高中思想政治-弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计学情分析教材分析课后反思

第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计【教学目标】1．科学精神：理解中华民族精神的含义、中华民族精神是与时俱进，不断发展的。2．法治意识：理解弘扬中华民族精神的作用，这对开创党和国家发展新局面起着巨大作用。3．政治认同：认识到弘扬中华民族精神的必要性，树立牢固为人民服务的思想。4.公共参与：弘扬中华民族精神需要全员参与，要引导广大青少年大力弘扬中华民族精神。【学情分析】

学生有前面的知识做铺垫，将更加容易掌握该内容。学生在十二课中已经学习了《正确认识中华传统文化》的相关内容，对相关概念和中华民族精神的作用有了初步认识，知道应该弘扬中华民族精神。同时，该内容与八、九课中的内容紧密关系，特别是第九课发展中国特色社会主义文化。学生要善于能联系前后知识点，再对该内容进行复习，将会掌握得更好。

高中生在日常学习和生活中，要弘扬伟大中华民族精神，所以教会学生通过当下的伟大抗疫精神自我激励，为国家和社会做贡献。【重点难点】教学重点：1．创造性转化与创新性发展的内容。2．中华民族精神的内容、作用、特点、做法。教学难点：1．中华民族精神的内容、作用。2．中华民族精神不断丰富发展。3．弘扬中华民族精神。【教学过程】（一）知识建构（两名学生课前在黑板板书）1、一名学生板书整个第三单元知识体系2、另一学生板书第七课第二框知识体系设计意图：构建体系时要学生注重横向和纵向结合，展示构建依据。（二）疑问解答1、思考并列举自己在本单元学习中的疑问2、除了导学案中的易错点，你还有那些补充？设计意图：让学生集思广益，多角度思考文化生活的注意点。（三）课堂参与出示“全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会”的素材，以文字资料的形式展示伟大抗疫精神，引导学生思考以下五个问题：1、受表彰的几位“人民英雄”是你的偶像吗？你从他们身上学到了什么？2、伟大抗疫精神是对中华优秀传统文化的继承和发展，伟大抗疫精神就是中华民族精神吗？3、伟大抗疫精神在国际上产生了什么影响？4、我国大力弘扬伟大抗疫精神，这对开创党和国家事业发展新局面有何作用？国家应当如何推进？5、作为一名当代青年，你将如何把伟大抗疫精神内化于心、外化于行？学生分小组充分展示，师生共同探讨升华主题。聚焦时政：结合十九届五中全会，发展以人民为中心。（三）反思总结归纳主观题答题要点核心价值化为行动（1）政治立场和思想观念（理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心等）

（2）道德品质和综合素质（品德修养、劳动精神、奋斗精神、责任担当等

2、关键能力主动训练

（1）知识获取能力（信息搜索、知识整合等）

（2）实际操作能力（信息转换、语言表达等）

3、必备知识结构化掌握

基本问题、基本概念、基本思想（四）课后作业1、倡议书学生代表展示弘扬中华民族精神倡议书，号召同学们动员起来！2、举办班级主题班会第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》学情分析本课的学习对象为高二学生，他们已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。2020年9月举行的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会，在很大程度上鼓舞了全民士气，给当代青年以极大的震撼！学生对中华民族精神有了感性认识，但这毕竟是一个抽象的概念，在主体差异性和社会历史性上，可能理解起来有一定的难度。所以，尽量采用一些通俗易懂且学生兴趣较大的材料，通过小组讨论、展示等形式深入浅出地解决难点。由于学生已有的知识和能力水平有差距，有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于怎样弘扬中华民族精神，教师应加以引导，让学生深化认识，增强学习热情。第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》效果分析莱西高二政治这次听课、评课涉及面广，涉及人员多。各备课组认真组织、老师精心准备，收到了很好的效果。

第一，充分展示了教师在课堂教学中的水平，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，青年教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。

第二，显示了备课组的凝聚力和团结精神。备课组认真组织听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

第三，显示了莱西教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第四，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。

第五，显示了教师积极进取的精神。老师在评完课后，除了主动反思，还要求组长、其他老师去听自己的课，给自己提出问题。这种精神是非常可贵的，也是一位优秀教师快速成长的促进剂。第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学反思经过较长时间搜集资料、对课件的反复打磨，逐渐形成了这堂课。首先，课程结构的安排上比较精炼，没有刻意追求“是什么、为什么以及怎么办”。个人觉得课件中搜集的材料比较单薄，相应材料应更为充实一些。还有在学生总结中华民族精神的作用时，太生硬，显得刻板，此时我应该带领学生梳理一下，这样学生的理解会比较到位。其次，合作探究形式多样。分别运用了同桌、小组讨论。但在“伟大抗疫精神对于开创党和国家新局面的作用”这个问题上，应该让学生的探讨更为充分。老师们的建议是合理安排时间，给学生更多的主动权。再次，每次上过精心设计过的课，才发现学生其实没那么差，只有不会教的老师，没有教不会的学生。总是以为学生不会讲，讲不好，讲多了会浪费时间，导致不敢尝试放开让学生讲。在课堂上，其实学生讲得很好，但是因为平时没有让学生尽情讲的习惯，所以学生讲了几分钟，就被我硬生生的打断，而以我的讲解取而代之。而这个导致的结果就是刚刚活跃起来的课堂气氛有沉闷下去，学生的积极性也大大受挫。教研员指出，学生积极性需要老师去激发，而怎么激发呢，就是要善于鼓励，挖掘学生的闪光点，先鼓励带动后鼓励，最后达到共同激发。这也启发我在进行课堂讨论时候，不能仅仅流于形式，为了讨论而讨论，讨论过后，雁过无痕，教师继续按设计的讲解一遍，这其实是对学生思维的不尊重。长此以往，学生的积极性便会渐渐消磨。最后，归根到底，教学还是要从学生出发，采取最适合学生接受的方式，虽然新课程理念强调让学生多讲，由学生的背景知识结构引出新的知识点，但是在实际操作过程中，需要灵活操控。理论性的东西，单凭学生的现有知识无法理解的知识点，还是要以教师的讲解为主，这也就需要教师在备课的时候把握好知识点的难度，既要备好教材，又要备好学生。例如价值判断和价值选择的两个标准，理论性较强，可以先教师讲解，然后学生理解巩固。路漫漫其修远兮。认清现实，及时醒悟，继续努力。第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教材分析本框题是哲学与文化的第七课第三框，是整个课本内容的升华，高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。

本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。本框题是第七课整个知识的升华。对于学生树立正确的人生观、价值观具有很重要的作用。第七课继承发展中华优秀传统文化《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》评测练习一、选择题1、在抗击疫情大决战中，全国文艺工作者第一时间用诗歌、绘画、音乐、小品等各种艺术形式积极投身抗疫主题的文艺创作，讴歌“逆行者”的精神境界，极大地缓解了公众的恐慌与焦虑，鼓舞了人们战胜疫情的士气。这表明文艺创作要()A．超越生活、改变社会B．博采众长、海纳百川C．继承传统、满足大众D．立足实践、扎根生活2、2020年5月11日，习近平总书记走进大同云冈石窟，实地了解历史文化遗产保护情况。他强调，“云冈石窟体现了中华文化的特色和中外文化交流的历史。这是人类文明的瑰宝，要坚持保护第一，在保护的基础上研究利用好。”这告诉我们()①保护文化遗产有利于展示世界文化多样性②保护文化遗产才能更好延续民族文化根脉③保护文化遗产是文化传承发展的根本动力④保护文化遗产要以开发其经济价值为目标A．①② B．①③ C．②④ D．③④3、120年前，“一片甲骨惊天下”。120年后的今天，甲骨学研究借助前沿科技步入了新阶段，曾经深藏在博物馆的甲骨文也以微信表情包、书法课等形式，从高冷变得亲民。刻在甲骨上的文字“活”了起来，这启示我们()①传承中华优秀传统文化需要守正创新，推陈出新②实现教育方式的变革，不断丰富汉字的文化内涵③运用现代科学技术，让汉字更好地传承中华文明④探索和创新文化表达方式是文化创新的根本目的A．①② B．①③ C．②④ D．③④4、2020年6月13日，“文化与自然遗产日”全国各地围绕“文物赋彩全面小康，非遗传承健康生活”为主题的各项活动。让千年文物重现风采，为残损器物恢复原貌，给古老遗址找回昔日光华……文物修复师们秉持专业与耐心，守护着一件件珍贵的文物，修复文化的过程，不仅在延长文物的生命，更是在与历史对话。保护与修复的过程也是研究文化中蕴含的科技与历史、记忆与技艺的过程，是提炼文化基因的过程，使我们更认同、热爱自己的文化。这体现了()①文物体现历史，文物是民族血脉和灵魂②通过文物修复展现中华文化的包容之美③在文物修复中增强了对中华文化的自信④在文物修复中感受中华文化的独特魅力A．①② B．②③ C．①④ D．③④5、2020年4月8日，M市公安局交警大队组织警力在城区各路段集申开展行动，查处机动车不礼让“斑马线”、行人和非机动车阳红灯和非机动车逆行等违法行为。该行动的意义在于()①强化市民科学文化素养，提高交通安全意识②传承中华民族传统道德，增强市民文化自信③建设社会主义精神文明，树立良好社会风尚④培育正确的道德判断，增强市民的社会责任感A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、主观题开封市现有博物馆32家，其中国有博物馆6家、行业博物馆5家、非国有博物馆21家，形成了以国有博物馆为主体、非国有博物馆为补充的主体多元、结构优化、地域文化特色鲜明、富有活力的博物馆体系。新建的5.4万平方米的开封博物馆新馆，是目前河南省建成且对外开放面积最大的博物馆，也是目前全国最大的地级市博物馆。开封博物馆和行业博物馆收藏文物近10万件（套），年举办专题展览50个，年接待观众近150万人次。遗产亮起来，文物活起来，