高中语文-细节描写表现人物品质教学课件设计

细小之处见真情

——细节描写表现人物品质

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

—朱自清《背影》

一、重温经典，导入新课作者用细节描写细致地描写了父亲爬月台时的动作,显示出父亲的行动不便,形象的刻画出父亲吃力的样子,让一个朴实,平易,慈爱的普通父亲形象鲜活的展现在读者面前,感人至深。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写须遵循的三条原则：

真实——符合生活的逻辑。

独特——着眼人物的个性。

细致——留下传神的片断

1.在阅读课内外选文的基础上找出文中出现的细节描写，明确细节描写的内涵。2.在情景化写作任务的指引下，运用细节描写的方法塑造典型人物，展现人物个性特征。3.感悟本单元所传递的劳动观念，传承尊重劳动、热爱劳动的美德。学习目标二、任务导引

快速浏览《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇课文，找出这三篇人物通讯中的细节描写。

1.袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。

《喜看稻菽千重浪》2.“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”《喜看稻菽千重浪》3.张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。”

《心有一团火，温暖众人心》

4.一位抱小孩的女顾客来买糖，还没轮到她买，孩子就哭闹起来，嚷着要吃糖，只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。张秉贵说：“这块糖等会儿一块算账。”她感激地点点头，过了一会儿，轮到她买糖时，张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋包好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给她，嘱咐道：“孩子兜里的糖，留给他路上吃。”《心有一团火，温暖众人心》5.然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。

《“探界者”钟扬》

……三、

归纳方法1.摄取细小传神的动作2.捕捉人物的特色语言3.描写富有特征的外貌4.揣摩细微的心理变化

细节描写时要多角度多层次地立体刻画，这样才能把人物的精神面貌集中传神地展现出来。四、读写一体化练习：

2020年1月18日，钟南山院士在广州开往武汉的高铁上餐车一角。这张照片感动了国人。请你使用2-3处细节描写描绘这张照片。五、课堂小结

于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！六、作业布置

教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心