教学课件-安宁市职业高级中学班主任培训

【精品】PPT课件安宁市职业高级中学班主任培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔【精品】PPT课件安宁市职业高级中学班主任培训【精品】PPT课件安宁市职业高级中学班主任培训41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔安宁市职业高级中学班主任培训、在职中为什么不愿当班主任1、在职中班主任是学生最怕、最爱、也是最讨厌的主任;面对的是无穷无尽的需要解决的问题。扮演着苦死、愁死、气死、憋死活受罪的角色。随着我国综合实力不断增强，国际地位不断提升，音乐大纲明确指出了音乐教学的重要性，但是在很多学校中，初中的音乐教学还存在很多问题。笔者简要谈一谈初中音乐教学存在的问题及相应的策略。一、存在的问题1.对音乐课的重视不够不管是学校领导、音乐教师还是家长对初中音乐教学认识模糊。初中音乐教学中，历来在教与学两个方面都不曾引起社会的重视，有的学校领导认为音乐课可有可无，变成了学生苦学文化课之余的娱乐课、放松课，还经常被一些主课老师所占用；家长认为音乐课没什么用，耽误孩子的学习时间。认为学生上学的目的是为了考上大学，至于综合素质更无从谈起。由于重视程度不够，在音乐教学的软硬件上的投入更是欠缺。2.音乐教师专业素质偏低，缺乏有效培训由于音乐教师严重缺失，由其他学科的教师兼任音乐教师，这与音乐专业学校毕业的教师相比，理论和专业素质无法相提并论，所以教学不能展现音乐的魅力，学生学习没有得到加强。而中学音乐教师很少有机会开展有效的继续教育培训，致使教师的专业技能及学校教学水平得不到提高。3.音乐教学的模式陈旧，缺少吸引学生的趣味性内容传统教学中，录音机、齐唱成为初中音乐课堂上唯一的教学形式，教师教得累，学生学得苦。这样单一陈旧的教学形式严重制约了学生能力的发展和教学效率的提升。4.教师对新课标认知度不够教师对教材的钻研和音乐情感内涵的挖掘还不够，对学生在音乐课上的要求不严，教学内容过于随意，认识度严重不足。因此，学生对教材中的歌曲和欣赏知识缺乏认同，失去了学习音乐的兴趣。5.学生主体地位不明确中学音乐课堂往往是教师的一言堂，老师只关心学生能不能学会，而不关心他们喜不喜欢学、能不能听懂。课堂上，教师不信任学生的能力，学生缺少表现的机会，因此，学生整体参与度越来越差，这大大影响了课堂的教学气氛和教学效果。二、应对策略1.教师应从自身转变入手，转变教学理念学校和家长之所以轻视音乐学科的原因就是没有摆正对音乐教学的观念，教师应该把音乐摆在与语数外同等的位置上，以当前流行的合作学习法、自主探究法、游戏法等新型教学方法帮助学生更加认真、积极地投入到音乐学习中。2.教学中发挥学生的主观能动作用，全面激发学生的学习兴趣在教学中，为了拓展学生的音乐视野，提高音乐审美能力，培养学生欣赏古典音乐、民族音乐的兴趣，学校可以根据实际情况开设“合唱”“舞蹈”“器乐”等形式多样的第二课堂兴趣小组，给学生提供展示自我的平台。3.精读课标、深挖教材新课改时期教学要求更严格，教研工作需要随时加强，我们应该以课改文件为工作指导，避免闭门造车，用群组和网上交流的模式，真正吃透课标要求，并在教学中合理地引导学生，激发他们的学习欲望，从而达到事半功倍的效果。4.在教学方法上，借助多种教学法的优势新课程不断地推广新的教学方法，特别是对高效教学法提得最多，教师要借助高效教学法和新意教学法打破陈旧的传统教学，把教和学的位置交换，协调教师为主的课堂，尊重学生学习，把学生的学习需要作为教学的依据。另外，借助多媒体教学法的直观性和动态性展示学生学习需要的信息、图片、音乐等内容，激发学生学习的兴趣。或借助游戏法搞活课堂气氛，最终实现教师轻松教，学生快乐学的目的。5.课堂评价要多元化、及时、到位音乐课程教学评价对学生兴趣和信心的培养是很关键的，教师不能像以前一样考查学生的知识性东西，而应该分层次引导学生敢于表现。针对学生表现好的地方及时表扬和肯定，评价主体不能局限于老师一人，而是需要小组成员共同参与，做到“自评”“组评”“师评”三结合。评价中注重“改进”“优秀”“听话”“纪律”等各方面，多元化评价学生在语言、表现能力等方面的成绩。教师在表扬学生时切记不能泛泛而谈，而是要具体点明其哪里做得好，批评学生时也要注意方式，最好采用建设式批评，这种及时、到位的评价方式能给学生的发展提供很大的促进作用。6.以课堂乐器为突破口，找到音乐理论学习的捷径音乐理论的学习是为课堂教学服务的，我们不能把它单独拿出来学习，应该利用一切教学手段把它融入课堂环节中，真正成为音乐学习的帮手。小学阶段的音乐课堂已经有了器乐进课堂的教学要求，学生在学习乐器的同时还能提高识谱能力，他们在学习基础知识的同时，也能巩固课堂的重点、突破难点，之所以会出现现在中学阶段的现象，是由课堂乐器教学贯彻得不彻底等原因造成的。总之，我们应充分发挥好教师的引领作用，努力提高自身的业务素质。以学生为主体，注意生成，让学生在主动发现问题、解决问题中提高兴趣，让学生在师生互动、生生互动中收获自信，从而让课堂变得更加灵动，让学生收获更多快乐，从而获得正确的审美观和价值观，获得属于他们的精彩。在农村小学语文的教学过程中，合作学习可以让学生积极参与到学习中来，并通过合作探究培养处理收集信息的能力，并尝试用已经具备的语文能力获取新知识，分析和解决语文问题。一、合作学习能够有效构建学习群体1.合作学习可以改变传统的师生单向交流方式合作学习通过小组学习形式来进行师生、生生之间的互动交流，合作学习能够有效构建学习群体，使学生能够在语文教学的过程中有语言实践以及自我表现的机会。以河南西下池高效课堂小组合作学习为例，教师并不站在讲台上，而是走到学生的中间。学生按照6人或者8人组成合作小组，课桌面对面摆放，有横有竖。学生在小组合作学习的过程中相互交流，想说就说；在学生根据黑板上或者多媒体课件出示的学习目标进行学习的时候，教师要适时对学生进行引导，并引发学生的思考与讨论；当全班交流的时候，要引导学生走上讲台讲解，同时和同学互动交流。2.合作学习可以让学生更加深入地理解掌握教学内容合作学习将“自由与规则”体现到课堂上，让学生能够真正做课堂的主人，做学习的主人。学生选择自己喜欢的方式进行语文学习。课堂带给学生的不再是死板的学习，更多的是在教师的帮助和启发下由学生自己完成的创造自我的教育过程，形成真正的教育。在这个过程中，学生积极参与到学习中来，互相启发，互相帮助，共同解决语文难题。如在北师大版四年级语文《落花生》的教学过程中，教师可以让学生合作思考落花生的品质，让学生从中提到情感、态度和价值观的教育。二、鼓励学生大胆质疑，让学生带着问题走出课堂，并在合作交流的时候大胆展示1.鼓励学生自由、大胆地质疑在农村小学语文合作学习的过程中，教师要指导学生自由地大胆质疑。教师在教学的过程中，要以学生的生命发展和教学任务的结合为本。教师要让学生带着问题走进课堂，同时要求学生带着问题走出课堂。2.让学生大胆展示学生在合作交流的过程中，教师要鼓励学生大胆发言，大胆展示自己的思考。只有大胆表达自己的思考，才能帮助学生深入全面地思考问题。当学生回答问题不正确时，师生要适时给予纠正。三、在课堂上要开展真实有效的合作学习1.在实践操作中，不要让合作学习流于形式合作学习不要流于形式，这样不但耗时多，而且调控较难。教师要寻求操作简便的合作学习的方法，让学生能够深入扎实地开展合作学习，真正从合作学习中获益。2.对合作学习小组成员，要合理搭配，实现合作小组的最优化教师要根据学生的不同学习层次以及性格特征对合作小组的成员进行合理搭配，要让学生自觉主动地参与到合作学习中来，充分调动学生的积极性。四、把合作学习延伸到课外教师要营造可持续发展合作范围，将这种合作学习延伸到课外，让学生在课外的合作学习中提高合作的能力，掌握合作的方法和技巧。总之，农村小学语文合作学习的过程中，教师要不断培养、训练学生的合作能力以及合作精神，让学生能够通过合作学习完成语文的各项学习任务。同时，教师要教给学生合作的方法，让学生养成良好的合作习惯，充分发挥学生在学习中的主体作用。安宁市职业高级中学班主任培训、在职中为什么不愿当班主任1、在职中班主任是学生最怕、最爱、也是最讨厌的主任;面对的是无穷无尽的需要解决的问题。扮演着苦死、愁死、气死、憋死活受罪的角色。2、家长:学校啊,今天我把孩子交给了你,若干年后,你还给我一个怎样的孩子。二、我们的学生la·学生打架学生自务/学生最om我们悲哀的同行事件-:2004年11月2日,长沙河西某高校外语老师陆某被她的学生奸杀于出租屋内。事件二:2005年11月11日,一校长在家访过程中被丧失理智的家长当场砍死。事件三:2006年3月31日,铜川市耀州区南街小学三年级语文教师邱淑娥因学生张某未完成作业而“教育”他一下。4月1日,张某父亲协同4名凶徒在邱老师家门口将她和她丈夫暴打一顿。结果,邱老师因颅内血肿不治身亡。事件四2007年5月25日,黑龙江省双鸭山市第十九中学年轻漂亮的汪洪泽老师因出于为师的责任感和职业道德,委婉劝说了课上睡觉的名叫范冬彬的男生,该生在下课时随着人流走向讲台,冷不防将汪老师按在讲台上,刀刺进了汪老师的身体,鲜血顿时喷了出来,一个鲜活的生命就这样去了,大地无语苍天落泪.事件五:2007年6月6日,湖北省安陆市一中高二年级班主任王小平在学校教师宿舍内被班上学生残忍杀害。王老师被害的前一天,曾因课堂纠纪与该学生发生冲突事件七:2008年5月18日在无锡市一小学门口,一名年轻女教师身上被捅数刀后又遭割喉。行凶者是一名53岁的老人,因孙子顽皮经常受到校方“惩我”,老人才心怀不满而杀害教师。事件八:2008年10月4日,山西朔州一学生在课堂上突然拿刀捅向郝旭东老师。事件九:2008年10月16日,石家庄市新华区某大学宿舍内发生一起血案73岁的张老师被同楼邻居冯某用匕首和铁锤残害。事件十:2008年10月20日廉江中学校长黄兆峦在家门口遇刺。事件十一:2008年10月21日,缙云县盘溪中学学生丁于真杀死老师潘伟仙。丁于真沉迷于网络经常请假不上课而去上网。21日到校后潘老师与他进行谈话,并与丁于真起去他外公家了解相关情况。途中,老师被丁推下悬崖,丁发现老师并未死去后还用绳索将其勒死。事件十二:10月28日,中国政法大学法学院陈春林教授在教室被学生杀死。学校教育面临的危机列举1.来自教师的危机()缺乏安全感·(1)人际关系不佳(2)敬业精神不够(12)缺乏危机处理的(3)劳逸不均知识和能力(4)不胜任2.来自师生互动的(5)班级管理不佳危机(6)心理疾病(1)师生冲突(7)家庭问题(2)师生缺乏危机意识(8)情绪问题(3)师生认知差异(9)待遇问题(4)师生价值观差异(10)专业知识欠缺(5)师生感情纠葛3.来自学生的危机(10)运动伤害(1)亲子尖系不佳(11)实验操作不当(2)情感困扰■(3)持械上学(12)中毒(4)打群架、斗殴·(13)同伴暴力(5)自我伤害(14)人际关系不佳(6)缺乏性知识(15)挫折(7)未婚先孕、未婚·(6)精神疾病生子(17)身心及心理疾(8)座性侵害病(9)同性恋(18)压力调适不良(19)挫折容忍力低4.来自家庭的危机|5.来自学校的危n(1)单亲家庭机(2)问题家