课件-与同行交流几点

与同行交流几点【精品】PPT课件与同行交流几点与同行交流几点教学中的几个例子:案例一:一节忘情的课学校准备举行青年教师优质课评比活动,李老师对这项活动很感兴趣,很快就报了名,也选定了课题廉颇与蔺相如列传李老师是中文系古典文学专业硕士研究生毕业读研究生之前也曾在中学教过两年书,虽然重返中学教坛的时间不长,但对讲好这堂课蛮有信心。他觉得教文言文正是自己的强项,既是情有独钟,也是术有专攻他希望借此机会在本校同行面前好好地露一手,显示下自己的学识和功底。李老师认真进行备课,查阅了大量资料,博采众家之长,撰写了较为详尽的教案。他又自己动手制作投影幻灯胶片,为的是尽量节省课堂上板书的时间评优公开课如期举行,李老师讲的是这篇课文的第二课时。他的教学设计是:重点分析课文中以对话、行动揭示人物性格的表现手法。课堂上李老师对这一表现手法的分析非常细致、深入,真可称得上丝丝入扣。加上他那富有感情变化的语言,对故事情节绘声绘色的渲染,学生们都被吸引住了,个个凝神静听……李老师越讲越兴奋,甚至忘记了时间。正巧这天停电,电铃没响。尽管坐在前排听课的教导主任向他暗示了几次该下课了,他也没有察觉,直到一位物理老师的身影出现在门口,他才猛想起来该看看表,这时已超过下课时间整整10分钟了。(摘自2001年第4期《学科教育》)农村学校体育是农村教育的重要组成部分。加强农村学校体育无疑对实现《体育课程标准》提出的教育发展的总目标至关重要，也是一项具有战略意义的重要工作。新课程理念强调体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，培养一个身心健康，具有主体意识、主动、积极向上的处世态度，具有探索、创新精神，能接纳他人的身心健康的人。但是，在几年的课程改革当中，我感觉我们的农村体育课教学改革中存在的一些问题，想和大家一起探讨探讨。一、问题1.体育教育观念滞后。由于受“应试教育”的影响，体育课在学校教育中的地位仍然是“副科”，许多家长及教师对体育课的认识仅停在表面上：打打球、跑跑步、跳跳绳。体育课的重要性和作用没得到应有的认识和重视，这严重影响了学校体育课教学改革的发展及学生全面素质的提高。2.学校对体育器材、场地设备投入不足。无论是上级领导对学校体育设施的资金投入，还是学校领导对学校体育器材的资金投入，都少得可怜。一些学校的体育器材普遍都是：一个旧篮球，几条绳子，几副羽毛拍，一个排球。上体育课时，一部分男生还可打球，另一部分男生则站在旁边看。而女生呢，她们有的在树阴底下玩，有的在教室里玩。体育器材都严重的不足了，那体育场地、设备就更简陋了。对于这样的现状，一些体育教师的课堂教学多是“放牧式”的教学。3.体育教师的积极性不高。主要表现为⑴由于受传统教学观念的影响，以及小学体育成绩没有被列入考试的范围。体育课在学生、家长、学校的心目中都不受重视，体育课上得怎么样都无所谓，很少有人关注。这使体育教师觉得体育课上的好与坏没有什么区别，有着做一天和尚撞一天钟的想法。⑵体育教师的工作量相当大，每周要上18节课以上，每天还要带课间操，有时遇到比赛，还要额外带领学生训练，体力消耗大，相当辛苦。长期这样，使体育教师没有太多的精力上好每一堂课。也消磨了体育教师的积极性。4.再学习，再提高的机会较少。农村体育教师，由于所在的学校比较偏远，获取知识的途径单一，走出去与同行学习、交流的机会很少。5.社会对体育课的认识不足。由于应试教育从中作崇，许多家长眼中只有孩子的成绩，只有孩子每次语文、数学、英语考试的分数，而对孩子在其他方面的教育，就很少去关注。特别是体育课的教学，并不引起家长的重视，据调查，80%以上的家长认为体育课就是玩，就是跳跳绳，玩游戏，只要孩子的学习好就可以了。家长的这种思想，体现了他们对体育课与孩子的健康之间的联系认识不够，对孩子全面、均衡地发展的重要性缺乏认识。家长这种落后的教育观念，是影响农村体育课改革的因素之一。二、对策1.要树立新型的体育教育观。我们都要认清体育课教学对孩子的三维健康的重要性，切实把学校体育的各项环节落实到位，确保体育教学改革的顺利进行。以促进学生德、智、体、美等全面发展。2.加强体育教师队伍的建设。上级领导要加速培养小学体育新师资，扩大招生名额，中等师范学校要增加体育班。对于每年毕业的应届体育专业教师，要给予上岗，将他们分配到缺少体育教师的学校当中去。各学校领导要让教师能专业对口，严禁体育专业教师上其他科目。3.加强学校体育器材、场地设备的建设。⑴希望上级部门每年能投入一定比例的资金，逐渐改善各个学校的体育场地、设施。⑵学校领导每年都能有计划地投入资金，购买体育器材，以保证体育课的正常教学。⑶体育教师要善于开发、利用农村学校特有的资源。我的想法是：a利用农村学校的学生对一些民族传统体育的了解，挖掘体育器材资源。如少数民族地区的“竹竿舞”，许多学生都会跳、爱跳。我们可以发动学生砍些竹子，来作为“器材”，并将民族的传统体育活动与教学内容结合起来进行教学。b农村学校附近有阡陌小路，车辆行人较少，自然环境优美，这就给没有田径场的学校提供了天然有利的条件。我们可设计多种形式的练习，利用弯弯曲曲的乡间小路进行自然地跑练习，也可以设置野外障碍跑等练习。c利用农村孩子生活中的一些游戏，结合教材进行教学。4.农村体育教师要认清自己的职责，改变落后的教育观念。⑴农村体育教师要认清体育教学的重要性。体育教学是学校教育教学的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要方面。体育教学对改善学生的体质状况发挥了重要的作用，孩子们的身体健康、心理健康，孩子们掌握科学的锻炼方法、掌握运动技术技能，离不开体育课，离不开体育教师的指导。因此我们要正确认识自己所学的体育专业，所从事的体育事业，对下一代健康成长的重要性，以积极的态度投到体育课的改革中去。⑵农村体育教师必须树立新型的教育观。随着生活水平的不断提高，注重身体健康越来越成为人们的普遍追求，不管是在城市，还是在农村、乡镇，每天晨练的人都络绎不绝。体育逐渐的成为广大渴望健康的人们日常生活中不可缺少的组成部分。所以，作为农村体育教师要改变自身的观念，明白自己肩负的责任，利用体育教学来引导学生掌握基本的运动技能，学会科学的锻炼身体方法，培养学生从小具有良好锻炼身体的习惯，从而改善学生的心理健康与社会适应能力。5.重视在职体育教师的学习与提高。⑴希望上级部门能多举办一些不同类型的体育培训学习，千方百计地提高体育教师水平。学校领导要多给体育教师走出学习的机会，派教师出去听课、听专家讲座、参观等。鼓励教师参加函授班等继续教育，以提高教师的理论水平，使体育教师跟上课程改革的需要。⑵体育教师要根据自己的实际情况自学。多看一些与体育教学有关的书，积极钻研教材教法，不断提高自己的教育教学水平。总之，农村小学体育课教学能否紧跟教学改革步伐，不仅需要每一位领导，每一位校长，每一位家长的重视，还需要我们每一位体育老师都热爱自己的这一份职业，把热情投入到我们的教学当中去。作为我们这些农村体育教师，必须正视现实，因陋而简，不断的加强自身业务的学习，改善自己的知识结构，提高自己的专业素质和能力，以培养合格人才为己任，为全面实施素质教育，为培养新世纪的人才而共同努力奋斗！随着城镇化建设的推进，以农村青年为主体的打工群体为了生计远走他乡外出打工，把子女留在户籍所在地的农村学校读书，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体――农村留守儿童。农村留守儿童教育问题的解决，不仅关系到我国广大农村青少年的健康成长，而且关系到国家教育事业的可持续发展与人口的未来素质。一、农村留守儿童的教育问题1.学习上缺乏必要的指导，成绩较差留守儿童由于处于贪玩的心理期，缺乏学习的自觉性与家长的监督，部分孩子出现不按时完成作业、厌学等现象。即使能够按时完成作业，但农村留守儿童大多和自己爷爷奶奶、外公外婆等祖辈生活在一起，他们的文化程度都不是很高，孩子们遇到问题不能进行适度的辅导与解决，在一定程度上影响了学习成绩的提升。其次，留守儿童父母大部分在外从事体力劳动，文化程度较低，认为自己的孩子学业有成的几率较低，对孩子的学习总体期望不高，进而影响了农村留守儿童的学习积极性。2.缺乏良好的品德与健全的人格由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，农村留守儿童在品德上出现放任自流、爱撒谎、骂人、小偷小摸、破坏公物、迷恋网吧等表现。有些孩子由于失去父母的监管，甚至走上了违法犯罪的道路等。3.心理健康问题突出由于留守儿童缺少家庭的亲情关怀，长期分离和缺乏联系使他们无法得到父母正常的引导和关心，这些孩子在有烦恼时没有正常交流宣泄途径，比较容易走极端，造成心理扭曲，出现了空虚寂寞、无理逆反等心理现象。二、班主任的对策分析1.建立档案，多关注留守儿童是一个特殊的群体，需要给予特殊的照顾，建立专门的档案资料是开展工作的基础。在实践中，笔者通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案，其主要内容包括个人的基本信息，如姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，家长及监护人的职业、详细地址、联系电话、年龄等情况。同时，根据学生的变动情况，及时更新个人的学习成绩、思想心理状况、生活能力等。班主任有了班上留守儿童的第一手资料后，就能针对每个人的情况进行区别对待，同时根据学生的变化情况及时与家长或监护人进行沟通，形成以学生为中心的关爱网络。2.利用活动，多鼓励班主任要组织各种有意义的班集体活动，丰富校园文化生活。开展如主题班会、演讲比赛、书法比赛等活动，这样既可以展示留守儿童的才能，提高他们的自信心和自尊心，又能感受到学校、教师、同学的关爱，消除孤独与失落。通过开展捉迷藏、扔沙包、红绿灯等游戏活动，增强留守儿童与同学之间的感情，培养他们的团队精神。在活动过程中，班主任应该给予留守儿童更大的关注，引导他们更好地融入集体中，表现优异多鼓励，努力做到更好；犯错误多安慰，争取下次改正。3.用心关爱，多引导高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”对待农村留守儿童这一特殊群体，作为班主任的我们需要更加用心去关爱他们，这样才有可能教育好他们。学习成绩差，使他们对学习失去必要的自信而厌学，进而影响他们的品德和心理健康。因此，学习成绩在学生心目中的地位很高，班主任首先要把关爱放在留守儿童的学习上，在学习上给予特别辅导。其次，针对品德偏差和有心理障碍的留守儿童，开设心理辅导课，开展心理咨询，定期开展思想道德教育、独立生活教育等，树立正确的人生观、价值观。4.加强联系，多沟通虽然我们都爱这些孩子，但是我们也应该清晰地认识到，亲子教育是任何其他形式教育都无法取代的，因此，学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到积极的作用。（1）班主任要充分利用信息时代的电话、短信、网络等形式，把学生在学校的学习、生活、心理情况定时或不定时地向家长反应，并建议家长和孩子多联系、多交流。（2）做好家访工作，加强和留守儿童监护人的联系。（3）定期召开家长会，让家长了解学生在校的成绩和表现，同时，家长之间还可以相互交流教育孩子的心得，成为家长学习教育指导自己孩子的重要课堂。总之，关爱农村留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任，有责任有义务对他们多一点了解，多一份关爱，让他们在同一片蓝天下健康快乐成长，成为社会有用之才。教学中的几个例子:案例一:一节忘情的课学校准备举行青年教师优质课评比活动,李老师对这项活动很感兴趣,很快就报了名,也选定了课题廉颇与蔺相如列传李老师是中文系古典文学专业硕士研究生毕业读研究生之前也曾在中学教过两年书,虽然重返中学教坛的时间不长,但对讲好这堂课蛮有信心。他觉得教文言文正是自己的强项,既是情有独钟,也是术有专攻他希望借此机会在本校同行面前好好地露一手,显示下自己的学识和功底。李老师认真进行备课,查阅了大量资料,博采众家之长,撰写了较为详尽的教案。他又自己动手制作投影幻灯胶片,为的是尽量节省课堂上板书的时间评优公开课如期举行,李老师讲的是这篇课文的第二课时。他的教学设计是:重点分析课文中以对话、行动揭示人物性格的表现手法。课堂上李老师对这一表现手法的分析非常细致、深入,真可称得上丝丝入扣。加上他那富有感情变化的语言,对故事情节绘声绘色的渲染,学生们都被吸引住了,个个凝神静听……李老师越讲越兴奋,甚至忘记了时间。正巧这天停电,电铃没响。尽管坐在前排听课的教导主任向他暗示了几次该下课了,他也没有察觉,直到一位物理老师的身影出现在门口,他才猛想起来该看看表,这时已超过下课时间整整10分钟了。(摘自2001年第4期《学科教育》)案例一:问题与提升问题你怎么看待这位老师和他的教学学生从这样的教学中能够获得什么?不能够获得什么?交流:如何体现学生的“五动”,培养学生的能力。多种方式并用,才能使课堂丰富饱满起来学生最喜欢的课堂教学方式50.8有较多的动手操作或亲身实践引发较多的讨论交流30.530老师讲授为主自学5.4大量的书面练习其他86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式,12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式案例二:一节没上完的课福建师大余文森教授曾提供这样一个课例