六年级数学上册期末检测（二）试卷（含答案）（合集）

2019-2020学年上学期重点小学六年级期末检测卷（二）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题总分得分填空题。(15分)判断题。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(6分)2.甲数比乙数少20%,甲数是乙数的80%。 ()3.圆的周长总是它直径的π倍。 ()4.20g糖溶解在100g水中,糖水的含糖率是20%。 ()5.如果两个圆半径的比是6∶1,那么这两个圆周长的比和面积的比都是36∶1。 ()6.比的前项和后项都增加或减少相同的数,比值不变。 ()三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1.对称轴最多的图形是()。A.等腰梯形B.等边三角形C.圆D.正方形2.把5g盐放入100g水中,盐与盐水的质量比是()。A.1∶19 B.1∶21 C.1∶20 D.1∶153.一个数(0除外)除以分数的商一定比原数()。A.大 B.小 C.相等 D.无法确定4.小红做了100道口算题,错了10道。她口算的正确率是()。A.90% B.10% C.100% D.110%5.把一个圆的半径扩大到原来的2倍,它的面积将扩大到原来的()倍。A.2 B.4 C.3 D.9四、计算题。(31分)1.直接写得数。(4分)25+35=16÷12=8-34811÷89= 58-12= 23×32.解方程。(9分)3.计算下面各题,能简算的要简算。(18分)58+16+38+56 34×25+25×五、走迷宫。(8分)1.小玲和小敏玩走迷宫的游戏。小玲从A点出发,先向正北走2m到B点,再向东偏北30°方向走3m到C点,然后向东偏南40°方向走4m到D点,最后向北偏东25°方向走6m到E点。在下面画出小玲从A点到E点的路线图。(4分)(导学号81992325)2.根据路线图说一说小敏从E点走到A点的路线。(4分)六、解决问题。(35分)1.同学们参加植树活动,两天共植树1500棵。第一天植了35,第二天植了多少棵?(4分)(导学号819923272.水结成冰后,体积增加110。有一块体积是3.3dm3的冰块,融化后的体积是多少?(4分)(导学号819923283.一项工程,甲队单独做要15天完成,乙队单独做要10天完成。如果两队合作,多少天可以完成?(4分)(导学号81992329)4.把一个圆形纸片分成若干等份,拼成以半径为宽的近似长方形,已知这个长方形的周长为49.68cm。求圆形纸片的半径。(5分)(导学号81992330)5.新光小学去年在校学生有600人,比今年多20%。该校今年在校学生有多少人?(5分)(导学号81992331)、6.某学生看一本故事书。第一天看了45页,第二天看了全书的14,第二天看的页数恰好比第一天多20%。这本故事书共有多少页?(6分)(导学号819923327.六(1)班参加课外活动的情况统计如下:先算出六(1)班学生的总人数,再将统计图和统计表填写完整。(7分)(导学号81992333)参考答案一、1.103015404.2∶125.412.567.3.68.1509.153二、1.✕2.√3.√4.✕5.✕6.✕三、1.C2.B3.D4.A5.B五、1.2.先从E点向南偏西25°方向走6m到D点,再从D点向西偏北40°方向走4m到C点,再从C点向西偏南30°方向走3m到B点,最后从B点向正南走2m到A点。、4.49.68÷2÷(3.14+1)=6(cm)答:圆形纸片的半径是6cm。5.600÷(1+20%)=500(人)答:该校今年在校学生有500人。7.(8+10)÷(1-64%)=50(人)3216%20%2019-2020学年上学期重点小学六年级期末检测卷（一）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题总分得分一、填空题。(17分)1.34=()÷8=9∶()=()20=2.甲、乙两数的比是5∶4,甲数是乙数的()%,乙数比甲数少()%。3.14+()=25×()=611÷(4.比50米少20%的是()米;35米比()米多5.在○里填上“>”“<”或“=”。58÷45○58×45（12×13）×15○12×13×6.果园今年栽果树200棵,成活率是98%,()棵没成活。7.一个圆形游泳池的周长是31.4米,它的半径是()米,占地面积是()二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)(4分)1.一个数除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。 ()2.李师傅加工了105个零件,全部合格,合格率就是105%。 ()3.圆有无数条对称轴。 ()4.比5吨少15,是445吨。 (三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(4分)1.甲数是48,甲数的16与乙数的14相等,乙数是(A.72B.32C.122.把25克盐溶化在100克水中,盐占盐水的(A.20% B.25% C.75% D.125%3.为了绿化城市,某街道要栽一批树苗,这批树苗的成活率是80%~90%,如果要栽活720棵,至少要栽种()棵。A.1000 B.900 C.8004.用同样长的铁丝围成一个正方形和一个圆,它们的面积相比,()。A.圆大 B.正方形大C.一样大 D.不确定四、计算题。(28分)1.直接写出得数。(8分)1-17-67=14+112×12=68÷10%= 23×38×16= 1÷511×511=65÷2÷152.计算下面各题,能简算的要简算。(12分)813÷7+17×6131113÷58+34÷583536÷7×（÷）3.解方程。(8分)x-25x=2124-120%x=18x-4×23=15 24%x+五、操作题。(10分)1.画一个直径是4厘米的半圆,画出它的对称轴,并计算出它的周长。(4分)2.请你在下面的平面图上标出少年宫和邮电局的位置。(6分)(1)少年宫在学校的西偏北30°方向上,距离学校600米(2)邮电局在学校的南偏西45°方向上,距离学校800米六、解决问题。(37分)1.修一条公路,已修了全长的15,还剩下800米没修,这条公路全长多少米?(72.东风小学五年级有学生180人,比六年级的人数多19,六年级有学生多少人?(7分3.某乡去年造林30公顷,今年造林36公顷,今年造林比去年多百分之几?(7分)4.一辆自行车轮胎的外半径是0.36米。如果每分钟转100周,通过一座米长的桥需要几分钟?(得数保留一位小数)(7分)5.下面是小明一家三口五一旅游的各项费用统计图。其中A表示食宿费用,B表示路费,C表示购物费用。(9分)(1)这是()统计图。(2)图中A、B、C三部分的比是()。(3)已知食宿费用是1350元,路费是多少元?七、附加题。(20分)服装厂计划一个月生产衬衫5000件,结果上半月完成35,上半月同样多,这个月超额生产了多少件?参考答案一、1.61215752.125203.34524.40255.>=>6.47.578.5二、1.√2.✕3.√4.✕三、1.B2.A3.C4.A四、1.04680292.213646553.x=35x=5x=4315x=五、1.画图略10.282.提示:画图时先确定方向,再确定距离。六、1.800÷1-15=10002.180÷1+19=162(3.36-4.1000÷(3.14×0.36×2×100)≈4.4(分)5.(1)扇形(2)9∶6∶5(3)1350÷(1-25%-30%)×30%=900(元)七、5000×35+35确定起跑线第一课时教学内容确定起跑线教材第78、第79页的内容。教学要求1.通过教学,进一步巩固学生所学的圆的周长的知识。2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,增强学生思维的灵活性。3.培养学生积极思考的学习习惯。重点难点运用所学知识解决实际问题。教具学具实物投影。教学过程一导入我们学习了圆的周长,你能说出圆的周长的计算公式吗?二教学实施1.出示跑道图,提出问题。老师:当你走进田径运动场时,你一定会被塑胶跑道所吸引。你知道比赛时,为什么运动员站在不同的起跑线上吗?学生:因为终点相同,如果在同一条起跑线上,外圈的运动员跑的距离长,所以外圈跑道的起跑线位置应该前移。提问:各跑道的起跑线应该相差多少米呢?学生分组讨论。2.学生动手进行计算。(1)探究方法。通过观察,学生能够发现跑道由两条直段跑道和两个半圆形跑道组成。直道长85.96m,第一条半圆形跑道的直径是72.6m,每条跑道宽1.25m,如教材第80页上面的图所示。如果两个半圆形跑道合在一起,就是一个圆,可以先求出一个圆的周长,再加上两段直道的长度,这样就能求出每条跑道的长度。(2)学生计算每条跑道的长度,π取3.14159。最后填在下面的表格中。12345678直径/m72.675.1圆周长/m228.08235.93跑道全长/m400407.85d1=72.6d2=75.1d3=77.6d4=80.1d5=82.6d6=85.1d7=87.6d8=90.1第1道:3.14159×72.6+2×85.96≈400(m)第2道:3.14159×75.1+2×85.96≈407.85(m)第3道:3.14159×77.6+2×85.96≈415.71(m)第4道:3.14159×80.1+2×85.96≈423.56(m)第5道:3.14159×82.6+2×85.96≈431.42(m)……(3)计算相邻两道之差。例如:第2道周长减去第1道周长:407.85-400=7.85(m)第4道周长减去第3道周长:423.56-415.71=7.85(m)……通过计算可以知道,400m的跑道要跑一圈,每一道的起跑线要比前一道提前大约7.85m。三课堂作业新设计请同学们上网查找资料,探寻这道题还有没有其他的计算方法,并在小组内进行交流。参考答案板书设计课堂作业新设计略备课参考教材与学情分析本课是一节数学综合应用的实践活动课。培养学生用数学解决问题的能力是义务教育阶段数学课程的重要目标之一,因此解决问题的教学在数学教学中有着重要的作用。它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。本册教材设计了“确定起跑线”这个数学综合运用活动,让学生通过小组合作的探究性活动,综合运用所学的数学知识和方法(如圆的知识),动手实践解决问题,体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,不断提高学生的实践能力和解决问题的能力。学生可能很少从数学的角度去认真思考起跑线问题,也很难通过经验和观察得到,需要学生收集相关的数据,具体分析起跑线的位置与什么有关。所以在教学中,学生可能会在“相邻跑道相差多远”这一点上有些困难。课堂设计说明1.通过师生对话,谈谈同学们身边发生的大事。合理利用课前的几分钟,就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。既吸引学生学习的注意力,也可拉近师生之间的心理距离,激发学生的学习热情,创设宽松的课堂氛围,让学生在心理安全的状态下进入学习活动。2.结合学生的生活经验,激发了学生探究问题的欲望。运动会是学生生活中很熟悉的活动