2023年英语线上教学的反思与收获 英语线上教学反思总结(大全5篇)

第页共页2023年英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结(大全5篇)英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结篇一(一)线下精心备课,线上确保质量每次线上上课前,都制定线上教学方案,备写详实的教案，充分利用东区教研室给我们准备的微课资,保证了教学质量。〔二〕辅导方式多样,学生学习更加灵敏线上教学中,我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进展互动，通过家校本修改学生作业。〔三〕及时修改作业，以便掌握学生的学习情况作业的好坏在一定程度上反映了学生对所学知识的稳固与掌握的程度，它是老师对所教知识、学生所学知识的信息反应。1、局部学生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好。2、因网络问题,有时会出现直播卡顿等情况,影响了辅导效果。3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,老师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节,无法及时理解学生,难以做到关注每一位学生。1、制定方案、因材施教自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要理解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生制定教学方案，因材施教。2、稳固知识、温故而知新线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,老师不能及时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有考虑，所以我会从第一课开场，对学生进展阅读训练，对知识重点进展梳理，温故而知新。突如其来的“线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平时在教学中隐藏的问题明晃晃的暴露出来，我必须重新审视自己，努力学习、反思，在理论中不断改良完善自己，适应线上教学，实在进步线上教学实效性。英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结篇二线上教学环境下，我们每一名英语老师能及时自我调整，认清自己的教学优势，形成具有老师个人风采的教学授课方式，让学生在学习的同时，感受到更加鲜活和立体的老师个人形象，这不仅有利于老师个人成长，更有利于增加学生对课堂的兴趣从而进步学习动机。根据教材内容和学生学情，我们实时调整备课方案；每一个单元，我们都通过集体备课来打磨我们的设计思路；每一节课，我们都集思广益、精心准备，力争做到每一节课都是。我们不仅严格要求自己，也注重对学生的启发和引导。课堂上每位老师都是以饱满的精神状态面对学生，在认真完成每一堂课教学内容的同时，遇到同学们难以理解的问题，我们会耐心地、形象生动地讲解，使本来枯燥的知识变得更容易让同学们理解和承受。我们要求学生每堂课完毕后非常钟之内提交课堂笔记，这样就能理解学生在课上有没有认真听讲。课后，老师们适时适当布置预习和复习任务。我们要针对学生所学内容和学生程度分层布置作业，还要修改练习题并及时反应，理解学生对知识的掌握情况，答疑解惑并催促学生按时完成作业。网课期间，我们对学生的背诵检查也丝毫不松懈。每周一至周五早上七点二非常组织半个小时的早读，检查学生的英语背诵、读课文、纠正读音等。平时我们根据提交背诵任务的数据催促学生及时完成背诵任务。在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探究中不断学习，以最合适的方式保证线上教学质量。英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结篇三20xx年春季学期，由于受新型冠状病毒疫情影响，我校按照上级文件精神开启了线上教学工作。作为五年级英语学科老师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定方案，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。历时四个多月的线上教学工作，其中的过程感受颇深，现将本学期线上教学总结如下:凡事预那么立，不预那么废。接到通知后，作为英语老师的我就积极准备个人线上授课方案、教案、课件，确保线上教学顺利开展。1、课前预习。鼓励学生跟着冀教学习app学习，做跟读练习，如有不会的问题及时请教老师，进展线上答疑。2、直播教学。为了帮助学生更好地理解学习内容，给学生提供更好的学习方式，我利用钉钉直播亲自讲解重难点。3、坚持朗读。每天要求学生坚持读书非常钟，培养学生语感，拓宽学生知识面。4、优秀作业展评，培养学生好习惯。我采用钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。积极按照通知参与线上学习，汲取专家的讲座精华，认真记笔记，课后在同事群里交流好的教学经历。线上学习的我们听得格外认真；线下交流的格外的热烈，互相取经。以班级管理为阵地，鼓励家长引导孩子自我探究、认真学习，给孩子创造一个优良学习的环境，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，进步自律性，到达学习的实效。目前疫情防控已经趋稳向好，秋季的新学期马上开场，我会一如既往地用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用敬业与智慧，为学生保驾护航！英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结篇四由于疫情防控的需要，xx小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘老师和学校领导的帮助下英语组的四位老师从3月21日起，用钉钉软件开场进展线上直播教学。教学中老师们精心准备、认真施行、随时整改，努力进步教学质量以缩小线上与线下教学的差距。区里为我们精心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再根据自己学生的实际掌握情况进展补充和调整，力求可以争取让每一位学生不落伍。我们也绞尽脑汁，想出最合适学生年龄特点的活动，让学生更多的参与进来，我们共同商量对策、研究方法、尽职尽责、实在到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进展了模拟演示。老师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从知识到活动，老师们通过班级钉钉群进展了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。在这几周的实际教学中，老师们严格按照学校的课表时间上课，上课之前及时开启打卡形式，直播过程中，或利用课件资，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小游戏等，争取让每个学生都参与进来，以到达最好的教学效果。在直播完毕后精心布置最合理的课后作业，对作业进展修改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提醒功能进展提醒，以保证得到最好的课后反应。由于一个老师负责一个年级，人数较多，所以这局部的工作量较大，尤其在网上修改作业比拟费力。但四位英语老师尽职尽责，都能认真对待每一次直播和作业。还有的同学会与老师添加私信来提问上课没懂得局部，老师们都能耐心负责的给与解答。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那样随时提问，随时解决问题。老师的课堂管理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里出现问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。1、加强课堂监管力度，如采用随机抽查提问的方式监视学生听课效果。2、多与学生沟通，及时理解学习情况。3、多在作业修改时回复一些鼓励性的语言，鼓励学生积极完成任务。4、充分利用好家长资，做到实在监视好学生完成布置的作业。一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位老师会经常的总结交流，取长补短，化弊为利，最后努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。英语线上教学的反思与收获英语线上教学反思总结篇五线上学习已经好几周了，在学习的过程中，老师和学生都可以紧跟教学方案，合理的安排教学方案。考虑到学生不能长时间的看电子设备，我们把每节课的时间缩短。这一周就是作业答疑课，帮助学生把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。从最近几周学生上交的作业来看，有的学生可以保质保量的完成作业，但是有的学生那么完成的不是很好。我觉得在家里有家长的催促，孩子们应该能认真的完成老师布置的作业。假如完成的不是很好，可能就是家长催促不到位。因为疫情的原因，我们不能去学校里上课，起初给我们造成了很大的费事，因为有的老师不能直播，有的学生没有设备的问题。但经过我们一起努力克制了这种困难。在修改作业的过程中，我也遇到了一些困难，比方说有的孩子不按时完成作业，因为某种原因，我们没方法找学生交流，这种问题至今没有方法解决。而有的孩子就能很认真的完成作业，这大概就是学霸的区别吧!这种时期是弯道超车的重要时刻，希望学生们可以重视起来。小学英语教学要重视培养兴趣，但单靠唱玩单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效的反应。只靠模拟不培养学习才能，也难减轻学习负担。所以小学五年级的学生还是应认真进展语言学习。在学习的过程中我们的课件里都有每个单词和句子的读音，让学生们多读多记。在课下的时候也发了课本点读的链接，可以做到让学生无时无刻不在学习英语。因为英语的口语真