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文档简介

幼儿园小班综合活动教案：《小脚丫》教学设计幼儿园小班综合活动教案《小脚丫》一、幼儿状况分析小班幼儿性格活泼、开朗。

平常嬉戏活动中发觉他们的思维比较活跃，但他们则更喜爱动手操作。

孩子们已经熟悉过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。

由于幼儿有肯定年龄差别、性别差别、共性差别等，幼儿往往在嬉戏中只留意自己感爱好的部分，因此，老师在嬉戏中要擅长指导，多给幼儿留有自由选择、操作的时间，让幼儿感受同伴间合作的愉悦，从而使幼儿有更多的时间去体验嬉戏的乐趣。

二、活动背景条件在嬉戏活动之前，给幼儿供应一些材料和工具，让幼儿自由探究，通过实践，发觉不同做手印的方法。

引导幼儿主动探究，多实践，使幼儿在每一次实践活动中探究精神得到进一步的强化。

使幼儿在做做玩玩，提高了幼儿对嬉戏的爱好。

三、活动目标1.

让幼儿学会动手，动脑并乐观主动的参加嬉戏。

2.

鼓舞幼儿采纳不同的材料与方法制作小脚丫。

3.

让幼儿用自己喜爱的方式进行嬉戏，体验嬉戏的乐趣和合作的愉悦。

四、活动材料1.

大脚板，大型玩具，五角星。

2.

彩色卡纸，剪刀，滑石粉。

3.

双面胶、透亮     胶。

五、活动过程1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场2.出示大脚板，激起幼儿对嬉戏的爱好。

老师“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”（玩嬉戏）“你们知道怎么玩吗？”（请幼儿上来试一试。

）3.让幼儿学会制作小脚丫。

（1）激发幼儿制作的爱好。

老师“你们想用脚丫来玩嬉戏吗？”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢？”（2）启发幼儿想出各种制作方法。

（老师可以请幼儿来演示。

）（3）让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。

老师参加到幼儿的制作活动中去，指导个别力量弱的幼儿。

4.幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的嬉戏。

（1）幼儿分组将小脚丫排队。

（幼儿可排各种不同的队形。

）（2）玩嬉戏“踩脚丫”老师参加到嬉戏中去。

（3）幼儿交换位置进行嬉戏。

5.嬉戏“我把星星带回家。

”（

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