甘肃省平凉市庄浪县联考七年级（上）期末语文试卷 （含解析）

甘肃省平凉市庄浪县联考七年级（上）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年甘肃省平凉市庄浪县联考七年级（上）期末语文试卷

一、基础运用。

1．（3分）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会将在中国北京开幕。为了迎接这一盛事，帮助同学们更多了解在自己生活的城市举办的冬奥会，学校举办了“一起向未来”冬奥体育文化节活动，请你参与其中的三个活动板块，完成下面的任务。

让传统“火”起来

2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）

解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。

A．B．

C．

2．（2分）将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。

上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女娲补天、、嫦娥奔月、等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族精神，传播了中华优秀传统文化。

3．（3分）乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）

位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆之一，被形象地称作“雪如意”。①形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。②它的主体建筑灵感来自中国传统饰物“如意”。③作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使用。今天，“雪如意”伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。

A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①

4．（5分）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，还宣传了中国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间把我们带入了《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们，你会介绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）

5．（9分）有同学对冬奥场馆的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向大家做介绍。下面是发言稿中的部分文字，请你阅读并完成下列任务。

东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“①”，它采用的创新型曲面玻璃幕墙，象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙又象征北京冬奥会将在2022年举办。

西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转换结构，并安装了可拆（xiè）的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭借这套制冰系统，“水立方”摇身一变为“②”。【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙”。雪车雪橇项目是冬奥会中速度最快的项目，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉。科技含量高的遮阳设计使整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊之上。

北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里（jì）录了令人难忘的高光时刻。取名为“③”的场馆，【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比，它可以降低约50%的能耗。

（1）冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项是___________

A.①冰丝带②冰菱花③冰立方

B.①冰菱花②冰丝带③冰立方

C.①冰丝带②冰立方③冰菱花

D.①冰立方②冰菱花③冰丝带

（2）对上面文字中的读音、字形、语体色彩、词性，判断和分析不正确的一项是___________

A.“曲面”的“曲”读作“qū”，“山脊”的“脊”读作“jǐ”。

B.“拆（xiè）”的“xiè”写作“卸”，“（jì）录”的“jì”写作“记”。

C.“美誉”是褒义词，满含介绍者对雪车雪橇项目的赞美之情。

D.“它可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆”。

（3）对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项是___________

A.【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

分析与修改：成分残缺，应在“冰上项目”后加上“的奥运场馆”。

B.【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。

分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱”。

6．（5分）

板块三：让运动“燃”起来

请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成各题。

冰雪运动燃校园，_____

为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥项目体验活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合：冰球场里，小队员们飞速滑行，灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运动员的架势。如今，越来越多的孩子被冰雪运动的独特魅力吸引，纷纷参与到了冰雪运动中【乙】由冰雪运动刮起的“冬奥热风”，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长。

（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是___________

A.【甲】逗号【乙】破折号

B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】分号【乙】破折号

D.【甲】分号【乙】句号

（2）请你根据语段内容，为上文横线处补全标题。

7．（3分）活动中同学们以图文井茂的形式来表达对冬奥项目的感受。阅读下面的文字，其中成语运用或修辞方法使用不正确的一项是（）

A．美丽轻盈的身姿腾空一跃，平稳落地，这娴熟的动作背后，是选手对技术精益求精的追求。

B．你看，那一个个在冰面飞舞的身影多么神采奕奕，这就是素有“冰上芭蕾”之称的花样滑冰。

C．“砰”，发令枪一响，选手们如离弦之箭，在你眼前一闪而过，胜败就在一瞬间，太刺激了！

D．被誉为“冰上象棋”的冰壶运动，展动静之美，显取舍之智，考验着参与者的体力与脑力。

8．（10分）请在下面横线上填上合适古今诗文名句。

（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2），便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（3）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）

（6）《夜雨寄北》中，李商隐想象回家团聚情景的句子是___________，。

（7）在《诫子书》中，表达不把眼前的名利看淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标的句子是“，。”

（8）子曰：“学而不思则罔，。”（《论语十二章》）

二、古诗文阅读。

9．（6分）诗歌阅读。

五绝小满

【宋】欧阳修

夜莺啼绿柳，皓月醒长空。

最爱垄头麦，迎风笑落红。

（1）下列选项中对这首诗的赏析理解不正确的一项是___________

A.这是一首欧阳修描写小满节气时的风景诗，表达了诗人内心的喜悦之情。

B.“皓月醒长空”中“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。

C.“夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。

D.诗歌描绘了初夏柳绿、夜晴，麦子茁壮成长的景色。。

（2）请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句“最爱垄头麦，迎风笑落红”展现的画面。

10．（16分）阅读下面两段文言文，完成文后小题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

螳螂捕蝉

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈③欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下也。此三者皆务欲得其前利⑤，而不顾其后之有患也。

（选自刘向《说苑》）

【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。“附”同“跗”，脚背骨。③延颈：伸长头颈。④弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。⑤前利：眼前的利益。

（1）下列加点词解释有误的一项是___________

A.止有剩骨止：停止

B.其一犬坐于前犬：像狗一样

C.屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击

D.一狼洞其中洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞

（2）下列对选文《狼》理解有误的一项是___________

A.本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场惊心动魄的较量。

B.全文分两部分。前一部分是议论，写屠户与狼相斗的故事；后一部分是叙事。

C.“暴起”“劈”“断”等动词表现了屠户的勇敢机智和斗争精神。

D.这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争。

（3）用“/”给下面句子断句。（画一处）

螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也

（4）用现代汉语翻译下面句子。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

（5）结合文章内容，说说《螳螂捕蝉》故事带给我们哪些启示？

三、现代文阅读。

11．（12分）阅读下面的文章，完成问题。

秘密

董川北

①周末，一家三口开车来到孩子的姥姥家。

②“天空湛蓝，空气清新，还是农村好啊……”夫妻俩坐在院子里，晒着太阳，嗑着瓜子感叹着。

③十几岁的孩子像是笼子里放出来的小鸟，一会跟着姥爷去鱼塘网鱼，一会跑进菜园帮姥姥摘菜，忙得不亦乐乎。

④刚到正午，姥姥整出一大桌菜来。

⑤“葱烧鲫鱼，这是妈妈爱吃的菜；粉蒸肉，这是爸爸爱吃的菜。”孩子兴奋地念叨着，“火腿肠炒玉米，我的最爱。谢谢姥姥!”

⑥“快吃吧!”忙碌一上午的姥姥眼睛眯成了一条缝，“味道怎么样？”

⑦“嗯，味道不错!”女人对男人使了个眼色，然后回答。

⑧“那就多吃点，你们难得回来一次……”姥姥边说，边用衣袖拭起眼角。

⑨饭毕，两个老人收拾碗筷进了厨房。

⑩“你妈现在做饭越做越难吃，是不是对我有意见？”男人剔着牙问女人。

“你小声点!我也觉得是呢，那条鱼一股子腥味，应该没放料酒，完全不像我妈的水平。”女人低声说，“我觉得吧，可能是因为上次弟弟找我借钱买房，我没答应，妈对我们有想法……”

孩子在一旁听着爸爸妈妈的讨论，说：“姥姥做饭的确是越来越不好吃了。但是，难道你们没有发现一个秘密？”

“什么秘密？”

“我看到姥姥炒菜时，几次放错了调料。”孩子吸着小嘴说，“姥姥今年的头发全都白了……”

（《今晚报》2020年4月24日）

（1）阅读全文，结合情节，简要概括文中小男孩的人物形象。

（2）本文题为“秘密”，结合文章内容谈谈题目的好处。

（3）文章对比鲜明，结合文章内容谈谈你的理解。

12．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

老海棠树

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（作者：史铁生，选文有删改）

（1）阅读第④～⑦段，仿照示例，完成填空。

春天，奶奶在海棠树下糊纸袋→→秋天，奶奶扫院子→

（2）品味语言，回答下面问题。

①从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。

我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。

我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”的理解。

（4）文章追忆了与奶奶相关的往事，文中多次写到老海棠树，谈谈“老海棠树”在全文中所起的作用。

四、作文。

13．（60分）按要求作文。

请以《这里也有乐趣》为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不少于600字（如写作诗歌不要少于20行），不得抄袭。

2022-2023学年甘肃省平凉市庄浪县联考七年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础运用。

1．（3分）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会将在中国北京开幕。为了迎接这一盛事，帮助同学们更多了解在自己生活的城市举办的冬奥会，学校举办了“一起向未来”冬奥体育文化节活动，请你参与其中的三个活动板块，完成下面的任务。

让传统“火”起来

2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）

解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。

A．B．

C．

【分析】本题考查字体的认识。

【解答】根据材料“行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意”可知字体的要求。

A，有误，体现不出坚实有力、刀笔相生；

B.正确；

C.有误，是篆体；

故选：B。

2．（2分）将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。

上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女娲补天、大禹治水、嫦娥奔月、夸父逐日等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族精神，传播了中华优秀传统文化。

【分析】本题考查文学文化常识识记。图二展现的是一个人面对滔滔江水的画面，容易联想到“大禹治水“这一神话故事。大禹治水：大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水十三年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业，展现了中华民族所崇尚的不畏艰险、百折不挠、勤劳勇敢、公正无私的品德。图四展现的是一个人朝着太阳奔跑的画面，容易联想到“夸父逐日”这一神话故事。夸父逐日：相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。反映了中国古代先民了解自然，战胜自然的愿望。

【解答】答案：

大禹治水夸父逐日

3．（3分）乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）

位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆之一，被形象地称作“雪如意”。①形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。②它的主体建筑灵感来自中国传统饰物“如意”。③作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使用。今天，“雪如意”伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。

A．②①③B．②③①C．③①②D．③②①

【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】②指代“它”承接前文中的“国家跳台滑雪中心”，①点明“如意”的内涵，③说明使用情况，即：②①③。

故选：A。

4．（5分）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，还宣传了中国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间把我们带入了《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们，你会介绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）

【分析】《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

【解答】本题考查对名著内容的把握能力。解题时，需从《西游记》中选择一个与孙悟空相关的故事来激励运动员们，注意结合具体内容谈原因。孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。如：我选择尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。故事中在白虎岭，白骨精三次变化，欲取唐僧，都被孙悟空识破，将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。孙悟空回到花果山后，施法杀死捕猎的千余人马，到四海龙王处借些甘霖仙水，把山洗青了。前栽榆柳，后种松楠，桃李枣梅，重振花果山。可见在取经的路上，即便经历再多艰难险阻，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。这得不仅得益于他高超的本领，更得益于他坚定的取经信念在背后支持，双方面加持，才有了他笑对风雨的那份乐观。悟空积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的精神，可以激励运动员们笑对挫折，永不言弃。

5．（9分）有同学对冬奥场馆的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向大家做介绍。下面是发言稿中的部分文字，请你阅读并完成下列任务。

东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“①”，它采用的创新型曲面玻璃幕墙，象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙又象征北京冬奥会将在2022年举办。

西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转换结构，并安装了可拆（xiè）的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭借这套制冰系统，“水立方”摇身一变为“②”。【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙”。雪车雪橇项目是冬奥会中速度最快的项目，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉。科技含量高的遮阳设计使整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊之上。

北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里（jì）录了令人难忘的高光时刻。取名为“③”的场馆，【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比，它可以降低约50%的能耗。

（1）冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项是C

A.①冰丝带②冰菱花③冰立方

B.①冰菱花②冰丝带③冰立方

C.①冰丝带②冰立方③冰菱花

D.①冰立方②冰菱花③冰丝带

（2）对上面文字中的读音、字形、语体色彩、词性，判断和分析不正确的一项是D

A.“曲面”的“曲”读作“qū”，“山脊”的“脊”读作“jǐ”。

B.“拆（xiè）”的“xiè”写作“卸”，“（jì）录”的“jì”写作“记”。

C.“美誉”是褒义词，满含介绍者对雪车雪橇项目的赞美之情。

D.“它可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆”。

（3）对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项是A

A.【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

分析与修改：成分残缺，应在“冰上项目”后加上“的奥运场馆”。

B.【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。

分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱”。

【分析】（1）本题考查词语的辨析填空。①由“象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹”“22条盘旋的带状幕墙”可知，“玻璃幕墙“的形状与“丝带“相似，所以此空应填“冰丝带”；②由“水立方“内新搭建了可转换结构，并安装了可拆卸的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地”“它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目”可知，“水立方”摇身一变为“冰立方”；③由“在阳光的映照下色彩斑斓”可知，多彩外幕墙在阳光的映照下，五棵松体育中心形似“冰萎花”；综合以上分析，三个空分别为“冰丝带”“冰立方“和“冰萎花”。

故选：C。

（2）本题考查对字词的理解。

ABC.正确。

D.有误，结合前句“该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比”分析，“它”指“溶液除湿系统”。

故选：D。

（3）本题考查病句的辨析与修改。

A.正确。

B.有误，应是“语序不当”，“多彩外幕墙体系的特殊设计”应改为“特殊设计的多彩外幕墙”。

故选：A。

【解答】答案：

（1）C

（2）D

（3）A

6．（5分）

板块三：让运动“燃”起来

请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成各题。

冰雪运动燃校园，_____

为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥项目体验活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合：冰球场里，小队员们飞速滑行，灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运动员的架势。如今，越来越多的孩子被冰雪运动的独特魅力吸引，纷纷参与到了冰雪运动中【乙】由冰雪运动刮起的“冬奥热风”，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长。

（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是D

A.【甲】逗号【乙】破折号

B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】分号【乙】破折号

D.【甲】分号【乙】句号

（2）请你根据语段内容，为上文横线处补全标题。

【分析】（1）本题考查标点。【甲】处前面内容为“在冰壶体验课上”大家的表现，后面内容为“旱地冰球社团训练中“职员们的表现，两者在内容上构成并列，故用“分号”；【乙】处前面是孩子们“纷纷参与到了冰雪运动中”介绍的是冰雪运动的开展状况，后一句“由冰雪运动刮起的……有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长”介绍的是开展冰雪运动的意义。两者在逻辑上没有太大关系，是两层表达意思，故中间用“句号”。

故选：D。

（2）本题考查补充完善新闻的标题。题目中“冰雪运动（人物）燃校园（事件）”概括了这则消息的主要内容，那么后面可补充的是运动的意义、结果等。根据“由冰雪运动刮起的‘冬奥热风’有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长”这一概述冰雪运动意义的句子，可补充为：“冬奥热风”促成长。

【解答】答案：

（1）D

（2）示例：“冬奥热风”促成长。

7．（3分）活动中同学们以图文井茂的形式来表达对冬奥项目的感受。阅读下面的文字，其中成语运用或修辞方法使用不正确的一项是（）

A．美丽轻盈的身姿腾空一跃，平稳落地，这娴熟的动作背后，是选手对技术精益求精的追求。

B．你看，那一个个在冰面飞舞的身影多么神采奕奕，这就是素有“冰上芭蕾”之称的花样滑冰。

C．“砰”，发令枪一响，选手们如离弦之箭，在你眼前一闪而过，胜败就在一瞬间，太刺激了！

D．被誉为“冰上象棋”的冰壶运动，展动静之美，显取舍之智，考验着参与者的体力与脑力。

【分析】本题考查成语使用正误的辨析及修辞辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ACD.正确。

B.有误，“神采奕奕”是形容精力旺盛，容光焕发。本句用来形容“身影”，用错对象。

故选：B。

8．（10分）请在下面横线上填上合适古今诗文名句。

（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（6）《夜雨寄北》中，李商隐想象回家团聚情景的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（7）在《诫子书》中，表达不把眼前的名利看淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

（8）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语十二章》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

【解答】（1）落花时节又逢君（易错字：逢）

（2）晴空一鹤排云上（易错字：鹤）

（3）一夜征人尽望乡（易错字：征）

（4）夜阑卧听风吹雨（易错字：阑）

（5）山入潼关不解平（易错字：潼）

（6）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（易错字：窗、烛）

（7）非淡泊无以明志非宁静无以致远（易错字：致）

（8）思而不学则殆（易错字：殆）

二、古诗文阅读。

9．（6分）诗歌阅读。

五绝小满

【宋】欧阳修

夜莺啼绿柳，皓月醒长空。

最爱垄头麦，迎风笑落红。

（1）下列选项中对这首诗的赏析理解不正确的一项是C

A.这是一首欧阳修描写小满节气时的风景诗，表达了诗人内心的喜悦之情。

B.“皓月醒长空”中“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。

C.“夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。

D.诗歌描绘了初夏柳绿、夜晴，麦子茁壮成长的景色。。

（2）请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句“最爱垄头麦，迎风笑落红”展现的画面。

【分析】这是一首五言绝句，作者是宋代的文学家欧阳修，描写了初夏乡村月夜的美丽景色，表现了作者内心的喜悦之情。

【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。

ABD.正确。

C.有误，“夜莺啼绿柳”从听觉和视觉的角度写出初夏夜晚的勃勃生机。

故选：C。

（2）本题考查描绘诗歌画面。用生动的语言描绘某句诗的内容，要在正确理解其意思的前提下，加入自己合理的想象与联想，用生动形象的语言描写即可。前两句诗的意思是夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。

答案：

（1）C

（2）示例：我最喜欢观看这个时节田垄前的麦子了，灌浆饱满的麦穗在初夏的风中轻轻摇曳，无比地娇憨可爱正笑着看那满地落花。

译文：

夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落，落红成阵；最喜欢的是麦子茁壮成长，未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。好似嘲笑着那些落花。

10．（16分）阅读下面两段文言文，完成文后小题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

螳螂捕蝉

园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈③欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下也。此三者皆务欲得其前利⑤，而不顾其后之有患也。

（选自刘向《说苑》）

【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。“附”同“跗”，脚背骨。③延颈：伸长头颈。④弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。⑤前利：眼前的利益。

（1）下列加点词解释有误的一项是A

A.止有剩骨止：停止

B.其一犬坐于前犬：像狗一样

C.屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击

D.一狼洞其中洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞

（2）下列对选文《狼》理解有误的一项是B

A.本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场惊心动魄的较量。

B.全文分两部分。前一部分是议论，写屠户与狼相斗的故事；后一部分是叙事。

C.“暴起”“劈”“断”等动词表现了屠户的勇敢机智和斗争精神。

D.这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争。

（3）用“/”给下面句子断句。（画一处）

螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也

（4）用现代汉语翻译下面句子。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

（5）结合文章内容，说说《螳螂捕蝉》故事带给我们哪些启示？

【分析】【参考译文】

【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。

【乙】园子里有一棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停的歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后想吃掉它：螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑到他们身后隐伏的祸患。

【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

A.有误，止：只；

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ACD.正确；

B.有误，全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事；后一部分是议论。

故选：B。

（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁。故断为：螳螂委身曲附欲取蝉/而不知黄雀在其傍也。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词：乃，才；悟，明白；以，用。句意：他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

②重点词语：此，这；欲，想要。句意为：这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却没有看到它们身后的祸患。

（5）本题考查得到的启示。结合“蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹九在其下也”，意思是“树上有一只蝉，它停在高高的树上不停的歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后想吃掉它：螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己”，通过螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，告诉我们不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。

答案：

（1）A

（2）B

（3）螳螂委身曲附欲取蝉/而不知黄雀在其傍也。

（4）①他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

②这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却没有看到它们身后的祸患。

（5）示例：通过螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，告诉我们不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。（不能见利而忘害，居安而忘危。看问题要全面，不能主观片面。）

三、现代文阅读。

11．（12分）阅读下面的文章，完成问题。

秘密

董川北

①周末，一家三口开车来到孩子的姥姥家。

②“天空湛蓝，空气清新，还是农村好啊……”夫妻俩坐在院子里，晒着太阳，嗑着瓜子感叹着。

③十几岁的孩子像是笼子里放出来的小鸟，一会跟着姥爷去鱼塘网鱼，一会跑进菜园帮姥姥摘菜，忙得不亦乐乎。

④刚到正午，姥姥整出一大桌菜来。

⑤“葱烧鲫鱼，这是妈妈爱吃的菜；粉蒸肉，这是爸爸爱吃的菜。”孩子兴奋地念叨着，“火腿肠炒玉米，我的最爱。谢谢姥姥!”

⑥“快吃吧!”忙碌一上午的姥姥眼睛眯成了一条缝，“味道怎么样？”

⑦“嗯，味道不错!”女人对男人使了个眼色，然后回答。

⑧“那就多吃点，你们难得回来一次……”姥姥边说，边用衣袖拭起眼角。

⑨饭毕，两个老人收拾碗筷进了厨房。

⑩“你妈现在做饭越做越难吃，是不是对我有意见？”男人剔着牙问女人。

“你小声点!我也觉得是呢，那条鱼一股子腥味，应该没放料酒，完全不像我妈的水平。”女人低声说，“我觉得吧，可能是因为上次弟弟找我借钱买房，我没答应，妈对我们有想法……”

孩子在一旁听着爸爸妈妈的讨论，说：“姥姥做饭的确是越来越不好吃了。但是，难道你们没有发现一个秘密？”

“什么秘密？”

“我看到姥姥炒菜时，几次放错了调料。”孩子吸着小嘴说，“姥姥今年的头发全都白了……”

（《今晚报》2020年4月24日）

（1）阅读全文，结合情节，简要概括文中小男孩的人物形象。

（2）本文题为“秘密”，结合文章内容谈谈题目的好处。

（3）文章对比鲜明，结合文章内容谈谈你的理解。

【分析】文章记叙了夫妻俩周末带孩子去姥姥家吃完午饭后发现老人做的饭越来越难吃，言语间满是挑剔不满，孩子发现姥姥炒菜时几次放错了调料，姥姥今年头发全白了的秘密，表达了对年轻人自私自利、漠视父母行为的批判，同时呼吁应关爱、孝顺父母。

【解答】（1）本题考查分析人物形象。从“十几岁的孩子像是笼子里放出来的小鸟，一会跟着姥爷去鱼塘网鱼，一会跑进菜园帮姥姥摘菜，忙得不亦乐乎”可以看出小男孩的天真、活泼、善解人意；从“葱烧鲫鱼，这是妈妈爱吃的菜；粉蒸肉，这是爸爸爱吃的菜”“火腿肠炒玉米，我的最爱。谢谢姥姥”可以看出他的善良懂事、聪明有礼；从“我看到姥姥炒菜时，几次放错了调料”“姥姥今年的头发全都白了……”可以看出他的善于观察、懂事孝顺。

（2）本题考查对文题的理解。文章写“周末，一家三口开车来到孩子的姥姥家”，吃完午饭后发现老人做的饭越来越难吃，男人和女人挑剔不满，孩子却“看到姥姥炒菜时，几次放错了调料”“姥姥今年的头发全都白了……”。不难看出，年轻人自私自利、漠视父母，缺少对父母的关爱。作者借此呼吁人们要应关爱、孝顺父母。标题“秘密”指的是孩子发现姥姥炒菜时几次放错了调料，姥姥今年头发全白了。以“秘密”为题，新颖有趣，同时设置悬念，吸引读者读下去。结尾写“姥姥做饭的确是越来越不好吃了。但是，难道你们没有发现一个秘密”“什么秘密”，与题目相照应，揭示主旨，引人深思。

（3）本题考查对比手法的运用。解答此题，先找出文中运用对比的语句，再结合内容主旨分析其表达作用。如：“夫妻俩坐在院子里，晒着太阳，嗑着瓜子感叹着”天气环境，而孩子“一会跟着姥爷去鱼塘网鱼，一会跑进菜园帮姥姥摘菜，忙得不亦乐乎”，老人“忙碌一上午”“整出一大桌菜来”。夫妻俩与老人、孩子的做法形成了鲜明对比，强调了老人对子女无私的爱，表现出年轻夫妻的自私自利，揭示了年轻人应关爱、孝顺父母这一社会主题。对比手法的运用，使人物形象更加鲜明。言之成理即可。

答案：

（1）①从孩子一会跟着姥爷去鱼塘网鱼，一会跑进菜园帮姥姥摘菜可以看出，小男孩的天真活泼、善解人意；②从孩子兴奋地念叨菜名并谢谢姥姥可以看出，小男孩善良懂事、聪明有礼；③从他发现姥姥炒菜时几次放错了调料，姥姥今年头发全白了可以看出，小男孩善于观察、懂事孝顺。

（2）文章记叙了夫妻俩周末带孩子去姥姥家吃完午饭后发现老人做的饭越来越难吃，言语间挑剔不满，孩子发现姥姥炒菜时几次放错了调料，姥姥今年头发全白了的秘密，批判了年轻人自私自利、漠视父母的行为，同时呼吁人们关爱、孝顺父母。以“秘密”为题，新颖有趣，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并与结尾相照应，引人深思。

（3）示例一：文章运用对比手法，夫妻俩无所事事、对父母的挑剔、恶意猜度与孩子忙前忙后对姥姥姥爷的体贴帮助、细致观察形成鲜明对比，突出强调了孩子的天真善良、懂事孝顺和年轻夫妻的自私自利，表达了呼吁年轻人应关爱、孝顺父母这一社会主题，增强了讽刺效果。

示例二：文章运用对比手法，夫妻俩对老人做菜味道的挑剔猜度与老人听到女儿女婿说菜好吃后激动地流泪形成鲜明对比，突出强调了老人对孩子的无私的爱和年轻夫妻的自私自利，表达了呼吁年轻人应关爱、孝顺父母这一社会主题。

示例三：文章运用对比手法，夫妻俩坐在院子里，晒着太阳，嗑着瓜子感叹天气环境与老人孩子一上午的忙碌准备一大桌子菜形成鲜明对比，突出强调了老人对孩子的无私的爱和年轻夫妻的自私自利，表达了呼吁年轻人应关爱、孝顺父母这一社会主题。

12．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

老海棠树

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（作者：史铁生，选文有删改）

（1）阅读第④～⑦段，仿照示例，完成填空。

春天，奶奶在海棠树下糊纸袋→夏天，奶奶在海棠树下补花和洗菜→秋天，奶奶扫院子→冬天，奶奶在灯下学习（看报）

（2）品味语言，回答下面问题。

①从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。

我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。

我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”的理解。

（4）文章追忆了与奶奶相关的往事，文中多次写到老海棠树，谈谈“老海棠树”在全文中所起的作用。

【分析】本文记叙了有关奶奶的几件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；赞美了奶奶勤劳、能干的品质，表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情，也表达了“我”对奶奶深深的思念。

【解答】（1）本题考查信息筛选和概括能力。第④段，“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”“奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋”可知，奶奶在树下糊纸袋。第⑤段，“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说”可知，奶奶在树下补花和重新洗菜。第⑥段，“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回.来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘唰啦唰啦的声音把我惊醒”可知，奶奶扫院子。第⑦段，“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习”可知，奶奶在灯下学习。根据以