高中体育与健康-珍爱生命 远离烟草教学设计学情分析教材分析课后反思

珍爱生命远离烟草单位：授课人：健康教育教案课题珍爱生命远离烟草授课人教学目标健康能力：了解吸烟对个人身体健康和社会的危害。健康行为：认识到吸烟的危害，培养健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。3、品德：自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的能力。重点难点重点：吸烟的危害。难点：培养学生远离烟草的习惯。辅助手段通过多媒体的手段进行教学。教学过程教学过程教学步骤设计意图教师活动学生活动导入让学生进入上课状态通过一支烟的“自白”导入本课。认真观看积极地思考老师提出的问题合作探究与展示引起学生的注意，培养学生的积极独立思考的能力培养学生合作探究能力一、讲解比赛，提出问题：中国吸烟的现状让学生积极的思考并回答，教师作总结二、创设情境：法庭陈述比赛通过引导探究学习吸烟的危害教师作总结：吸烟包括生理危害和社会危害1、生理危害：从烟的燃烧后产生的各种化学物质能引起的各种疾病进行分析。中间加一些相关的实例。（1）尼古丁的性质和对人体的危害（2）烟焦油对人体的危害（3）一氧化碳对人体的危害2、引起的疾病学生积极的思考和回答上台展示。学生认真听讲和看图片。合作探究与展示对学生的回答进行补充。加深学生对吸烟危害的了解。引出高中生的几种吸烟的心理和预防的措施。培养学生的创新能力和团结协作能力。3、吸烟的社会危害：（1）被动吸烟（2）吸烟与环境污染（3）吸烟与火灾4、吸烟对青少年的危害三：抢答比赛，创设情境：学生总结青少年吸烟的原因和预防措施教师总结高中生吸烟的几种典型的心理。包括：好奇模仿心理社会风气的影响对压力与挫折的的逃避心理虚荣心理对烟的错误认识预防措施制定戒烟的法律以及加强宣传教师、家长要起表率作用。努力减轻自身压力。提高对于挫折的承受力。注重同伴的选择。提高学习兴趣，丰富课余生活。四、表演比赛习惯一旦养成就很难戒除。作为我们高中生一定要拒吸第一支烟，另外还要树立抵御被动吸烟，创建无烟环境的意识。请同学们讨论“拒绝第一支烟”的方法并上台表演。学生认真听讲和记录。学生积极的思考并回答。学生积极的讨论总结。学生积极的表演。总结回忆本次课的内容1、本节课通过对吸烟的危害的探讨培养了学生的远离烟草的意识。但仅仅通过一节课的学习是不够的要同学们时刻注意远离烟草。向我们身边的人介绍吸烟有害健康的知识。2、布置课后作业3、师生再见认真听讲学情分析高一年级学生正处在身体的发育关键期和心理成熟的重要时期，以及世界观和价值观的形成阶段，面对不良的诱惑，免疫力和抵抗力有限，巨大的好奇心会让学生沾染一些不利于其身心健康的行为。所以本节课是针对学生的心理和生理发展阶段的特点而设计，从而帮助学生辨别是非，学会拒绝不良风气的影响。效果分析通过本节课的学习，大部分同学能够了解吸烟对个人身体健康和社会的危害。认识到吸烟的危害，培养健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的能力。教材分析本节课的教材是华东师范大学出版社出版的《体育与健康》水平五必修第九章内容《避免恶习》。1、指导思想：以“健康第一”为指导思想，教学中通过情景创设、小组探究式学习，培养学生协作学习和思考问题的能力，激发学习的积极性。通过相关图片或视频培养学生正确的健康观。介绍吸烟对人体、社会，特别是青少年的危害，组织学生讨论，启发诱导学生思维，使学生从思想上、行动上远离烟草，培养学生健康的意识，使学生成长为一名健康青少年。2、体育与健康新课标对本节内容的要求是：形成良好的生活方式，自觉做到不吸烟。3、教学目标：（1）健康能力：了解到吸烟对个人身体健康和社会的危害。（2）健康行为：认识到吸烟的危害，培养健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。（3）品德：通自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的能力。4、教学重点、难点重点：吸烟的危害。难点：培养学生远离烟草的习惯。《珍爱生命远离烟草》学案教学目标：1、知识目标：通过学习使学生了解到吸烟对个人身体健康和社会的危害。2、能力目标：通过学习使学生认识到吸烟的危害，培养学生健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养学生探究知识的科学方法。3、情感目标：通过学习让学生自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养学生团结协作的能力。二、教学重点、难点重点：吸烟的危害。难点：培养学生远离烟草的习惯。课堂比赛必答比赛（10分）观看几组图片，四个小组依次回答中国吸烟的现状。（可以从吸烟的人数、性别和年龄进行说明）法庭辩论比赛（20分）四个小组分为两个原告（良心发现的香烟）、两个被告（顽固不化的香烟）进行自由辩论。原告：吸烟的危害（吸烟产生的有毒物质、吸烟对人体和社会的危害、吸烟对中学生的危害）被告：吸烟的好处（人际交往、调控情绪、增加灵感、经济）抢答比赛（20分）总结中学生吸烟的原因和预防吸烟的措施。原因：措施：表演比赛（20分）四个小组分为两个递烟者和两个拒烟者进行表演。递烟方法：拒烟方法：课后作业利用所学的知识劝身边一名吸烟者戒烟。五、课堂评价课堂教学评价表评价内容评价等级优秀良好合格不合格学习参与全身心投入，主动学习，积极参与评比。能积极投入，较主动学习，参与评比。能参与学习，参与评比。参与学习兴趣不足，有不参加现象。知识技能能够很好地掌握吸烟的危害，自觉养成不吸烟的习惯，并积极宣传远离烟草。能够较好地掌握吸烟的危害，较自觉养成不吸烟的习惯，并较好的宣传远离烟草。能够基本掌握掌握吸烟的危害，可以养成不吸烟的习惯，并可以宣传远离烟草。不能掌握吸烟的危害，不能自觉养成不吸烟的习惯，不能宣传远离烟草。心理健康和社会适应自信心强，果断、敢于创新，主动与他人合作并配合默契，组织能力强。自信心较强，果断、能创新，能与他人合作并配合较好，有一定组织能力。自信心一般，创新能力一般，与他人合作并配合一般，有一定组织能力。自信心不足，创新能力不足，与他人合作配合较差。学生进行自评，并填写评价等级。姓名：学习参与：知识技能：心理健康和社会适应：编号题目姓名1在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。(4分)

2他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分)

3他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。(8分)

4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。(4分)

5我对他（她）的表现满意。(4分)

6他（她）对小组的贡献突出。(8分)

7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。(3分)

8对他（她）总体上是喜欢的。(3分)

得分

组内互评表学生进行组内互评，将其他小组成员的评价得分填入表中。课后反思本节课教学目标基本实现，学生积极参与学习，充分发挥了学生的自主能动性，学生能够进行合作探究和自主探究。通过本节课的学习，大部分同学能够了解吸烟对个人身体健康和社会的危害。认识到吸烟的危害，培养健康的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的能力。课标分析1、指导思想：以“健康第一”为指导思想，教学中通过情景创设、