绩效考核及平衡计分卡教学课件

绩效考核及平衡计分卡56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。绩效考核及平衡计分卡绩效考核及平衡计分卡56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。策略性人力资源管理绩效考核与平衡计分卡●●●●●●●●●●●●●●●●●●策略性人力资源管理绩效管理●●●●●●●●●●●●●●●●●●卢梭说“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。教师不仅要使学生认识到学习地理的重要意义，而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪。所以，教师必须努力创造产生积极情感的条件，才能激发学生学好地理的兴趣。下面，笔者谈谈自己的几点体会。1创设问题情境，激发兴趣，使学生学会思考在课堂教学中，有目的地设问，创设问题情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。这样使学生融入其中观察思考，并对有关问题进行判断、选择、评价，以得出最佳答案。在这一过程中，还使学生学会了思考，学会了探究问题，地理思维能力得到了发展。比如，教学“黄河”这一节内容时，为了分析黄河为什么会成为“地上河”，可让学生看黄河流域图、黄河流经黄土高原图、千沟万壑的黄土高原图和黄河“地上河”景观图及视频，让学生对该区域有直观的印象，然后老师再逐一设问：黄河流经的中下游地势、河床、水流有什么特点？黄河为什么会成为世界上含沙量最大的河流？学生思考并解决了这两个问题后，黄河为什么会成为“地上河”的问题也就迎刃而解了。这样，集趣味性和知识性于一体，激发了学生学习地理的兴趣。2营造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围，使学生轻松学习只有在平等、民主的氛围之中，学生才会有人格的自由和舒展、思维的活跃与激荡。只有始终保持与学生心心相印、息息相通，真诚地对待学生，才利于充分调动师生合作交流的积极性，才能赢得学生的信赖，学生才会亲其师、信其道、学其知。地理教师在教学活动上要鼓励学生多一点思考，少一点胆怯，鼓励学生别出心裁，不断创新，敢于发表不同意见。常用商量的口吻提问，以激励学生自己去发现、创造。面对学生的发言，总是相信和尊重学生的每一点发现，每一个见解，从而提高学生的自信心和参与意识。老师要善于挖掘学生身上的闪光点，为学生的点滴进步喝彩加油。尤其是对学困生应付出更多的关爱，一视同仁，多表扬，少批评，让他们得到表扬的机会，享受到取得成绩的喜悦，使他们体会到自己不是“被遗忘的角落”。3重视发展自主获取新知识以及交流、合作能力，使学生主动求知在学习过程中，学生体验到的最大快乐莫过于自己发现问题，以及经过独立思考解决问题的过程。如开展的“分组导学”课上，通过老师必要的指导，适当的点拨，学生以小组的形式，交流合作，信息互通，自主学习，积极主动地探索知识的发生、发展过程。古人云“授之以鱼，不如授之以渔”，教是为了不教。学生是学习的主体，给学生多一些思考的时间，多一次表现的机会，凡是学生能独立思考的问题，老师绝不包办代替，而是积极引导，尽量让学生总结、归纳，让学生经历自主学习的全过程，多体验一些成功的快乐。4运用多媒体技术，使教学生动形象多媒?w技术不但能使地理教学具有图、文、声、像、影并茂的特点，而且可创造一个多角度，多层次的立体化地理教学信息空间，使学生有身临其境的感觉，令教学直观生动，有利于提高课堂教学质量。如在讲“长江”这一节时，可运用多媒体投放长江水系图，老师讲到长江的发源地、长度、注入海洋、干流流经省区，上、中、下游的划分等地方时让其闪烁，这样使学生观察方便，记忆容易。又如讲“印度农产品的分布与自然条件的关系”这一知识点时，可将印度的农作物用计算机制成形式各异的“卡通”式农作物，点击任何一个“卡通”，就可听见该“卡通”描述自身的“生活环境”（即“家”）的声音，并安排几个小“卡通”找不到“家”，请学生帮他们找到“家”。这样就强化了记忆，突出了教学重点。5兼顾其他学科，使课堂充满趣味在教学中，发挥诗词、歌曲、趣闻的激兴作用，将语文中优美的诗词引入，将音乐课中动听的歌曲引入，将历史等学科中的奇闻轶事引入，都会收到意想不到的效果。如讲梅雨天气时用“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；赞美桂林山水用“江作青罗带，山如碧玉簪”。另外，课堂引入歌曲，既可活跃气氛，又达到了情感教育的目的。如讲我国的民族时，让学生听《五十六个民族五十六朵花》；讲新疆时，让学生听《掀起你的盖头来》；讲欧洲多瑙河时，让学生听《蓝色多瑙河》，这时学生自然就意识到这堂课讲的知识内容，注意力更集中，更乐学、愿学。6开展地理课外活动，使学生体验过程总之，在地理教学中，教师要与时俱进，大胆改革，积极钻研教材，优化教学过程，不断探寻激发学生学好地理的有效途径。为了贯彻落实党中央、国务院关于全面深化改革战略部署和促进高校毕业生就业创业工作要求，引导和支持更多的大学生创业，2014年6月，国家人力资源社会保障部、国家发展改革委等九部门决定，今年起至2017年，在全国范围内实施“大学生创业引领计划”，帮助和扶持更多毕业生自主创业。并在《通知》中提出，各地有关部门要从普及创业教育、加强创业培训、提供工商登记和银行开户便利、提供多渠道资金支持、提供创业经营场所支持、加强创业公共服务6个方面综合施策。这不失为一个很好的解决大学生就业难的一个方法。据有关统计数据显示，2014年全国高校毕业生规模达到727万人，比上年多出28万人，大学毕业的就业形势日益严峻。在我国大学毕业生中有创业意愿的近1%，发达国家大学生的创业比例约为20%。大学生创业存在许多难题，比如：大学生创业形式单一、创业长足发展性弱、创业领域狭窄等导致大部分大学生创业犹如昙花一现。一、大学生自主创业的现状今年8月，作者对宁波地区大学生创业现状进行调查，发现55%以上的大学生返乡创业主要从事农业及与农产品相关的产业，其中以宁波奉化100个大学生返乡创业调查为例，从事种植业37人、养殖业22人、畜牧业6人、农家乐12人、第三产业15人、工业企业8人。此次调查也发现，与城市相对成熟、宽松的创业环境相比，大学生农村创业的形势更加严峻，除了有关政策制度不完善外，传统的社会偏见、农村落后的基础设施、不可控的气候等因素，也给返乡创业的大学生增加了创业的困难。导致大学生返乡创业积极性不高的原因主要是受“学而优则仕”的传统就业观念以及长期的城乡二元结构背后隐藏的巨大社会福利差距。二、大学生返乡创业面临的主要问题及原因分析1、心理压力较大，支持力度弱，容易走极端在传统观念的影响下，家长对于大学生的期望还是比较高，92.5%的家长都不希望自己的孩子放弃具有稳定收入的就业岗位，而是从小商小贩开始创业。也正是因为家境一般的大学生，他们由于没有足够的资源支持他创业，80.85%以上的返乡创业的大学生只能从小商小贩开始起步，有65%的创业举动会得不到支持。2、创业成本较高，资金缺口大，且无力贷款为了扶持大学毕业生创业，加大高校毕业生自主创业贷款支持力度，国家此前已经出台金融贷款方面的政策，简化贷款手续，给予利率优惠，但在实际运作中步伐迈得并不快。如中行、农行、建行等目前还没有开办大学生自主创业贷款业务。此外，返乡创业的大学生群体中，一是91%以上返乡创业大学生没有原始积累，可以说是从零开始；二是75.5%以上的返乡创业大学生没有贷款渠道，筹集资金渠道很窄；三是60.8%以上的返乡创业大学生没有家庭资助，完全依靠自身的努力。3、缺乏创业知识，难以协调好各方面的关系虽然我国高校也一直要求大学生参与社会实践，到企业见习，但与国外成熟的校企合作相比，我们的大学生交流情况要差的多。由于缺乏社会经验，78%以上的大学生创业之初，其想法往往过于理想化，且信心满满，但在实际创业过程中可能遇到许多现实的问题。缺乏足够的社会经验就很难协调好社会各个层面的关系，这也成了大学生创业成功的一大障碍。4、缺乏社会资源，创业的可持续性不够强创业成功与否与创业者的学历和知识储备并没有直接的关系，可恰恰与创业者所拥有的社会资源有直接的关联。大学生创业之初，他不仅需要一笔可观的启用资金，而且还要有一定的社会资源。对于一个大学毕业生来说，如果没有足够的社会资源支持，与一个获得强大社会资源支持的创业者相竞争，其创业压力将大大增强，各方面也会处于弱势地位，其创业的可持续性就会比同行竞争者要弱。三、促进返乡大学生自主创业的对策1、不断完善高校创业教育模式，提升创业素质应该说，创业教育是打造创业人才的最佳方式之一。而高校作为大学生知识能力培养的重要阵地，不仅要重视专业知识教育，更要重视创业精神培育和创业能力的培养。现实中，大学生创业既受成长环境熏陶的一面，也受创业事迹影响的一面，往往创业事迹会促使大学生走上创业道路。因此，高校在推进创业教育过程中，一是要注重大学生创业教育的方式方法，让其全面了解创业的机遇与挑战；二是转变大学生就业观念及创业思维，推进大学生参与模仿创业或尝试创业的学习、体验与参与过程；三是及时谋划创业项目，让其了解从小商小贩做起也未尝不可；四是让大学生了解城镇化建设带来的发展空间，使返乡大家的注意转移到家乡的发展潜力，充分挖掘家乡的资源，从而更加容易实现自己的创业梦想；五是必须让创业大学生必须对自身条件有十分清醒的认识，量力而行才能完成预期的目标，理想化的创业具有很大的风险。2、政府专门设立就业创业基金，缓解资金压力在我们国家大学生创业的融资渠道非常难，85%以上的返乡创业大学生在创业之初，都很难会得到银行、企业风投以及社会资本的支持，75%以上来自家庭或者朋友有限的经济帮助。因此，地方政府应该要为返乡大学生创业提供良好的创业环境，一是专门设立就业创业基金，为返乡创业大学生缓解创业资金压力；二是为返乡创业的大学生搭桥牵线，让当地企业给予创业大学生提供信息咨询以及技术支持等；三是加强对创业贷款政策的宣传力度，让返乡创业者了解创业贷款制度，合理地选择创业融资载体；四是科学制定针对返乡创业大学生的政策性融资贷款，积极协调各金融机构扩大对返乡创业的大学生提供小额贷款；五是地方政府须对返乡创业大学生实行税费减免。3、加强高校企业之间互动交流，增强创业知识返乡创业大学生和地方企业的互动，必须获得地方政府和高校的大力支持。高校要适时地介入与地方企业的互动，签订有关协议，开展相关领域的合作，为创业大学生与企业建立互动做准备，以此让更多想创业大学生在校期间通过学校的合作项目，通过校企合作的模式，为学生创业带来动力。4、构筑农二代大学生创业平台，扩大社会资源策略性人力资源管理绩效考核与平衡计分卡●●●●●●●●●●●●●●●●●●策略性人力资源管理绩效管理●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●0●●●●●全球化利害关糸HRM措施R策略与企业策略契合团队工作·技能与成就付薪依工作需求而定的遴选制度·员工态度调查持续性学习环境·积极性的纪律管理·客户满意与质量为绩效评核之内涵·多元化劳动力受到重视高绩效工作系统善用人才资产●●●●●●●●●0●●●●●“人”是企业最重要的资产“适合的人才”是企业最重要的资产人才资产▲股东价值管理充份发挥人才价值●●●●●●●●●0●人才价值企业竞争力与股东价值直线主管HR人才资产作战力Competenc企业组织能力Organizationcapability向心力投入程度CommunitycommItmen●●●●●●●人资管理的终极目的是提升组织能力以达成企业的经营目的与绩效有效的人才管理是预测企业长期成效的领先性指标优秀的人资主管必须了解企业的经营状况(外部)人资主管必须积极参与企业的策略规划’企业文化的塑造与企业变革管理以企业运作的模式来经营人资服务’不能有效支持企业经营目的者将被淘汰蜕变的愿景是美丽的’但蜕变过程是很艰苦的加强快速应变的能力与容量:“先锋、领先响应者丶跟随者丶阻挡者丶或……恐龙”人资管理与企业管理的关糸●0●●●人资管理计分卡企业管理计分卡败务續效指标MarketCapR使命人力貴源指柝顾客服务指桥服务内容服务效果价值观提升组织能力Contribution·价值成本中心投入程度文化企业流程指针服务管道Channels简易性人力资源体系的目标和管理初衷来源和取决于企业的战略规划,人。。力资源管理是战略执行力在组织上的体现●0●●●●●战略框架与目标行动计划组织结构职位设计职位说明书管理「日标管理长期激励培训股权收益业绩管理