部编版一年级上册《四季》第一课时教学设计

部编版一年级上册《四季》第一课时教学设计

【教学目标】1.正确认读9个生字，其中认识“春、夏、冬、说、尖、弯”等6个字，认识言字旁、虫字旁2个新偏旁，会写“四、天、是”三个字。2.正确流畅朗读课文。3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。【教学设计】一、激趣导入，自读互读。1.引出课题“四”第一次合作上课，我给大家带了一个礼物，让大家欣赏了一个小视频。六班的小朋友们看得很认真，我给大家点赞。今天来了很多老师听我们上课，我让大家和老师们打个招呼，打完招呼的点点头，然后我们准备上课！今天我们要学第4课，我在黑板上写下了“4”这个数字。汉字“四”我们已经认识了，我向大家展示了如何写“四”这个字，并让大家一起读出来——四。2.激趣导入今天还有四位新朋友要和我们一起上课！他们藏在课文里，我请大家翻开语文书，找到第60页，然后稍稍往外斜，看好字，仔细听，不出声，听我范读课文。3.学生自读我问学生们想不想自己读课文，他们都想，我让他们自己读。如果有不认识的字，可以举手问我或者问同桌。在读书时，我提醒他们要注意姿势，放平双脚，捧好书，看好字。我巡视着学生们的读书姿势并纠正。4.学生互读有些小朋友已经读完了，我让他们和同桌互相读一读，你读一小节给我听，我读一小节给你听。二、整体把握，形象感知1.找朋友学生们读得都很认真，我问他们找到了四位朋友了吗？然后一起来喊喊这些朋友的名字。我出示芽和词卡，让学生们认识“草芽”这个词，然后我解释说这个词的两个字都是草字头，就像刚长出的小草，然后让学生们读出这个词。我也出示了“荷叶”、“谷穗”和“雪人”这几个词，并让学生们读出来。2.教学说我告诉学生们，这些朋友都会说话，然后出示了“说”这个字的词卡，解释说说话要用嘴巴，而“说”这个字里面就有口这个偏旁，所以左边是个新偏旁叫做“言字旁”。我让学生们一起读出这个字。三、精读课文，以识促读过渡：这些朋友在说什么呢？1.精读第一小节我让学生们先整体读一下第一小节，然后让一位学生扮演小草芽读出第一节。2.刚刚长出来的小草，每一根都尖尖的，让我们一起读一下“草芽尖尖”这个词吧。3.看看这个“尖”字卡片，上面是“小”字，下面是“大”字，合在一起就是“尖”字。让我们一起读一下“草芽尖尖”。4.手指着PPT上的草芽，上面小，下面大，尖尖的，让我们一起读一下“草芽尖尖”。5.春天，太阳照在身上真暖和，看，春字里面就有个“日”字，还有一个点是红色的。让我们一起读一下“春天”。6.春天天气变暖了，小草就从泥土里钻出来啦！请你读第一节。7.小草钻出来了，真开心啊！女生们一起读第二小节。1.引出青蛙，听，谁在叫？小朋友们回答：“青蛙”！看看这个青蛙的图片和词卡，谁来读一下“青蛙”这个词？蛙字读得好，张大嘴巴，就像青蛙呱呱叫，我们一起火车往后开。2.让我们一起读一下第二小节：“小青蛙坐在荷叶上”。荷叶说了什么呢？请你当荷叶，读一下第二小节。3.拿出实物荷叶，瞧，这就是一片圆圆的大荷叶，出示“荷叶圆圆”这个词，谁来读一下？4.夏天，小青蛙也喜欢大荷叶，炎热的夏天，它躲到荷叶底下来乘凉。看，夏字的一横长长的像什么？就像一片大荷叶。我们一起来读一下“夏天”。5.出示满池荷叶的图片，夏天满池的荷叶长得又大又圆，真美啊。男生们一起来当大荷叶，读好第二小节。1.引出秋天，小朋友们，现在是什么季节啊？——秋天！一起读一下“秋天”这个词。2.让我们一起读一下第三小节：“谷穗弯弯”。这一粒一粒的谷子去了皮就是我们吃的米，全部长在顶端，很重很重哦，两只小手捧捧看，重不重？重！所以谷穗的身体都压弯了。谷穗很重的，弯弯读慢一点，我们一起火车往后开。3.弯字下面是个弓，弓就是弯弯的。让我们一起读一下“弯弯”。4.还有一个字里也藏着弓，找到了吗？（同时出示“鞠着躬”三个字）躬字左边是身体身体的身，右边也是弓，身体弯下去就是鞠躬。请你做鞠躬的动作，这就是鞠着躬。读好这个词——鞠着躬，着字是轻音，要读得轻而短。5.农田里弯弯的谷穗让人们知道秋天到了。让我们一起读一下第三小节。1.让我们一起读一下第四小节。听了草芽、荷叶、谷穗的话，雪人可等不及了，他说了什么呀？仔细听。（播放录音）雪人说——“我就是冬天”。2.随文识冬：冬天来了，小河结冰，天空下雪。冬字里有冰，一起来读这个词——冬天。3.感受雪人的顽皮：在下雪天，你最喜欢干什么？堆雪人？打雪仗？不怕冷的玩耍？瞧你们多顽皮啊！就请你读这个词——顽皮。雪人也很顽皮，看他肚子圆滚滚的，还往前挺。起立，我们一起来挺一挺，准备，（老师读：雪人大肚子一挺）你们都是顽皮的小雪人！最后，让我们做着动作来读最后一小节，准备！太棒了，吴老师给你们点个赞。四、整体巩固，巧妙揭题1.整体巩固请坐好，小朋友们，看老师。刚才，我们跟着草芽、荷叶、谷穗、雪人认识了春天、夏天、秋天、冬天。2.揭题（1）指着板书，这就是四季，一起读课题——四季！3.整体读课文现在，让我们把儿歌连起来读一读，把四季记在心中。自己先试一试，请四个小朋友，一人一小自然段。给你们配上音乐。3.复习生字。（1）掌声送给他们！小朋友们学得很好，四季给你们带来了汉字礼物，响亮准确地读出它们，礼物就送给你们。我们一起来读，火车火车哪里开。（3）都读对了，我们一起来读一遍。（教鞭）五、指导写字，形象识记小朋友们生字复习得很好，我们还要会写字。现在，我们来学习写四和天。（1）出示图画，看，一个小朋友，鼻子在呼气呢，我们也来用鼻子呼呼气，知道这是什么字吗？是四。（2）看老师写，四字多像小鼻子，一笔短竖，两笔横长折内收，