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文档简介

居里夫人和一克镭1.熟读课文,识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。

2.学习品味文章精练的语言,并把这种语言技巧运用到自己的作文去。

3.学习体会居里夫人伟大的人格魅力。

学习目标:

作者简介

华铭,原名何志云,浙江杭州人。中共党员。1988年毕业于北京大学中文系作家班。1969年赴黑龙江生产建设兵团屯垦戍边,后调任黑龙江省文化局创作评论办公室评论员,1977年后历任浙江省教育局《浙江教育》编辑部编辑,《中国青年》杂志文艺部编辑、文艺部主任、编委兼文化生活部主任,光明日报社文艺部副主任,中国文联《文艺学习》编辑部主任,中国电影出版社编审,中国作家协会中华文学基金会《环球企业家》常务主编,《中国摄影报》总编辑。1973年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。

居里夫人,即玛丽•居里,1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭。家境贫寒,1894年以优异成绩通过了巴黎学院的结业考试,并获得了波兰留学生奖学金。1895年与皮埃尔•居里结为夫妻。1898年7月,在两人的共同努力下,除发现了新元素外,同年12月又发现了镭。1903年,居里夫人通过了博士论文《放射性物质的研究》的答辩,奠定了在放射形研究方面的基础。1903年12月居里夫妇获得诺贝尔物理学奖。此后,皮埃尔•居里因车祸不幸丧生。居里夫人在强忍悲伤的同时,全身心地投入到科学事业中,成为巴黎大学第一位女教授。1911年,居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。1934年7月4日,居里夫人由于过多接触放射性物质,患恶性贫血症而去世。

了解背景资料:

雍()容坚韧()镭()羞怯()心不在焉()惊骇()诧()异简陋()纤弱()荣誉()聆听()喧嚣()办妥()yōngrènléiqièyānhàichàlòuxiānyùlíngxiāotuǒ

给下列生字注音:

解释词语,重在理解心不在焉,心思不在这里,形容精力不集中。焉,代词,这里。鱼贯而入,像鱼一样一个挨着一个地接连着进入。聆听,听。喧嚣,①声音杂乱;不清净。②叫嚣;喧嚷。

有感情的朗读课文,从文中找出描写居里夫人神态、心地的有关词语,并说说开头接见记者部分的几个关键词的特定含义。

初读感知,把握重点1.关键词:(1)羞怯、心不在焉、毫不设防、毫不犹豫、柔和、克制、害怕、很小心、立刻。(2)“心不在焉”并非是没有礼貌,因为她的表情还有羞怯、温良、毫不设防;它是指:主人公过于专心于自己的研究,仍沉浸在自己的内心感觉里。(3)“毫不设防”表明心地坦荡,单纯真诚、善良。(4)“柔和”表示主人公对自己的选择带来的后果心境平静、无怨无悔,也显出她雍容、淡泊名利的个性。2.层次划分:

全文分三个部分:一、在麦隆尔夫人的推动下,居里夫人决定到美国接受一克镭赠送。二、居里夫人到美国接受赠送的活动。三、补写居里夫人修正赠与文件。赏析研读,合作探究1.文章第一段讲了什么内容?2.文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些?目的何在?3.文章第四段说明了什么?4.文中第十段“平静”一词说明了什么?5.文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么?6.文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是针对什么而言的?1.文章第一段讲了什么内容?

教师明确:时间(1920年5月的一天早晨)地点(居里夫人的镭学研究所)人物(居里夫人、麦隆内夫人)

2.文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些?目的何在?

教师明确:忧郁、雍容、心不在焉,目的是为了从侧面描写居里夫人兢兢业业的敬业精神。

3.文章第四段说明了什么?教师明确:说明镭的提炼非常艰难。4.文中第十段“平静”一词说明了什么?说明居里夫人不为财富而动心。5.文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么?教师明确:说明居里夫人对金钱的态度,为了科学和人类放弃了申请专利。7.文中第二十三段中三个“所有”充分表现了什么?8.文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什么?9.文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”,“很小心”说明了什么?10.文中第三十五至三十八段“说明并体现了居里夫人什么样的品质”?6.文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是针对什么而言的?教师明确:“伟大”是针对“一克镭”而言的。7.文中第二十三段中三个“所有”充分表现了什么?

教师明确:三个“所有”充分表现了美国人民对居里夫人访美的重视。8.文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什么?

教师明确:是指送给居里夫人“一克镭”的日子。9.文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”,“很小心”说明了什么?教师明确:说明居里夫人工作态度严谨、认真。10.文中第三十五至三十八段“说明并体现了居里夫人什么样的品质”?

教师明确:说明居里夫人对任何事情都一丝不苟,并且体现了居里夫人淡泊名利的高尚品格。写法借鉴1.运用神态描写刻画人物形象。课文在写居里夫人时,多处运用了神态描写,表现其兀兀穷年、呕心沥血的科学工作态度,塑造了一个为科学工作而忽略生活,忽略

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