课外文言文阅读复习305上课件

课外文言文阅读复习305上1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克课外文言文阅读复习305上课外文言文阅读复习305上1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克课外文言文复习（2010•广东省）于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。（选自《聊斋·于成龙》）[注]①按：巡视，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。1．解释加点词语在句中的意思。（2分）

(1)或旦而不鸣

或：-

(2)皆足取祸也

取：_

___

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。

3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）

4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）

（2012广东中考）程氏爱鸟

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】1.武阳君：苏轼的母亲。2.鷇kou：初生的小鸟。3.忮zhi：凶狠。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）信于异类也（）（2）去人太远（）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）选材内容：爱国守法、诚实明礼、勤奋自强、美德佳行、劝谏讽喻、奇闻趣事。考点：1.词语解释2.断句（句子翻译）3.人物性格分析4.主旨理解和阅读启示考题位置：附加题，四道题目，10分。解题策略——词语解释的对策

A课内迁移（09中考）奏欲置酒延众侍从（10年中考）适巨绅家将嫁女（11年中考）或旦而不鸣

（12年中考）去人太远邀请恰好有的距离，离解题策略——词语解释的对策B结合具体语言环境，组词，代入（10年）又出示谕阖城户口（11年）皆足取祸也

（12年）信于异类也告知招致使…信任解题策略——断句的对策A通读全句，按主谓宾断句。（09年中考）说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平解题策略——断句的对策A通读全句，按主谓宾断句。（09年中考）说拜谢/退而约客/客至期毕集/独兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平10年中考2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（）（2分）A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。解题策略——断句的对策A通读全句，按主谓宾断句。练习：子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣解题策略——断句的对策A通读全句，按主谓宾断句。练习：子路拯溺者/其人拜之以牛/子路受之/孔子喜曰/鲁人必多拯溺者矣解题策略——断句的对策第一人称：吾、余、仆、寡人、朕、孤、臣第二人称：汝、子、君、卿、若、公、尔第三人称：之、其、彼、兹解题策略——断句的对策B借助标志词断句：表告诉：曰、云、言、谓、告、告曰、对曰表时间：顷而、未几、既而、俄而、良久、顷之、须臾解题策略——断句的对策C借助文言虚词断句：句首发语词：夫、盖、其、然、然则、岂、安、既、既而、故、若夫、初、唯、斯、今、凡、且句尾语气词：者、也、哉、欤、乎、耳、焉、耶、矣解题策略——断句的对策D根据特殊句式断句判断句：……者，……也/……也被动句：为……所……疑问句：不亦……乎/何……之有/孰与……乎解题策略——断句的对策E抓修辞手法断句（顶针、对比、对偶、排比……）顶针：军书十二卷/卷卷有爷名对偶：强者绥之以德/弱者抚之以仁断句练习既仕每慷慨论天下事奋不顾身老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬何梅谷以儒学闻于时止之则弗从弗之又恐贻笑士人进退狼狈太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马人将杀之太宗大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置牛刀小试断句练习既仕每慷慨论天下事奋不顾身牛刀小试断句练习既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身牛刀小试断句练习老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬牛刀小试断句练习老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬牛刀小试断句练习何梅谷以儒学闻于时止之则弗从弗止又恐贻笑士人进退狼狈牛刀小试断句练习何梅谷以儒学闻于时/止之则弗从/弗止又恐贻笑士人/进退狼狈牛刀小试断句练习太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马人将杀之牛刀小试断句练习太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马人/将杀之牛刀小试断句练习太宗大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置牛刀小试断句练习太宗大怒/以其诬害忠臣/命缚其人予进/使自处置牛刀小试翻译考点：（1）有深层含义、揭示文章主旨抒情议论的句子（2）运用修辞手法富有表现力的句子（3）句式特殊的句子（4）有常用实词虚词及特殊用法词的句子

翻译的原则:信（准确无误）达（通顺畅达）雅（文辞优美）文言文翻译的方法:

留、补、调、换、删、组解题策略——翻译句子留——就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。补——就是补充。文言文中常出现省略句，翻译时要把省略的部分补出来。例如：见渔人，乃大惊，问所从来。调——就是调序。翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯。例如：何以战？换——就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大变化，翻译时要换成今义才准确。例如：小大之狱删——就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标示作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例如：孔子云：何陋之有？组——就是组词。古汉语中多数是单音节词，翻译时要根据现代汉语的用词习惯或还沿用的成语，灵活组词，准确翻译。例如：然侍卫之臣不懈于内。解题策略——翻译句子（11年）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。（12年）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人解题策略——翻译句子（11年）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。

解题策略——翻译句子（12年）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。解题策略——人物性格分析正面描写（人物的言行举止）侧面描写（借助别人的议论）练习：（09）陈良祐是什么样的人？（10）盗贼、于成龙的性格特点？2010年4．请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2分）（1）盗贼：＿＿＿＿＿（2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）（1分）】解题策略——理解主旨并分析抓内容（人+事）抓感情（议论、抒情的句子）抓写法（对比、铺垫、抑扬……）练习：（10）于成龙是如何断定被捉的两人就是“真盗”？抓内容（人+事）

3．于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4分）【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】

抓内容（根据对文章内容的理解分析原因）

（11年）3．作者为什么认为鸡“鸣”与

“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）（12年）3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）

抓内容（根据对文章内容的理解分析原因、蕴涵的道理）

3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）3．当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）

抓内容（根据对文章内容的理解分析原因）

（12年）3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）3.因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。抓主旨——蕴涵的道理（11年）4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）（12年）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）抓主旨——蕴涵的道理4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）4．该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）4.例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。（10年中考课外译文）中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。11年中考课外译文参考：邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？如果它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。12年中考课外译文参考：我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。P100翻译：远古之时，支撑天地四方的四根柱子坍塌了，大地开裂；天不能普遍覆盖万物，地不能全面地容