小学四班第二学期语文教学计划

小学四(2)班第二学期语文教学计划_物业经理人小学四（2）班其次学期语文教学规划

一、学情分析：

本班共有学生44人，男生29人，女生15人。通过上一学期的教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科还是有肯定的兴趣，学习态度较为端正。大局部学生的根底学问局部把握的还比拟好，一小局部同学有运用所学学问的力量。但整体上还存阅读量不够，作文水平偏低，还有一局部同学书写潦草，承受力量较弱，学习懒散，怕吃苦，作业拖拉，成绩不太抱负。所以在教学上还有很大的努力空间。

二、教材分析：

本册教材从编排上共分四个局部：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培育良好的学习习惯”主要是要学生养成记日记和爱惜图书的良好习惯。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。连续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是依据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等，进展局部仿写练习，以便提高学生的表达力量。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践力量。

三、本学期的教学目标:

（一）思想教育。

1、在学问传授和力量训练过程中，坚持对学生进展良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。

2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。

3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、熟悉自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

（二）语文教学。

1、学习习惯。

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

（2）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（3）连续培育仔细写钢笔字。

（4）连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。

（5）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。

3、识字写字。

（1）能精确认读230个生字，会默写164个字。

（2）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。

（4）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读。

（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。

（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

6、习作。

（1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习使用冒号、引号、顿号。

四、教材的重难点:

1、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

5、能当众说话，情愿与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。

五、教学措施：

1、仔细备好每一节课，精确把握教学目标，努力改良课堂教学。提倡启发式，争论式的课堂，教师在课堂上要少讲，多给学生展现的空间。

2、抓实根底，着重对段的教学，做到能读懂一段话，会把一段话写丰富。在课堂上要保证学生朗读，默读的时间，对于作业要要二次修改，并对字的熟悉进展强化。

3、重视学习方法的知道，要依据课文特点，选择学法指导。

4、遵循学生身心进展规律和语文学科的自身规律，选择教学策略。加大培优辅差工作特殊是辅差工作，力争使他们昂起头来学习。

六、教学进度安排三、教学进度:

时间单元教学内容

2月8—2月22第一单元

培育良好的学习习惯（八）

1、走，我们去植树

2、第一朵杏花

3、燕子

4、古诗两首

习作1练习1

2月23—3月7其次单元

5、苹果里的五角星

6、最正确路径

7、人类的“

文章来源自房地产e网教师”

习作2练习2

3月8—3月20第三单元

8、三顾茅庐

9、祁黄羊

10、公仪休拒收礼物

习作3练习3

3月21—4月6第四单元

11、永久的白衣战士

12、“番茄太阳”

13、第一次抱母亲

14、我不是最弱小的

习作4练习4

4月9—4月15一至四单元复习训练

期中整理复习

4月18—4月30第五单元

15、鸟语

16、天鹅的故事

17、生命的壮歌

习作5练习5

5月4—5月15第六单元

18、沙漠中的绿洲

19、云雀的心愿