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第页共页美术特色方案小班美术特色方案中班下册(通用12篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份方案。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文,我们一起来理解一下吧。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇一――开发区第二幼儿园特色创立三年行动方案一、指导思想幼儿园特色建立是新形势下全面贯彻教育方针、深化施行素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵的重要举措。因此,我园结实树立“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是开展”的思想,走特色强园、特色兴园之路,走个性化、特色化的内涵开展之路。二、特色教育的定位我园根据自身实际,围绕“如何突出优势,形成特色,创出品牌”这一问题,组织全园老师进展大讨论活动,我们还根据我《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”,将我园的特色教育定位在“幼儿美术”教育。三、特色教育的步骤及目的我们将围绕“特色工程――园所特色――特色园所”的思路确定步骤及目的,详细如下:第一阶段〔20xx年9月――20xx年12月〕目的:1.逐步继续老师根本功培训。对老师的作画、泥工、纸工等根本功进展培训,人人能胜任美术教学。2.营造特色教育气氛。幼儿园组建美术兴趣小组,在班级创设“美工区”,开拓“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节,必须讲究实效,切忌形式。4.拓宽美术教学思路。开展多样化的美术特色活动,如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、水粉画等。5.美术特色教育阶段性成果展示。第二阶段〔20xx年1月――20xx年9月〕目的:1.优化美术资。探究、开发外乡文化资,逐步增加、开拓富有新意的艺术教育特色工程,形成独具风格的幼儿园美术教育特色;2.加强各阶段的衔接工作,进一步凸显特色教学的优越性。3.在专家的引领下,力争把幼儿园的特色做优、做强、做美,铸成特色卓越的美术教育品牌。4.美术特色教育成果展示。四、详细措施1.加强学习,注重引领,进步认识,达成共识。〔1〕组织老师学习现代教育理论,明确学校特色建立的指导思想;要组织老师学习教育科研和信息化方面的有关理论,引导老师转变观念,确立起“特色就是质量,特色就是品牌,特色就是开展”的意识,主动、积极的参与特色教育研发;要适当地聘请一些专家学者到园讲学,引导老师认识到美术教育对幼儿全面开展及个性张扬的重要作用。幼儿园也要利用园本本培训的方式,组织老师之间进展互相交流,互相借鉴。〔2〕为了改变家长“重智育”“轻美育”的思想,召开“家长座谈会”,举办“幼儿画展”“亲子绘画作品展”“家长开放日”等活动,请家长观摩和参与“小画家”们的现场创作,感受美术的气氛,使家长认识到从小就在艺术的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有非常重要的意义。2.加强领导,注重实效,科学部署,扎实推进。〔1〕成立幼儿园特色教育领导小组,加强对特色教育的领导。组长:单艳丽副组长:闫环详细负责人:苗鑫枝石丽丽卢晨成员:纪会会明海英黄蕊张娜陈庆芳袁宋〔2〕做好园特色教育的规划、统筹、目的的制订以及幼儿园特色建立工作的考核、评估工作。〔3〕科学部署,分步推进,逐步深化。制订特色工作方案,落实措施,进展阶段性反思、小结,分析^p问题,寻找对策,使特色建立稳步推进。3.整体着眼,注重整合,系统入手,分工明确。〔1〕幼儿园将根据幼儿园特色建立的总体目的系统规划,分别制订各年龄段的规划,突出重点,分步施行,全面推进。〔2〕加强对特色教育日常教学的管理。讲究实效,将美术特色教育落实到每一环节,必须。结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新,废止各种滞后和外表形式。同阶段老师进展特色课程的磨课活动,进步备课的实效性,做到备课细致简要,加强对每一堂课的深化研究,确立正确目的,围绕目的展开教学活动,切忌活动过程与目的脱节。同时,深化班级,理解每个幼儿实在的学习困难,及时纠正,因材施教,多做面对面的交流,尽量发挥孩子的主观能动性,使之产生学习的兴趣。〔3〕管理上,确立“科研兴特色”的思想。幼儿园有整体的有关美术教学的课题,教研组根据特点有美术教育的子课题。注重课题的研究过程和成果资料的积累。〔4〕加强各阶段的衔接工作,凸显特色教学的优越性。在制订特色教学方案时,小、中、大班年级要互相通气,商量制订。一方面,老师要遵循本年级美工活动的教育规律,到达艺术教育美感、创新、超越的新标准。认真把握好学生教学的各个细节教学,防止教学的随意性,同轨老师的教法要力争统一。另一方面,各年级老师要向上一届老师讨教,根据她们的教学经历,挑选中合适幼儿年龄与兴趣的内容,运用能激发幼儿主动性的方法开展教学活动。汲取精华,不断改善,向孩子最近开展区开展,在期末的幼儿特色成果展示上,力争每班都能出高质量的特色作品,使全园特色教育更上一个台阶。4.优化师资,落实保障,强化管理,构建机制。〔1〕做好老师特色课程根本功培训。扎实的教学根本功是特色课程稳步开展的关键,我们从进步课堂教学才能着手,加强个人自学,学校组织开展形式多样的特色学习:集体讲座、案例评析、问题研讨等。通过这些学习活动进一步进步老师的特色教学理论和理论才能。开展特色活动开课活动,要求每班上好一堂特色教育课,交一篇优秀特色教学案例,为园本课程的积累作准备。每学期都由专职美术老师或有特长的老师对全体老师进展美术技能培训。〔2〕标准训练。为了不断拓宽美术教学的`思路,开展多样化的美术特色活动,有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。为了使幼儿有充分的时间参与到美术活动中来,除了每周每班一节美术课以外,还将每天下午一节的“美术特色课”作为美术训练的主要载体,各班成立美术兴趣小组,在班级创设“美工区”,开拓“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。〔3〕优化美术资。利用磐安当地的传统文化、建筑景观、民情风俗等,作为美术特色教育的素材来。订购各种幼儿美术杂志、图片等等,丰富幼儿的美术知识,培养他们的想像力、创造力。〔4〕完善特色教育的管理制度。一是导向机制,要建立“人人关心学校特色建立、个个参与特色建立”的场面;二是活动机制,要以活动为载体,促使特色凸现出来;三是考核机制,要根据学校特色建立的方向建立必要的考核、评估制度;四是鼓励机制,要建立特长老师、特长生的评估和奖励制度,对在创特色中成绩突出的骨干老师,给予声誉和物质奖励等,以激发老师、学生创特色的积极性和创造性;五是经费保障制度,学校要在不同阶段,根据学校特色建立需要适当投入一定的资金作为保障,使研究工作得以顺利进展。5.建立文化,营造气氛,沟通社区,形成合力。〔1〕营造特色教育气氛。我们要努力使校园环境成为幼儿园文化的载体,将特色教学内容贯穿于教育的整个过程,从“感知――鉴赏――创造――展示”积极营造幼儿园美术特色气氛,让幼儿园成为我们美育的场所。一是每班设立特色角。要求特色角能根据教学内容不断更新变化,让特色角作为展示、学____色活动的园地,让特色角更实、更新、更好。二是在区域游戏中浸透特色活动。特色活动不仅仅局限于课堂上的集体教学,分组形式、游戏形式、个别指导都是促进特色活动出成效的有利手段,因此各班级可根据实际情况设立特色区域游戏区,晨间桌面游戏每日要安排适量的特色活动,并根据教学进度随时更新。在这些活动中,老师进一步加强对幼儿的个别辅导,关注个体差异,使全班幼儿有不同程度的共同进步。三是在校园环境中展示特色作品。充分展示幼儿特色活动作品,挑选有质量的作品交融进走廊、班级等各处环境创设中。培养幼儿的自豪感、自信心,使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土,安康成长的幸福乐园。〔2〕家园活动相结合。利用家长开放日或者每月的家园活动,向家长讲解、演示我们的特色教育内容和成果。班级老师及时将幼儿平时作品以及我们特色活动详细进程在网上公布,使家长进一步理解我们的特色活动内容,获得家长的最大支持与配合,让我们的特色活动深化每个家庭。〔3〕特色教育成果展示活动。老师随时搜集整理幼儿作品,在学期末进展全园展示活动。要求每班制作幼儿作品展板,年级内形成一个系列,在校园中进展成果展示。使幼儿感受到成功的喜悦并由此产生继续学习的动力。各年级老师严密结合教学理论,精选课题,深化钻研,及时总结,遵循“认识――理论――再认识”的规律,上好每一次特色教学课程。开展特色课程听课活动,包括领导随堂听课和老师互听课,形成一个人人参与的良好气氛。我们将以“创立艺术教育特色幼儿园”为契机,求真务实,用心经营。今天我们提出创立思路,播撒的是希望的种子。我们相信:幼儿美术教育对幼儿艺术素养的形成、艺术潜能的开发,一定会有更广阔的开展空间和将来。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇二小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清楚,做为一名老师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清楚过渡到清楚,让幼儿对绘画产生兴趣,本学期我方案从以下几方面入手:1、运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的兴趣。〔1〕组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画,告诉他们这是老师画出来的,还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很美丽。〔2〕鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹,练习手指、手腕的动作,老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是鼓励幼儿大胆用笔,以轻松愉快的情绪和浓重的兴趣去随意洽涂抹,自由表现。〔3〕经过一段时间的练习,可采用游戏的方法,如添画游戏、涂色游戏等,使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。2、运用多种多样的材料,进步幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进展简单的涂染。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜欢的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容,如用点画“飘落的雪花”,用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等,幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形,为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法,经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时,往往只看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象,只能是最简单而粗略的,所以老师要注意培养幼儿的观察力,绘画一些生动的熟悉的`事物。2、色彩的训练小班幼儿对色彩的感受力很强,但不能正确说出它们的名称,更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来,在作画时,往往任意取用一枝笔不加选择的涂色,或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。因此,在教学过程中老师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称,学习辩别相近的色彩〔认识渐变色〕,同时训练幼儿涂色的技能,不要涂到轮廓线的外边去。1、幼儿正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的间隔,握笔自然。2、幼儿认识和使用绘画工具和材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色方案,在施行过程中我将根据实际情况灵敏调整争取到达最正确的教学效果。辅导幼儿绘画是一项困难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去理解每个幼儿的潜在才能,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录。通过在绘画活动中发挥孩子的创造离,使他们可以在游戏创造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿,并通过绘画表达对美妙世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界,通向更加灿烂的明天。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇三课外美术兴趣班在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,进步一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣班,现将兴趣班的活动安排制定如下:通过美术兴趣班的活动,使学生的美术特长得到更好的开展,进一步理解美术的根本知识,培养学生的观察才能和创新思维才能,进步学生的审美观。每周星期一、二、三的中午12:4014:20;每周星期六上午10:1:50〔一课时45分钟,一次两课时〕共32课时地点:初中部美术教室〔406〕美术兴趣班是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵敏性和可塑性,因此学生非常喜欢参加。但是它比拟容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,老师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣班,老师必须根据学生的详细情况有方案有目的地进展,将美术兴趣班办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。〔一〕、组织健全美术兴趣班美术兴趣班的成员不应该太多,大约15人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定,每周一次〔两课时〕,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。老师要做到精心方案,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣班的.深度、广度和力度。〔二〕、详细方案活动内容美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以老师应该给学生制定详细的学习内容,而这次的兴趣班学习的内容为根底课程〔素描、速写〕,重视根底方面的学习,从素描、速写等方面入手,结合一些创意手工,彩泥。从而增强对美术的兴趣及爱好。指导学生从事美术创作,培养学生的观察才能和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。〔三〕、开设美术知识欣赏课程优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美才能上都起着积极的作用。随着社会的开展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美才能和美术素养的现代人,将不可防止出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生安康的审美观念和审美才能,陶冶情操,完善人格,把学生引向安康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边议论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比方可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得。这样,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣班持久地开展下去。〔四〕定期举办文化艺术节学校定期举办美术展览,交流、回忆、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为老师那么要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。同时,通过校园艺术节使学校充满活力和活力,营造出浓重的文化艺术气氛。开展美术兴趣班活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于考虑,大胆理论,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣班开展得丰富多彩、富有特色。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇四上学期我班的美术活动是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画程度都有了一定的进步。本学期方案在培养幼儿对美术的兴趣的根底上,将注重对幼儿知识经历的积累,及培养幼儿的动手才能。以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并在交流中多理解孩子,主动观察、分析^p孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,促进幼儿个性的开展。美术活动是开展孩子想象力、创造力的有效手段,也是孩子们较喜欢的活动,而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力,有了兴趣,幼儿才会主动考虑。老师要做的是尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经历,体验成功,树立自信心。除了兴趣和直接经历以外,幼儿绘画离不开老师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园施行素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部,学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和才能,塑造幼儿活泼开朗的个性,促进幼儿全面和谐的开展。小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中,他们的`思想境界还处在涂鸦阶段,他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此,面对年龄较小幼儿开展美术活动前,要更新观念,首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是小班幼儿,更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知开展程度的限制,生活经历较少,他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此老师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。本学期我班选择了简单的手工制作作为美术活动的重点,开展幼儿的动手操作才能。比方鸡蛋皮是幼儿常见的材料,设计了“蛋皮贴画”等等。通过本学期的手工特色活动方案使每位幼儿在对美术活动感兴趣的根底上,掌握简单手工活动的方法,进步动手操作才能,培养良好的卫生习惯,让幼儿不仅能通过美术作品感受到美,而且还可以通过自己的动手操作理论表现出美,甚至可以自己创造出美丽的作品。美术特色活动内容:一、手工活动:快乐的小鱼〔纸杯粘画〕二、手工活动:制作望远镜三、手工活动:蛋皮贴画培养良好贴画卫生习惯四、手工活动:瓜子拼贴小花五、手工活动:粘拉花六、手工活动:盘花七、手工活动:美丽的烟花学习双手和搓皱纹纸八、手工活动:大塘块美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇五本学期我们根据中班幼儿的实际情况,制定了中班第一学期的美术特色教育方案如下:本学期我班共有幼儿50名,男生28名,女生22名,其中有2名是新进的插班生。本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作。通过小班和托班的学习和锻炼,我班每名幼儿都有了一定程度的进步:有的喜欢上幼儿园了,有的胆子变大了,有的学会和同伴交往了,整个班级有着良好的精神相貌。在生活习惯和行为习惯方面,大局部幼儿都有良好的卫生习惯,如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好,初步形成了一定的规那么意识等;学习游戏方面:大局部幼儿能积极参与活动,在活动中知道遵守规那么,对主题活动有较浓重的兴趣,积极参加体育锻炼。但也存在缺乏,详细表现为:1、幼儿虽然有一定的规那么意识,但自控才能较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规那么;2、幼儿的各种才能呈现出两极分化的状况,少数才能较弱的幼儿感到"跳一跳,摘不到",从而阻碍了整体的开展。3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。4、喜欢音乐活动,但是,对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感,针对这些情况,我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢,首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯,并建立一些必要常规,指导幼儿完成,并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上,老师进步自身的音乐素质,从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。多进展小组活动,严格按照《纲要》要求合理安排教育内容,关注每个幼儿。充分利用一切可教育因素,教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯。最后是家长工作,老师应继续坚持良好的效劳意识,真心为家长效劳,使家长发自内心地支持教育工作。1、树立和落实科学的开展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,勤奋工作、无私奉献、努力创新,继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进。2、根据中心园的教育方案和园务方案的要求,完成具有本班特点的教学任务。本学期班级的目的及措施:生活卫生目的:引导幼儿愉快、安静的'进餐,帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯,帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势,引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物。措施:1、老师讲道理让幼儿明白每一种菜都有自己的营养,对我们的身体都有帮助,不能挑食。2、老师每天坚持提醒幼儿一口饭一口菜,吃饭要细嚼慢咽,保持桌地面的清洁。3、老师提醒幼儿饭前便后要洗手,洗手时不弄湿衣服。4、老师提醒幼儿睡觉前先小便,将椅子推好,方可进睡房。5、老师讲道理让幼儿明白为什么要好好睡觉,睡觉的好处。6、对于个别不能遵守的幼儿,进展个别教育、个别指导。教育教学目的:教给幼儿正确的观察方法,培养良好的倾听习惯,喜欢音乐,能愉快地参与到音乐活动中,体验音乐活动带来的乐趣。措施:1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的微妙。2、充分发挥环境育人的作用,提供应幼儿可观察、可变性,可操作的材料,使幼儿在与材料中开展观察才能。3、将观察才能的培养浸透到各项教育教学中,引导幼儿尝试用语言描绘自己的观察结果。5、引导幼儿集中注意力倾听别人说话。6、通过各种教学方法,充分调动幼儿学习的积极性,使幼儿喜欢上音乐课。7、帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,鼓励其用声音、表情、动作大胆进展音乐表现。1、结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用处进展分类,尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处,保护玩具。2、结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。3、结合主题活动的内容,创设添加新的区域游戏、角色游戏,让幼儿在游戏中主动愉快的学习。4、结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,开展幼儿的观察力1、认真做好家访、随访工作,理解孩子在家的表现及家长的需要,为家长解决后顾之忧。2、发挥家长园地和家园联络册的作用,帮助家长及时理解最新的教育信息,真正参与到我们的工作中来,积极配合我们的工作。3、充分利用亲子活动、向家长开放日活动以及早上或下午接送孩子的时间,与家长沟通,反应孩子在幼儿园的表现,获得家长对我们工作的支持。1、注意个别性格孤僻、胆小的幼儿,鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止,加强个别教育,逐步养成良好的行为习惯。3、对个别逆反心理较强、规那么意识差的幼儿多加关注,运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为标准。和颜老师互相配合共同做好班级的清洁卫生工作和幼儿的卫生保健工作,根据要求,整理、摆放班级物品,使班级环境整洁、美观。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇六通过对二期课改的学习、领会和施行,我们力求把美术活动与其它活动进展有利的整合对孩子进展美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得开展,为幼儿创设一个优美、利于自身开展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班幼儿的实际情况,制定了中班第一学期的美术特色方案如下:我班两位老师是第一次合作,在工作中力求互相学习、互相商讨。我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进展新的尝试,探究新方法,能承受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的.老师的经历,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质进步,通过学习理论和进展理论的操作以及互相学习交流中,对美术教学积累了一定的经历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经历和获得的信息与各位老师交流,共同讨论并努力研究出合适本班幼儿开展的教学内容,表达自己班级老师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。1、在理解本班幼儿开展情况下,注重幼儿的经历积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容,创始幼儿的思维,使之成为新的主题内容。3、在美工活动中,培养孩子的创造才能、动手才能、和对色彩的区分才能。4、注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯,加强幼儿对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习,加强幼儿的自主性学习,多让幼儿观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步幼儿要以鼓励的正面态度对待,发现幼儿的长处,增强他们的自信心和表现欲。6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去搜集各种优秀作品,引导他们去观察、探究美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模拟,同时培养孩子欣赏美的才能。1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从本班幼儿实际情况出发设计活动,并及时调整方案。3、设计好每周的美术活动内容,并提早做好相应的教具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力汲取她人的长处,弥补自身的缺乏。月份周次绘画水墨画其它91老师好我们升中班了2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟4南瓜先生找领居〔用各种图形组合〕葡萄水墨画5安康娃娃〔画大物体,让画面饱满〕,放焰火,大碗面〔剪纸〕,小鸟的家〔棉签〕106树的一家〔用不同图形组合树〕小熊过桥小篱笆〔撕纸〕7小鸟学飞〔图形组合画鸟〕,找耳朵〔分辨动物耳朵位置〕,手工:一串红〔棉签8小猪盖房子,大熊猫〔变化图形,表现物体形状的变化〕手工:秋叶飘飘9过桥〔运用图形组合〕开汽车,水墨画小花被〔棉签〕10滑滑梯〔运用图形位置变化,改变垂直程度〕翻跟斗手工:动物园〔泥工塑造各种动物〕1111企鹅,狐狸〔进步涂色力度〕机器人学本领牙刷刷画12山上有个木头人,我和小鸟〔合理处理画面大小位置〕13我和小树一起长大〔合理处理画面大小位置〕过马路水管滴画,并剪纸14冬娃娃,大头娃娃跳舞〔表现热闹画面〕太空的云撕纸粘贴:双层车15秋天的树叶玩色:水彩1216降落伞,热气球〔学习有规律间隔涂色〕爱心鱼泥工;点心师〔团,压,搓技能〕17水下的画,海洋世界〔学习涂底色〕杯花〔剪纸〕18小手套,大头娃娃跳舞〔注意涂色均匀〕19新年好,拜年〔用相应的颜色面具20放假了,我想做的事〔围绕主题,合理安排画面〕121总复习22总复习美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇七一、二年级美术特色课方案一、教学情况分析^p一、二年级学生对一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象才能、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的费事。二、教学目的〔一〕一年级:1、使学生掌握线条的艺术。2、熟悉线描的工具和材料。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。〔二〕一年级1、使学生加强动手才能的锻炼,培养学生的观察才能、想象才能、操作才能。2、在老师指导和鼓励下,学生经过努力克制困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作,特别是进步学生的粘、贴的技能。三、开展内容一年级:线描绘画课二年级:手工课四、开展时间:1-2年级:3、5、7、9、11、13、15、17、19周五、教学重点1、体验不同手工工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。〔二年级〕2、探究感知泥性,归纳几种根本的玩泥方法,口头发表体验感受。〔二年级〕3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的.方法。〔二年级〕4、探究用线描的形式表现各种物体。〔一年级〕六、教学难点1、培养学生的创新精神,开展个性,使他们在学习活动中能举一反三进展探究。2、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描绘,说出自己的感受。七、教学理念1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。2.学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创意和手工制作的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达自己的感受。4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。八、教学措施1、加强学生的思想教育、端正学习态度,明确学习目的,培养良好的学风。2、课前老师准备好手工劳作的成品,使学生在劳作前有一个明晰的制作形式。3、积极钻研教材,认真备好课,充分做好课前准备。4、通过欣赏手工制作成品,培养学生的评价才能和动手制作的兴趣,操作技能。5、老师联络各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。6、利用课堂教学,充分发挥老师的直观性演示,动作要标准化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。7、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式,让学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。8、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象才能,和创造才能。九、特色课安排表美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇八深圳市南山区前海学校是一所位于前海中心区、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校。“博约”艺术教育,犹如镶嵌在前海沃土上的一颗明珠。师资强大前海学校是一所集小学、初中于一体的九年一贯制、现代化、特色公立学校。秉承“博约教育思想”,创新六大板块:博约评价、博约德育、博约教学、博约课程、博约文化、博约管理。在博之于文,约之以理,即“博文约理”的办学理念下,务求创办出创办“与深圳前海相匹配、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校”。在戴洪辉校长的英明引领下,我校的美术教育开展追求“求真崇善约理尚美”。前海学校拥有强大的美术师资团队,美术老师分别毕业于深圳大学、东北师范大学、西安美术学院等全国高等学府,学科组长肖平老师更是留澳硕士海归,国际化的视野及对教育的梦想,让前海学校的美术开展获得累累硕果。我校美术教育追求的是“体验生活,创设生活中的美”,不断地创新、尝试给予学生学习的动力及快感。在美术课堂上,学生不仅仅是认知美,他们还能体验到不同材料碰撞的喜悦。从建校至今,我校已经开发了漫画校本读物,校内开展了多达21种不同类型的美术校本课程,在南山区教育局举办了2次美术作品汇报展示,参加区内外的各项绘画比赛,硕果累累。不断创新自从20xx年,我校在南山区教育局举办的第二届前海学校师生作品展中,学生第一次把综合材料及立体构成元素结合绘画的形式进展创作,从此创始了南山南区综合创作展示的先河。画展中展示的学生作品在美术立体造型的研究探究中,20xx年我们终于找到了一种灵敏、操作简易、能持久存放的造型材料――超轻纸粘土。因为我们之前在立体工艺探究道路上的经历,很快地就掌握了对超轻纸粘土的操控,结合丙烯及合成树脂涂料的运用,实现了把平面艺术立体化的目的。在各种的场景设计、人物制作、装饰点缀等领域上都体验出此种材料的灵敏多变。同时也开展了超轻纸粘土制作的校本课程。如今几乎在我所任课的年级中,每位同学都懂得如何只用超轻纸粘土进展造型制作。在参与校本课程的同学中,能掌握高难度的人物制作,色彩添加,及形象设计等制作工艺。学生的参与度到达90%以上。快乐的纸粘土制作课堂20xx年我们第一次把这种材料展如今比赛的舞台上,也证明我们的选择跟方向是正确的,在该次比赛中,我校获深圳市二等奖。学生在比赛现场认真地完成制作理论考虑俄国教育家乌申斯基说;“没有兴趣,被迫进展学习,会扼杀学生掌握知识的意向。我校的'美术特色开展道路是建基在“以校本课程为打破口,培养学生兴趣+才能”的教学根底上的。在校本课程的开发中,我把重点放在新型材料的开发运用上,而在学习使用新材料的同时,学生主动地考虑假如与自己现有的技能有机地结合起来,从而到达创作的目的。在这个发现、探究、学习使用的过程中,活泼了学生的创造思维,引起学生的美术创造的兴趣。充分发挥学生主动参与的才能,到达“乐学”、“乐创”、“能创”的教学境界。实现美术教学的根本的改革,培养出优秀人才。活动形式从20xx年开场,我们就积极开发校本课程资,拓展教育层面,促进学生全面开展,有方案、有步骤地推进校本课程开发工作,初步形成了表达学校办学特色的学校课程体系。中英对照校本读物《环保漫画》在往后的时间里,我们共开发了《版画制作》、《摄影兴趣小分队》、《糊纸手工制作》、《丙烯画技法》、《木板立体造型创作》、《泡沫板材运动》、《超轻纸粘土制作》等多个校本课程,通过讲座,学生授课,老师授课等形式开展了一系列美术校本课程。特长生为版画兴趣班的同学教授及示范木刻版画的制作过程邀请专业老师讲授摄影知识,学生现场体验及互相交流分享老师在为参与校本课程的学生讲授超轻纸粘土的制作方法在校本课程的拉动之下,我校学生学习兴趣有了很大程度的进步,学生的个性化开展得到了满足,老师也品味到了课改的乐趣。除了校本课程,我们通过艺术展示,参加比赛来交流教学经历,扩展视野,进一步完善教学内容。在一年一度的艺术节是我们一个学年最好的汇报展示。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇九我们小五班两位老师在工作中始终坚持以幼儿开展为本,努力为幼儿开拓一个属于自己的空间。其中一位老师是小班组的教研组长,她对工作勤勤恳恳、认真负责,已有十几年工作经历,曾在上海市特级老师李慰宜培训中心学习,在美术方面有自己的特色;另一位是年轻老师,她对工作充满了热情和活力,曾师从卢湾区闻裕顺幼儿园学习幼儿美术特色教育,并积极钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,在教育上有自己的特色;两位老师经常互相交流和讨论,针对自己班级的实际情况制定好教学方案,并在理论中进展调整。我班共有27名,其中男孩十五名,女孩十二名。本学期有一名孩子是从其他幼儿园调入我班,虽然是新生但他也非常愿意动手尝试画画。在同伴的感染下班级气氛的熏陶下,我班的孩子们已经对美术产生了浓重的兴趣,在学习习惯、绘画常规方面也有了很大的进步。经过上学期的学习,大局部幼儿能正确握笔并涂画,大胆画出自己喜欢的简单物体。孩子们非常喜欢鲜艳的颜色,喜欢参加运用颜色的各种活动,大局部孩子能识别一些较鲜明的颜色,但也有几位孩子对色彩的感觉很差,还不能主动交换颜色画画。局部幼儿还处于稚嫩的涂鸦期,不大会布局画面,每次作画常常混乱不已……本学期,我们将根据孩子们的特点,从培养孩子对颜色的兴趣出发,鼓励幼儿大胆尝试用各种颜色画画,用手臂有控制地涂颜色,以及在作画时要大胆地布局,使得画面圆满丰富。三岁幼儿处于涂鸦中期,大多数幼儿还不具备用图象表达的意思,他们在绘画前没有明确的主题,往往想到什么画什么,甚至画了什么看看像什么就说是什么,他们的美术活动具有直觉行动的特点。因此,应更多地为幼儿创设大胆涂抹的时机,使他们在画画中大胆地表现,逐步从无目的地画画向有目的地画画过渡,能在同一主题中出现相关的不同的`图像,对自己熟悉的物体大胆的设想。在玩色活动中,挑选自己喜欢的颜色,并熟悉不同工具,体验美术活动的乐趣。1、区别常见的固有色,在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色,并有控制地涂色。2、认识并画画简单的图形,并通过学惯用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。3、熟悉使用简单的绘画工具,提供不同的材料,让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折,画画涂涂等各种活动中,进步孩子手腕动作的灵敏性和画画的兴趣。4、鼓励幼儿大胆涂抹,初步学习给画面的每个空隙都画上图像,并能分辨图像的大小。学惯用大小不同的画像布满画面。本学期我将针对班级幼儿活泼好动的实际情况及小班幼儿的年龄特点以及班上孩子的个体差异,以生动的形象,鲜明的色彩和儿童化的语句,创设有趣的游戏情景,鼓励幼儿充满自信地大胆表现,从中体会到创造的乐趣。1、分析^p幼儿年龄特点实际情况,制定出符合幼儿年龄特点的目的与方案,按幼儿开展的特点将目的分解成相应的分目的,选择与分目的相适应的内容进展教学,落实在一日生活的各个环节。2、积极开展生动有趣的游戏形式,运用富有感染的话语,带动幼儿积极的情绪,从而培养他们参加绘画活动的兴趣。3、结合主题活动的开展,选择孩子感兴趣的内容,创设情景,充分调动孩子表现的积极性。4、开展形式多样的玩色游戏,让幼儿大胆玩色、调换颜色,进步幼儿选色意识与运色的才能。5、对特殊的幼儿进展个别的指导,联络家长争取家园配合,共同进步幼儿对绘画的兴趣,并乐意参加各种美术活动。绘画:水彩笔蜡笔铅画纸玩色:水粉色棉签印章渲染手工:橡皮泥手工纸浆糊月份周次内容2月第1周快快乐乐过元宵:挂灯笼〔折贴〕做汤圆〔泥工〕吃元宵〔绘画〕3月第2小鸡过年:蒸肉包〔绘画泥工〕包饺子〔绘画〕第3我和妈妈一起拍照〔绘画〕妈妈我爱你〔绘画〕彩色棒棒糖〔泥工〕第4小蚂蚁钻山洞〔绘画〕纸枪玩具〔纸工〕第5小乌龟学溜冰〔绘画〕漂亮的项链〔小制作〕太阳公公〔绘画〕4月第6小刺猬背果果〔绘画〕春姑娘的新衣服〔粘贴印染画〕第7小鸡捉虫〔绘画〕越长越大的毛毛虫〔绘画〕蝴蝶姐姐,你真美〔手工〕第8花儿打〔绘画〕郁金香花园〔手工〕第9柳树姐姐梳头〔棉签画〕宝宝的脸〔绘画〕高山〔绘画〕第10乘汽车〔绘画〕花蝴蝶〔棉签画〕5月第11放焰火〔玩色〕第12大熊猫吃竹笋〔绘画〕切蛋糕〔绘画〕第13娃娃穿新衣〔水彩〕经典哦开满鲜花的草地〔绘画〕泥娃娃〔泥工〕第14小帆船出海去〔绘画〕布置节日的教室〔制作〕6月第15花气球〔棉签画〕机器人做早操〔绘画〕小船〔折三角形〕第16小花伞〔棉签画〕甜甜的大西瓜〔绘画〕第17茂密的树林〔水粉〕学游泳〔绘画〕救生圈〔涂色〕第18洗澡〔绘画〕小斗笠真得意〔制作〕第19我们要上中班啦〔绘画〕美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇十1.引导幼儿体验美术活动的乐趣,培养幼儿美术活动的兴趣。2.引导幼儿注意观察生活,培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。3.引导幼儿在美术活动中认真,有耐力和毅力,培养幼儿良好的个性心理品质。4.引导幼儿学习初步的绘画,收工的工具和材料的根本使用方法,学习多种绘画、手工的根本技能和方法,能大胆地进展各种形式的美术活动。5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识,引导和帮助幼儿感受美,欣赏美,培养幼儿初步的审美才能。1.积极引导幼儿参加绘画活动,培养幼儿对美术的兴趣,体验绘画的乐趣。2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料,继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。3.培养幼儿大胆作画的习惯。4.认识红、黄、绿、蓝等颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。5.学惯用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的根本形象和特征。6.引导幼儿学会涂染的方法,大胆的画出物体的根本形体特征。7.引导幼儿参加各种手工活动,培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯,促进幼儿手部肌肉的发育,训练幼儿手指的乖巧性和手眼、脑的协调开展。8.初步学习撕纸和粘贴的方法,学惯用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学惯用面状材料按对角折,对边折的方法折一些简单的'物体形象。9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称,初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。10.通过欣赏,培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。1.绘画。(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势,手眼保持一定间隔,握笔自然。(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。(4)学惯用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。(5)学惯用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等根本图形表现幼儿熟悉的物体,如花、太阳、树木、车辆、动物等。2.手工(1)学习撕贴长方形,学惯用圆形材料粘贴出物体的根本性状及其他不规那么的形状。(2)认识泥工的工具材料的名称,学惯用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。美术特色方案小班美术特色方案中班下册篇十一美术教育是审美艺术教育的启蒙教育,理论说明:假如没有有效的教育,幼儿早期的潜能很容易被压抑下去,这不仅影响幼儿艺术潜在才能的开展,影响人一生中艺术的开发和利用,而且影响幼儿身心和智力全面协调的开展。面对高速开展的21世纪,面对当前我国根底教育改革的新场面,面对人们对优质幼儿教育的热切期盼,为了顺应幼教改革和开展的需要,我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续开展,开发潜能,在原有的根底上初步确立了幼儿园的美术特色,根据中班幼儿的年龄特点与心理特征,我班选择了“线条画活动中的自我独立理论”这一子课题,从而形成我班的特色课程。我们班老师在工作中始终坚持以幼儿开展为本,努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经历,在美术方面有自己的特色,对工作充满了热情和活力,积极钻研美术教学,关注孩子们的兴趣和需要,从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学方案,并在理论中进展调整。1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品,在探究中获得愉悦,激发创作表现美的欲望。〔1〕对周围环境中美妙的事物比拟敏感,并主动去观察。〔2〕通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展
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