基础来画，这是电脑线描基本功之一，是电脑线描的必经之路。实践证明，小学生电脑线描之成功，关键在于让高年级的小学生敢于画，爱画画，有画的兴趣和自信。在辅导小学生电脑线描中，我们体会到，电脑线描的教学价值更多的是强调个性的张扬，兴趣的培养，信心的建立，情感的共鸣和艺术的创新，大胆地用绘画表达思想。在以后的电脑线描教学中，我必不断总结教学经验，不断学习电脑线描规律，关注电脑线描的新形式和新动向，在电脑线描中与学生共成长。人口老龄化是当今世界人口发展的趋势，我国的人口老龄化正在“跑步前进”。随着全球老龄化和衰老与疾病相关研究的深入，衰弱已经成为现代老年医学研究的热点问题之一，老年人的健康问题备受关注。衰弱是一种常见的重要老年综合征，是指一组由机体退行性改变和多种慢性疾病引起的机体易损性增加的综合征，其核心是老年人生理储备减少或多系统异常，外界较小的刺激即可引起负性临床事件的发生。可用于反映老年人健康状况的异质性，是多种常见不良健康结局的危险因素。衰弱严重影响老年人的功能和生命质量，对健康预期寿命构成重大威胁。衰弱是老年综合征的核心，是尿失禁、跌倒、谵妄和抑郁等其他老年综合征共同的危险因素，彼此相互促进，最终促成了失能、住院、死亡的发生。从大量文献中发现，该综合征无论在临床或基础研究方面均刚起步，关于老年衰弱研究的报道较少。到目前为止，针对养老机构这一特殊群体老年人的衰弱情况的报道更为少见，秦皇岛市关于衰弱的研究几乎是空白。本研究对这一群体老年人衰弱现状进行研究，为职业院校老年护理教学内容提供参考依据。一、调查对象、样本、方法、质量控制及调查结果1.调查对象调查对象为秦皇岛市区养老机构老年人，纳入标准：年龄大于等于60岁；调查期间在养老机构居住；能够进行沟通，回答简单的问题；自愿参加本研究。排除标准：有严重的认知功能障碍、精神疾病者。2.样本量本研究从秦皇岛市海港区、山海关区、北戴河区三个城区共102家养老机构中，采用随机抽样的方法，从中抽取了12家养老机构；以12家养老机构符合标准的老年人为调查对象，采用便利抽样方法共调查对象516人。3.研究方法查阅国内外文献资料，依研究目的，结合之前对养老机构老年人进行的调查走访，根据老年人的实际情况，综合考虑，最终采用身体虚弱筛查量表进行问卷调查。4.质量控制笔者及同事于2016年11月进行资料收集。组织12名调查员在调查开始之前用统一标准培训并进行预调查。在养老机构工作人员协助下，取得老年人的同意。向老年人强调本调查以不记名方式进行，保证问卷的真实性和可靠性。5.调查结果调查结果见表1、表2。表1养老机构老年人的衰弱现状（n=516）衰弱程度人数%无衰弱428.1轻度衰弱26751.7中度衰弱8917.2中重度衰弱6011.6重度衰弱5811.2表2衰弱量表中各项目衰弱率排序项目衰弱率%排序项目衰弱率%1外出次数减少91.613不能独立打电话45.82害怕摔倒91.414不能独立站起45.73记忆力下降90.915咀嚼能力下降29.14上楼梯用扶手90.716体重下降26.65有不知道今天是哪天的情况8917不能连续走15分钟25.46不能独立乘公交车外出87.818无缘由疲劳24.77不能独立购买日用品68.419喜欢的事情懒得去做24.58每周出门少于一次65202周内感到生活乏味23.39喝茶呛咳49.821不能串门聊天12.810经常口渴48.522感觉自己无用21.711不能独立存取款47.923感到无趣21.512一年内摔倒经历47.724不能遇事商量21.1二、调查结果分析1.老年人一般情况在本次调查的516例研究对象中，男性296人（57.4%）；女性220人（42.6%）；年龄分布以75～89岁组所占比例居多，为64.7%；老年人的受教育程度以中小学为主，所占比例为初中62.4%；婚姻?羁龆郎恚ò?括未婚、丧偶、离婚）的占79.5%；子女状况：有1～2个子女者占28.2%，有大于等于3个子女者占60.6%，无子女者占11.2%；主要经济来源中退休金/养老金/养老保险占64.4%；慢性病患病情况：只有9.5%的老年人没有慢性病，其他都至少患有一种，多的达7种慢性病（表1）；日常生活能力完全正常的只占11.6%，其他都有不同程度的功能下降。2.老年人衰弱现状从衰弱程度来看，根据衰弱得分共分为5段：分别代表衰弱状况为没有衰弱、轻度衰弱、中度衰弱、中重度衰弱、重度衰弱，其中0～4分为没有衰弱，5～9分为轻度衰弱，10分～14分为中度衰弱，15～19分为中重度衰弱，20～24分为重度衰弱。由表1可见，秦皇岛市养老机构老年人衰弱状况为没有衰弱占8.1%（42/516）、轻度衰弱占51.7%（267/516）、中度衰弱占17.2%（89/516）、中重度衰弱占11.6%（60/516）、重度衰弱占11.2%（58/516）。结果可见，衰弱现状非常严重。3.衰弱老年人存在的主要症状从衰弱的内容来看，外出次数减少占91.6%，害怕摔倒占91.4%，记忆力下降占90.9%，上楼梯用扶手占90.7%，有不知道今天是哪天的情况占89.0%，不能独立乘公交车外出占87.8%，不能独立购买日用品占68.4%，每周出门少于一次占65.0%。八项指标的衰弱率均在60.0%以上（表2）。由结果可见，下肢运动功能减弱和记忆力下降是老人衰弱的主要症状。4.调查结果对老年护理教学内容的启示衰弱是老年综合征的核心，是尿失禁、跌倒、谵妄和抑郁等其他老年综合征共同的危险因素，彼此相互促进，最终促成了失能、住院、死亡的发生。所以，有效控制老年衰弱状态是老年护理所面临的重大问题。衰弱是比较新的领域，在护理教学方面更是前沿知识，很少有护理教学中涉及相关课程。有研究表明，护生对老年衰弱知识的掌握知之甚少，不容乐观。随着对医疗护理要求的不断提高，高职护生作为一线护理人才，必须掌握护理前沿知识，满足社会需求。所以，培养满足社会需求的护理人才势在必行，也是广大护理教育工作者需要关注的热点。三、教学建议根据养老机构老年人衰弱现状及主要症状，笔者提出以下关于老年护理教学内容的建议。1.适当调整教学内容通过对学生进行问卷调查，了解学生对老年衰弱相关知识认知的具体情况，根据学生的实际情况和现有的教学条件调整教学内容。在老年护理学教学任务中加入老年衰弱相关知识，加强相关教育，对防治老年衰弱，促进老年健康及减轻社会负担具有重要意义，更能使学生掌握护理前沿知识，提高老年护理方面的综合素质。2.增加衰弱症状的康复知识下肢活动功能减弱是衰弱的主要症状之一。有研究表明，康复锻炼疗法有助于提高老年人的肌力和自理能力，因此，建议适当调整康复护理学的教学内容，在现有的教学任务中加入对衰弱症状的康复相关知识，尽可能减少下肢运动功能的降低程度，如运动疗法，包括肌力增强训练、关节活动范围训练、平衡训练、协调性训练、体位摆放及体位转移训练、步行训练、医疗体操等。结合学校实际情况，量力购进相应理疗设备，对物理因子治疗进行实践教学，使学生全面掌握护理康复知识，提高实际操作技能。3.针对记忆力下降调整教学内容记忆力下降也是衰弱的主要症状记忆力减退是老年痴呆的重要表现，老师在讲授老年痴呆相关课程的过程中，可以融入衰弱相关知识，针对记忆力下降这一主要症状，重点讲授如何进行预防和护理。新的护理观点认为，痴呆不再是导致病人死亡的疾病，而是一种残疾，痴呆病人仍然能够学会生活。同时，护理专家们也在把痴呆护理实践推向更富有挑战性的领域。因此，老师在授课过程中，应该主动加人护理新观念，使学生掌握护理前沿知识。4.加强与养老机构合作和养老机构洽谈与合作，为学生提供养老机构见习的实践机会，使学生将在课堂中学到的知识真正运用到实践当中，进一步提高学生的人际沟通及实际操作能力。同时，养老机构老人得到相应的健康知识和康复锻炼，有利于健康的促进。5.注重教师相关专业知识的培训学校应该注重老师在老年护理相关知识方面的培训及再教育，同样可以提供去医院老年病房进修或养老机构学习的机会，做到师生共同进步。6.利用互联网进行教学加强网络建设，让学生正确对待网络，把网络作为从中学习知识的工具，在老师的引导下，查阅老年护理相关知识，在课堂外开阔自己的视野。老师可以通过现代化的网络信息技术，进行微课教学，使学生为今后对老年人群做好护理工作打下坚实的基础。四、小结加强市场调研，为老年护理教学不断提供新依据和参考，培?B出适应市场需求的护理人才。提高老年患者的生活质量，减少医疗费用，减轻社会负担，使老人安度晚年生活。绩效管理与绩效考核华为技术有限公司提纲、企业价值链与价值评价体系、评价过程中种种问题透视■三、绩效、绩效管理概念四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩