部编版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》评课稿

部编版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》评课稿1.课程概述《说说我们的学校》是部编版三年级道德与法治上册中的一篇课文，主题是学生们对自己的学校的认识和感受。该课文分为三个部分：第一个部分是作者对学校外观和环境的描写；第二个部分是作者对学校老师和同学的描述；第三个部分是作者自己对学校的感受和期望。该课文的教学目标是使学生了解学校的重要性与作用，了解学校环境、师生关系、学习生活等相关内容，以及培养学生的阅读能力、表达能力和思维能力。2.教学分析2.1.课文教学设计本文旨在通过学校这一日常话题，引导学生重视学校、关注学校，并学会发表自己的见解。这个主题非常贴近学生的日常生活，能够引起学生的兴趣和参与度。在教学设计上，老师应尽可能采用多种教学方式和手段，以满足学生不同的学习需求。例如，在语文课上可以要求学生用自己的话复述课文，并在课后为同学展示自己的表达能力；在美术课上可以让学生画出自己眼中理想的校园；在活动课上可以组织学生开展各种活动，如班级主题展示、学校环保宣传等，以培养学生的综合素质和实践动手能力。此外，老师也应该引导学生思考，探究学校所代表的意义和价值，探寻学校中的积极因素和亟待解决的问题，以激发学生的思考兴趣和创新精神。2.2.学生学习特点三年级学生处于敏感期，对环境及周围事物有着强烈好奇心。在学习时，需要采取充分调动学生积极性和主动参与的策略。因此，在教学中，老师应该根据学生的特点，采取学生主动参与、学生自我发现、学生自我修正、学生自我评估等方式，加强学生的思维训练。3.教学方法3.1.问题引导法问题引导法是指在教学过程中首先提出问题，然后引导学生通过讨论、研究、思考等方式找出问题的答案和解决方案。在教学本课文时，老师可以先提出以下问题：你眼中的学校是什么样子的？学校为什么对你们来说非常重要？你最喜欢学校中的哪些地方？通过这些问题的引导，可以激发学生对学校的兴趣，引导学生去发现和思考学校中的重要因素和细节。3.2.合作学习法合作学习法是指在教学过程中采取组织小组或班级合作学习的方式，让学生通过相互交流、合作完成学习任务。在本课文中，可以通过以下方式加强合作学习：培养学生团队合作精神，组织小组在课堂上进行分析和交流，分享各自的感受和见解。老师可以安排小组或者班级活动，鼓励学生相互协作。例如，组织学生利用自然课时间进行学校环境清理，形成团队互助和合作的精神。3.3.故事教学法故事教学法是指在教学过程中，通过讲述有趣的故事或者事例，加深学生对课文主题的认识和理解。在本课文教学中，老师可以讲述一些有趣的故事或事例，例如学生在学校中表现出色，得到老师和同学的赞赏和认可，从而激励学生努力学习，取得好成绩。4.教学评估方法在教学过程中，老师应根据学生的实际情况和不同的学习阶段，采取不同的教学评估方法。例如，在教学前，老师可以通过问卷、访谈等方式了解学生的学习兴趣和能力。在教学中，可以采取课堂听讲表现、小组活动表现、课后作业表现等形式，评估学生的学习情况和成绩，及时调整教学策略和方法。5.总结《说说我们的学校》是一篇贴近学生生活，具有启示意义的课文。在教学中，老师应该采用多种教学方